[精]漢字的對聯
在日新月異的現代社會中，說到對聯，大家肯定都不陌生吧，對聯源于中國文字語音的對稱性，出現應該在周朝以前，造紙術和書法的發展，使對聯成為獨立文體。對聯怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的漢字的對聯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[精]漢字的對聯](https://p.9136.com/00/l/b6d4c1aa10_5fbf7f355c306.jpg)
漢字的對聯1
1、藥鋪里開抽屜——找玩（丸）
2、茶食店里失火——果然（燃）
3、茶館里招手——胡（壺）來
4、草把作燈——粗心（芯）
5、草泥塘里翻泡——發笑（酵）
6、草帽子當鑼——想（響）不起來
7、草灘失火——留情（青）
8、蕎麥皮打漿糊——兩不沾（粘）
9、荊條棵上掛鞋底——扯（刺）皮
10、帶馬桶坐大堂——贓（臟）官
11、樹小蔭涼少——照應（罩影）不到
12、空蒸籠上鍋臺——爭（蒸）氣
13、肩膀上放烘籠——惱（腦）火
14、線板上的針——憋（別）著
15、春天的果園——有道理（桃李）
16、春秋望田頭——專門找差（岔）兒
17、玻璃菩薩——明白人（神）
18、趙匡胤賣包子——御駕親征（蒸）
19、趙匡胤流鼻血——正（朕）在紅
20、泥水匠整耗子——敷衍（眼）了事
21、泥水匠無灰——專（磚）等著
22、泥水匠招手——要你（泥）
23、泥水匠的瓦刀——光圖（涂）表面
24、泥菩薩身上長草——慌（荒）了神
25、泥鰍打鼓——亂談（彈）
26、怯木匠——就是一句（鋸）
27、空中掛燈籠——玄（懸）了
28、空梭子補網 ——沒法治（織）
29、樹倒了——沒影（蔭）
30、咸肉湯下面——不用言（鹽）
31、咸鹽吃多了——盡管閑（咸）事
32、咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先
33、咸菜煮豆腐——不必多言（鹽）
34、咸菜蘸大醬——太嚴（鹽）重了
35、歪頭和尚拜懺——不對勁（頸）
36、面條點燈——犯（飯）不著
37、挖了眼的判官——瞎管（鬼）
38、城隍廟的鼓——鬼瞧（敲）
39、城隍老爺的`馬——不見奇（騎）
40、城隍老爺的胡豆——鬼吵（炒）
41、城隍老爺戴孝——白跑（袍）
42、藥店里的甘草——少不了的一位（味）
漢字的對聯2
1、望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
2、印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年
3、賽詩臺，賽詩才，賽詩臺上賽詩才，詩臺絕世，詩才絕世
4、白塔街，黃鐵匠，生紅爐，燒黑炭，冒青煙，閃藍光，淬紫鐵，坐北朝南打東西
5、淡水灣，苦農民，戴涼笠，彎酸腰，頂辣日，流咸汗，砍甜蔗，養妻教子育兒孫
6、望天空，空望天，天天有空望空天
7、求人難，難求人，人人逢難求人難
8、過年苦，苦過年，年年苦過年年過
9、游西湖提錫壺錫壺掉西湖惜乎錫湖
10、過南平賣藍瓶藍瓶得南平難得藍瓶
11、南通州北通州南北通州通南北
12、春讀書秋讀書春秋讀書讀春秋
13、東當鋪西當鋪東西當鋪當東西
14、一杯清茶，解解解元之渴
15、二曲天音，樂樂樂師之心
16、七弦妙曲，樂樂樂府之音
17、炭去鹽歸，黑白分明山水貨
18、竹橫麻豎，青黃不接短長簾
19、竹橫麻豎，青黃交錯軟硬簾
20、鐵甕城西金玉銀山三寶地
21、華夏國中孔孟墨子一圣人
22、上鉤為老，下鉤為考，老考童生，童生考到老
23、一人是大，二人是天，天大人情，人情大過天
24、上海自來水來自海上
25、山西懸空寺空懸西山
26、移椅倚桐同賞月
27、等燈登閣各攻書
28、月照紗窗，個個孔明諸葛亮
29、風送花圃，陣陣畹華梅蘭芳
