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蘇教版四年級上冊《春聯》語文教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的蘇教版四年級上冊《春聯》語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時
一、教學目標。
1、運用已有的策略學會本課10個生字，讀準生字“氛”和多音字“卷”，正確書寫“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯字形。通過查關鍵字、聯系生活語境等方式說出“開卷有益”、“抑揚頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語的意思。
2、通過賞讀春聯，感受春聯豐富多彩、情致優美的內容，領略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。背誦課文中引用的五副春聯，并說說它們的意思。
3、搜集春聯，在誦讀、交流活動中感受春聯文化的魅力。
二、教學重、難點。
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
二、教學過程。
（一）導入
１、同學們，首先請大家欣賞一首歌，大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。 放錄音（恭喜恭喜）
２、誰來回答老師剛才提出的問題（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅…… 齊讀（春聯）
3、這節課，我們就來學習一篇關于春聯的文章
(二)初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查生字學習情況（課件出示）
（1）指名讀
在這些詞語中，請同學們注意：“揣摩”的“揣”是翹舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“開卷有益”的“卷”讀第四聲，還有一種讀音讀第三聲，表示動作；“氣氛”的“氛”讀第一聲；“爛漫”兩字都讀第四聲。
（2）齊讀
3、讀準了詞語，才能讀好課文。（指名讀）
4、現在請大家快速瀏覽課文，然后想一想課文每個自然段都介紹了關于春聯的哪些知識？
課文一共4個自然段，第一自然段介紹春聯的內容豐富多彩，第二自然段講了春聯非常講究對仗，第三自然段講了春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽，第四自然段講了多讀一些春聯也是一種學習。
（三）精讀第一自然段
1、課文中作者為我們介紹了好幾副春聯，請默讀課文，找出這幾幅春聯，并用筆把它們畫出來。
2、你們畫的是這五副春聯嗎？【課件】“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅” 【課件】“春回大地千山秀，日照神州百業興” 【課件】“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多” 【課件】“梅開春爛漫，竹報歲平安” 【課件】“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”。
下面請同學們先自己讀讀這五副春聯。
1、你讀懂了嗎？把你讀懂的和同桌交流交流，不懂的與同桌討論討