30、煙沿艷檐煙燕眼
31、霧捂鳥屋霧物無
32、寂寞寒窗空守寡
33、俊俏佳人伴伶仃
漢字的對聯3
上聯：大地歡欣春回有意 下聯：前程廣遠日進無疆
上聯：旭日祥云千門競盛 下聯：春風化雨萬物爭榮
上聯：芙蓉國里春風送暖 下聯：長征路上戰鼓催征
上聯：祖國建設蒸蒸日上 下聯：工農生產欣欣向榮
上聯：日暖神州光輝萬里 下聯：春回大地氣象一新
上聯：芙蓉國里千枝競秀 下聯：凱歌聲中萬馬奔騰
上聯：四季力爭工農兩旺 下聯：紅旗高舉上下齊心
上聯：莫道今朝倉盈廩滿 下聯：更望來年家富人足
上聯：千里馬行望塵莫及 下聯：一聲虎嘯逐電如風
上聯：經營有方生意興旺 下聯：服務周到顧客盈門
上聯：發奮圖強百業興隆 下聯：安定團結舉國呈祥
上聯：勞動致富致富有理 下聯：勤儉發家發家光榮
上聯：貨架上下鮮花朵朵 下聯：柜臺內外春意融融
上聯：長城內外驚天畫卷 下聯：大江南北動地詩篇
上聯：日麗風和百花爭艷 下聯：地靈人杰萬眾同歡
上聯：千里松濤無山不綠 下聯：萬頃麥浪有地皆春
上聯：民欣歲歲安居樂業 下聯：國盼年年錦上添花
上聯：爆竹千聲同辭舊歲 下聯：梅花數點獨報新春
上聯：長征路上戰馬嘯嘯 下聯：四化途中熱氣騰騰
上聯：大地回春百花齊放 下聯：和風灑雨四季豐收
上聯：擁軍酒 杯杯敬親人 下聯：愛民歌 曲曲頌四化
上聯：旱苗得雨 根深葉茂 下聯：枯木逢春 萬紫千紅
上聯：軍愛民 情似東海深 下聯：民擁軍 意比泰山重
上聯：春回大地 百花爭艷 下聯：日暖神州 萬物生輝
上聯：魚戀水 水闊憑魚躍 下聯：鳥愛天 天高任鳥飛
漢字的對聯4
上聯：和尚過河，手掣荷花何處插？ 下聯：侍郎游市，眼前柿樹是誰栽？
上聯：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。 下聯：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
上聯：霜降降霜，誰憐孀婦雙腳冷。 下聯：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。
上聯：寶塔六七層，中容大鶴。 下聯：通書十二頁，里記春秋。
上聯：下大雨麥子灌種。 下聯：旱高地田禾必干。
上聯：瑪瑙原非馬腦。 下聯：瑯玕不是狼肝。
上聯：禾花何如荷花美。 下聯：莓子每比梅子酸。
上聯：溪西犀喜戲。 下聯：囿右鼬悠游。
上聯：雞饑爭豆斗。 下聯：鼠暑上梁涼
上聯：泥肥禾尚瘦。 下聯：晷短夜差長。
上聯: 狗啃河上（和尚）骨。 下聯; 水流東坡詩（尸）。
上聯: 向陽門第春常在。 下聯; 積善人家慶(罄)有余(魚)，漢字謎語《漢字諧音對聯_關于漢字諧音對聯大全》。
上聯: 師姑田上擔禾上（和尚）。 下聯; 美女堂前抱繡裁（秀才）。
上聯: 孔子生于舟（周）未。 下聯; 光舞（武）起自漢中。
上聯: 燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只防風。 下聯; 鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）。
上聯: 蓮（連）子心中苦。 下聯; 梨（離）兒腹內酸。
上聯: 身居寶塔，眼望孔明，怨江圍實難旅。 下聯; 鳥處籠中，心思槽巢，恨關羽不得張飛。
上聯:童子打桐子，桐子落，童子樂。 下聯;媳婦提錫壺，錫壺漏，媳婦怒。
上聯:饑雞盜稻童筒打。 下聯;暑鼠涼梁客咳驚。
上聯:李打鯉，鯉沉底，李沉鯉浮。 下聯;風吹蜂，蜂撲地，風息蜂飛。
上聯：賈島醉來非假倒。 下聯; 劉伶飲酒不留零。
上聯: 雨打沙灘，沉一渚，陣一渚。 下聯; 風吹蠟燭，流半邊，留半邊。
上聯: 指揮燒紙，紙灰飛上指揮頭。 下聯; 修撰進饈，饈饌飽充修撰腹。
上聯: 牧童伐木，木打牧童雙目木。 下聯; 梅香燒煤，煤抹梅香兩眉煤。
上聯: 移椅倚桐同賞月。 下聯; 點燈登閣各攻書。
上聯: 千古流，千古樓，千古樓上望千古流，流樓共千古。 下聯; 人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
上聯: 望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。 下聯; 印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。
上聯: 父戊子，子戊子，父子戊子。 下聯; 師司徒，徒司徒，師徒司徒。
上聯: 黃黍地中走黃鼠，鼠拖黍穗。 下聯; 白楊樹下臥白羊，羊啃楊枝。
上聯: 冰凍兵船，兵打冰，冰開兵去。 下聯; 泥濘尼鞋，尼洗泥，泥盡尼歸。
上聯: 無山得似巫山好。 下聯; 何水能如河水清。
上聯: 峰上栽楓，風吹楓動，峰不動。 下聯; 路邊宿鷺，露落鷺驚，路難驚。
上聯: 閑人免進賢人進。 下聯; 盜者莫來道者來。
漢字的對聯5
上聯：城鄉攜手 購銷兩旺 下聯：工商同心 市場繁榮
上聯：春風送暖 鳥語花香 下聯：捷報傳喜 人壽年豐
上聯：文藝舞臺 百花齊放 下聯：教育戰線 萬木爭春
上聯：樹雄心 懷四化大業 下聯：鼓干勁 譜長征新篇
上聯：教育園地 人才輩出 下聯：科技戰線 捷報頻傳
上聯：政策隨心 百業興旺 下聯：春風得意 萬象更新
上聯：健兒汗灑球場內外 下聯：友誼花開海角天涯
上聯：愛民若子 有戰必勝 下聯：敬民若父 無堅不摧
漢字的對聯6
上聯：檐下蜘蛛一腔絲意
下聯：庭前蚯蚓滿腹泥心
注釋：「絲」諧「私」。
「泥」諧「疑」，方言讀音。
上聯：因荷而得藕
下聯：有杏不須梅
注釋：荷「何」，藕「偶」。
杏「幸」，梅「媒」。
上聯：昨夜敲棋尋子路
下聯：今朝對鏡見顏回
注釋：子路，即孔子的弟子，又可解為「棋子的路數」。
顏回，即孔子的弟子，又指「面顏的真容」。
上聯：孔子生于舟末
下聯：光舞起自漢中
注釋：舟「周」。
舞「武」。
上聯：和尚挑水兩膀盡是汗淋
下聯：尼姑栽秧雙手按插布陣
注釋：「按插」諧「按察」，「布陣」諧「布政」。
「盡是」諧「進士」，「汗淋」諧「翰林」。
上聯：兩船并行櫓速不如帆快
下聯：八音齊奏笛清難比簫和
注釋：「櫓速」諧「魯肅」，「帆快」諧「樊噲」。
「笛清」諧「狄青」，「簫和」諧「蕭何」。
上聯：塔內點燈 層層孔明諸角（葛）亮
下聯：池中栽藕 節節太白理長根（庚）
注釋：諸葛亮字孔明。
李太白字長庚。
上聯：泥肥禾尚瘦
下聯：晷短夜差長
注釋：「晷」音鬼。上聯的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。下聯的意思 是：太陽在天上的.時間越來越短（所謂晷短，此乃夏至後發生的自然現象），日夜的時差越來越長。若以諧音讀此聯，則變成：尼肥和尚瘦 鬼短夜叉長
上聯：師姑田里挑禾上
下聯：美女堂前抱繡裁
注釋：上聯為祝枝山所出，下聯為沈石田所對。「禾上」諧音「和尚」， 「繡裁」諧音「秀才」。
上聯：山童采栗用箱承，劈栗撲簏
下聯：野老賣菱將擔倒，傾菱空籠
注釋：此聯之妙，在于末四字既關含義，又是象聲。
上聯：賈島醉來非假倒
下聯：劉伶飲盡不留零
注釋：明代唐伯虎與張靈，飲酒整日，俱醉，遂對此聯。酒喝得一干二凈， 人也真個倒也倒也。賈島、劉伶，俱為善飲者。此聯好做酒店招牌。
上聯：細羽家禽磚下死
下聯：粗毛野獸石先生
注釋：檢舉風墜鵲巢，二三子連柯及地；
雨打猿穴，眾諸猴戴露朝天。()
此為上聯的又一面目，惟以“諸猴”諧“諸侯”與上聯反
漢字的對聯7
1.、蓮(連)子心中苦梨(離)兒腹內酸
2.、身居寶塔，眼望孔明(諸葛亮)，怨江圍(姜維)實難旅步(呂布)
3.、鳥處籠中，心思槽巢(曹操)，恨關羽(關羽)不得張飛(張飛)
4.、兩舟競渡，櫓速(魯肅)不如帆快(攀噲)
5.、百管爭鳴，笛清(狄青)難比蕭和(蕭何)
6.、相傳有個神童，宰相愛其才招為女婿。宰相宴請時，當著滿堂賓客出一上聯請女婿對：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不須梅。這里因用了諧音(荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒)而妙言他意，客人們頓時而悟，連連稱妙。
7.、孔子生於舟(周)未光舞(武)起自漢中
8.、史筆流芳，雖未成名終可法;洪恩浩蕩，不思報國反成仇!(史可法，洪承疇。)
9、泥肥禾尚瘦(尼肥和尚瘦)晷「音鬼」短夜差長(鬼短夜叉長)
上聯的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。
下聯的.意思是：太陽在天上的時間越來越短(所謂晷短，此乃夏至后發生的自然現象)，日夜的時差越來越長。
10、童子打桐子，桐子落，童子樂;幼兒摘柚兒，柚兒完，幼兒玩。
11、眼珠子，鼻孔子，珠(朱)子還居孔子上;眉先生，須后生，后生更比先生長。
漢字的對聯8
【內容簡析】
本課教材安排了三副對聯、九個會認字和四個會寫字。通過讀對聯識漢字，讓學生了解祖國一些傳統文化，初步了解一些對聯的意思。
【設計理念】
引導兒童多種途徑識漢字，養成良好的識字習慣。將識字和生活結合起來，在生活中識字。
【教學目標】
1、結合對聯認讀“美、民、歲”等九個會認字，掌握“萬、百、民、竹”四個會寫字，養成良好的寫字習慣。
2、用生字組詞造句，培養識字能力。
3、熟讀課本中的對聯，感受祖國文化。
【重點難點】
本課教學的重點是指導學生讀準字音和正確書寫四個會寫字。
難點是用生字組詞造句。
【教具準備】
課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。
【教學時間】
一課時。
【設計流程】
一、談話，揭示內容
1、同學們，在過新年的時候，你家大門口貼上了什么？（對聯。）你記得你家的對聯寫的是什么嗎？記得的自由站起來說。
2、揭示內容，提出學習要求。
二、讀對聯，讀準字音
1、范讀，要求學生聽準字音。
2、學生自由讀，難讀的字借拼音多讀幾遍。
3、你覺得哪個字難讀？誰能把這個字讀好？
4、指名讀對聯，其他同學聽、評、正音。
5、同桌互相讀。
6、師指導讀好對聯，要注意讀好每副對聯的.停頓。
三、識漢字，積累詞語
1、讀九個要求會認的字。
（1）認讀帶有注音的生字。
（2）去掉生字上的注音，認讀。
（3）選喜歡的字組詞說句。
2、學習四個要求會寫的字。
（1）想一想，說一說，你準備怎樣記這些字。（結構、筆畫、筆順。）
（2）指導書寫。（“民、竹”兩個字是難寫字，重點指導。）
四、活動與作業
1、回家以后把今天學到的對聯背給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或鄰居的小朋友聽。
2、收集一些簡單的對聯讀一讀，背一背。
漢字的對聯9
教學目的
1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。
3、激勵學生在生活中多角度識字，培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國民族傳統文化的熏陶和感染。
教學過程
一、看圖引入新課
1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？
2、借助圖畫和老師的介紹，讓學生粗略的`了解對聯。
二、出示課題，學生朗讀課題
三、自學生字
1、出示第一副對聯，讓學生借助拼音認識生字，讀準字音。
2、說說是怎樣記住字形的
3、依次出示第二、三副對聯，標出要求認識的字，學生自主識字。
四、朗讀感悟
1、指導朗讀對聯。
2、引導學生了解每副對聯的意思。
3、熟讀對聯，鼓勵學生背誦。
五、你家貼過對聯嗎？讓學生說說看對聯認識的字。
六、指導書寫。
漢字的對聯10
上聯：新長征 萬民齊踴躍 下聯：現代化 百業爭興隆
上聯：四化宏圖 光昭日月 下聯：十億神州 力轉乾坤
上聯：十億神州 到處飄香 下聯：五星紅旗 迎風飛揚
上聯：精耕細作 農機遍地 下聯：高產豐收 金谷滿倉
上聯：春華春雨 景色宜人 下聯：新人新事 蔚然成風
上聯：送舊年 窗花映白雪 下聯：迎新年 喜鵲鬧紅梅
上聯：姹紫嫣紅 九州春滿 下聯：安定團結 萬眾歡騰
上聯：甘泉哺育幼苗成長 下聯：陽光照耀松柏參天
上聯：百問不煩百看不厭 下聯：笑容常展笑口常開
上聯：萬里山河日新月異 下聯：十億神州笑逐顏開
上聯：花香鳥語人勤春早 下聯：風和景明民樂年豐
上聯：勞動致富生活改善 下聯：勤儉持家衣食豐足
漢字的對聯11
橫批：喜迎新春
上聯：喜居寶地千年旺
下聯：福照家門萬事興
橫批：重情重義
上聯：又香又甜滋味好
下聯：不冷不熱情誼長
橫批：回味無窮
上聯：園蔬調出千般味
下聯：盤食烹來萬里香
橫批：辭舊迎春
上聯：一干二凈除舊習
下聯：五講四美樹新風
橫批：別有風味
上聯：稻米能稱云子飯
下聯：鱸魚怎比月兒羹
橫批：春回大地
上聯：綠竹別其三分景
下聯：紅梅正報萬家春
橫批：鶯歌燕舞
上聯：黃鶯鳴翠柳
下聯：紫燕剪春風
橫批：吉星高照
上聯：年年順景則源廣
下聯：歲歲平安福壽多
橫批：財源不斷
上聯：占天時地利人和
下聯：取九州四海財寶
橫批：五福臨門
上聯：萬事如意展宏圖
下聯：心想事成興偉業
橫批：春回大地
上聯：綠竹別其三分景
下聯：紅梅正報萬家春
橫批：國泰民安
上聯：百年天地回元氣
下聯：一統山河際太平
橫批：皆大歡喜
上聯：歲通盛世家家富
下聯：人遇年華個個歡
橫批：恭賀新春
上聯：五更分二年年年稱心
下聯：一夜連兩歲歲歲如意
橫批：春滿人間
上聯：汗馬絕塵安外振中標青史
下聯：錦羊開泰富民清政展新篇
橫批：色味俱佳
上聯：津津味出名師手
下聯：陳陳香騰喜事家
橫批：四季興隆
上聯：事事如意大吉祥
下聯：家家順心永安康
橫批：歡度春節
上聯：春滿人間百花吐艷
下聯：福臨小院四季常安
漢字的對聯12
上聯：瑪瑙原非馬腦。
下聯：瑯玕不是狼肝。
上聯：禾花何如荷花美。
下聯：莓子每比梅子酸。
上聯：溪西犀喜戲。
下聯：囿右鼬悠游。
上聯：雞饑爭豆斗。
下聯：鼠暑上梁涼
上聯：泥肥禾尚瘦。
下聯：晷短夜差長。
注：此聯諧音‘尼肥和尚瘦’；‘鬼短夜叉長’。
上聯：獨覽梅花掃臘雪。
下聯：細睨山勢舞流溪。
注：此聯的妙處在于上聯急讀如音階：‘多來米發索拉西’。下聯為方言讀數字：‘一二三四五六七’。
上聯：娃挖蛙出瓦。
下聯：媽罵馬吃麻。
上聯：好讀書不好讀書。
下聯：好讀書不好讀書。
上聯：海水朝朝朝朝朝朝朝落
下聯：浮云長長長長長長長消
上聯：長長長長長長長
下聯：行行行行行行行
注：上聯一、三、五、六字讀chang。二、四、七字讀zhang
下聯一、三、五、六字讀hang。二、四、七字讀xing
上聯：童子打桐子，桐子落，童子樂。
下聯；媳婦提錫壺，錫壺漏，媳婦怒。
下聯；和尚立河上，河上崩，和尚奔。
上聯：饑雞盜稻童筒打。
下聯；暑鼠涼梁客咳驚。
上聯：李打鯉，鯉沉底，李沉鯉浮。
下聯；風吹蜂，蜂撲地，風息蜂飛。
上聯：賈島醉來非假倒。
下聯；劉伶飲酒不留零。
上聯：雨打沙灘，沉一渚，陣一渚。
下聯；風吹蠟燭，流半邊，留半邊。
上聯：指揮燒紙，紙灰飛上指揮頭。
下聯；修撰進饈，饈饌飽充修撰腹。
上聯：牧童伐木，木打牧童雙目木。
下聯；梅香燒煤，煤抹梅香兩眉煤。
上聯：移椅倚桐同賞月。
下聯；點燈登閣各攻書。
上聯：千古流，千古樓，千古樓上望千古流，流樓共千古。
下聯；人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
上聯：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。
下聯；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。
上聯：父戊子，子戊子，父子戊子。
下聯；師司徒，徒司徒，師徒司徒。
上聯：黃黍地中走黃鼠，鼠拖黍穗。
下聯；白楊樹下臥白羊，羊啃楊枝。
上聯：冰凍兵船，兵打冰，冰開兵去。
下聯；泥濘尼鞋，尼洗泥，泥盡尼歸。
上聯：無山得似巫山好。
下聯；何水能如河水清。
上聯：峰上栽楓，風吹楓動，峰不動。
下聯；路邊宿鷺，露落鷺驚，路難驚。
上聯：游西湖提錫壺錫壺掉西湖惜乎錫壺
下聯：游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫
下聯：逢甲子添家子家子遇甲子佳姿家子
新聯：過九畹擎酒碗酒碗失九畹久惋酒碗（無情）
新聯：過桐巖射彤雁彤雁斃桐巖痛焉彤雁（無情）
新聯：進北京獻白金白金藏北京百斤白金（本原）
注：九畹：三峽的'九畹溪。
上聯：閑人免進賢人進。
下聯；盜者莫來道者來。
新聯：撈者莫來勞者來。
新聯：罪客勿來醉客來。（無情）
漢字的對聯13
日月明朝昏，山風嵐自起，
石皮破仍堅，古木枯不死。
天近山頭行到山腰天更遠
月浮水面撈到水底月還沉
瑪瑙原非馬腦。
瑯玕不是狼肝。
禾花何如荷花美。
莓子每比梅子酸。
溪西犀喜戲，
囿右鼬悠游。
雞饑爭豆斗。
鼠暑上梁涼
泥肥禾尚瘦。
晷短夜差長。
蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
霜降降霜，誰憐孀婦雙腳冷。
谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。
寶塔六七層，中容大鶴。
通書十二頁，里記春秋。
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。
花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過后始逢春。
月月月明 八月月明明分外
山山山秀 巫山山秀秀非常
天上月圓,人間月半,月月月圓,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
漢字的對聯14
一、了解對聯所承載的中華民族傳統文化。
二、積累有關對聯知識，重點積累平仄、對仗知識。
三、學習欣賞對聯，重點積累一些名聯。
四、嘗試對對子。
教學建議
一、對聯是非常有意思的，教師要教出興趣，學生要學出興趣。教學要注重在“奇妙”兩字上，體味漢字的奇妙，中國人思維的靈性，不要把對聯講得干干巴巴、枯燥無味。對本單元中一些膾炙人口的'名聯，可以要求學生背下來。
二、本單元教學強調搜集對聯，尤其是生活中還在使用的“活”的對聯。要求學生搜集對聯，教師自己必須先搜集一些奇聯妙對，這是把本單元內容教活的基礎。
三、本單元注重小學、初中以及平時的積累，注重與經典古詩文的聯系，尤其是在名聯欣賞中，要求學生聯系所學過的古詩文去理解，要與本冊課本中古詩文課文相聯系，例如可以向學生介紹與《蘭亭集序》相關的名聯。
四、對聯與書法緊密相聯，盡可能讓每一個學生自己動手，用毛筆書寫一副對聯。評選出最佳者，可貼在班上展示。
五、可以給學生提供參考書目（可參照“有關資料”中的“參考書目”），讓學生自己去閱讀、研究對聯。
有關資料
（一）關于“對聯常識”
1蹦芄患虻ニ黨齠遠宰擁姆椒即可，如對仗、平仄等方面的要求。
2保1）名詞對得工整，以胡對孫，有諧“猢猻”之妙，“適”對“行”，“之”對“者”工整。考生周祖謨對的“胡適之”，得了該題的滿分。（2）名詞對得工整，以祖對孫，有合“祖孫”之妙。梁羽生在《名聯談趣》中認為“祖沖之”對“孫行者”最佳，乃天造地設。（3）動詞對得工整，以“退”對“行”。退之，是唐代韓愈的字。蘇軾詩云：“前生恐是盧行者，后學過呼韓退之。”（4）王引之是清代乾嘉年間的著名學者，高郵人。繼承其父王念孫的音韻訓詁學，世稱高郵王氏父子。
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(二)關于“對聯欣賞”
1保1）李秀峰題白鹿洞書院聯；
（2）顧憲成題無錫東林書院聯。
此外，還可以欣賞以下名聯：
（1）博學于文；行己有恥。（陳澧題鐘山書院聯）
（2）得英才而教育；以山水為性情。（信江書院聯）
（3）學者當以天下國家為己任；我能拔爾抑塞磊落之奇才。（張百熙題京師大學堂聯）
（4）何事關心，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。（玉屏書院）
（5）匯人間群書博覽者，何其好也；集天下英才教育之，不亦樂乎。（船山學社）
（6）理本精深，看階前雙水合流，尋到源頭方悟澈；學無止境，想宇后孤峰獨秀，登來巔頂莫辭勞。（桂山書院）
2保1）眉山縣三蘇祠，蘇洵、蘇軾、蘇轍；
（2）韓城司馬遷祠，司馬遷。
此外，還可以欣賞以下名聯：
（1）韓潮學派百川會；公起文章八代衰。（衡陽韓文公祠聯，韓愈）
（2）門前學種先生柳；嶺上長留處士墳。（唐陶山題九江陶淵明祠聯，陶淵明）
（3）千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。（采石磯太白樓聯，李白）
（4）楓葉四泣秋，棖觸天涯千滴淚；潯陽千尺水，句留江上別離情。（九江白太傅祠聯，白居易）
3保1）郭沫若題成都市武侯祠聯，諸葛亮；
（2）杭州岳王廟聯，岳飛。
此外，還可以欣賞以下名聯：
漢字的對聯15
教學目標：
1、認識9個生字。會寫“萬”“百”“民”“竹”等字。
2、熟讀對聯。
3、了解對聯，讀中感悟它的表達作用。
教學重難點：1、識字、寫字。
2、養成積累對聯的習慣。
教學準備：生字詞卡片、對聯
教學方法：講授法、游戲法、練習法
課時安排：2課時
教學過程
第一課時
一、談話、導入新課
1、教師：我們中國最喜慶的日子，就是春節。你們知道過年的時候，家家戶戶都有什么變化嗎？
2、學生反饋后，教師小結：在這個特殊的日子里，家家戶戶都會給自己家門貼上對聯。
3、教師簡單地介紹關于貼對聯這一風俗的來歷。
4、導入新課：今天，我們就來讀一讀我們中國的傳統文化，對聯。
二、初讀感知，認讀生字
1、教師范讀對聯。學生圈畫出生字。
2、學生自讀生字，然后自由朗讀對聯。
3、大家一起讀對聯。
4、反饋學生認字的情況。
（1）指名讀生字，檢查生字的認讀。
（2）教師出示生字卡片，鼓勵學生讀好生字，再讀好對聯。
（3）同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。
5、開火車讀，檢查全班小朋友個別認讀情況。
6、讀對聯。
7、教師范讀，學生評議，學著老師讀一讀。
三、感悟對聯蘊含的道理
1、出示：“祖國前景美，人民幸福多。”
2、學生讀一讀，小組內說一說，自己是怎么理解的？
3、同法理解別的'對聯。
4、教師小結：小朋友們，這些對聯表達了人民對美好生活的向往，代表人民對新的一年的希望。
四、再讀，鞏固理解，加深印象
第二課時
一、復習鞏固
1、教師出示生字詞卡片，學生認讀生字詞卡。
2、開火車讀，加深記憶。
3、熟讀對聯，鞏固認知。
二、激發思維，拓展延伸
1、你們還收集了那些對聯？
2、學生反饋收集到的對聯，讀一讀。
3、指名簡單地說一說自己所收集的對聯所表達的意思。
4、教師語言激勵，動員學生收集對聯。
三、指導寫字
1、引導學生在小組里觀察生字在田字格中的位置，并交流。
2、集體反饋。
3、教師強調書寫的注意點和要點。
4、學生練習寫字，教師巡視輔導。
5、作業占是，集體評價，發現問題，解決問題。
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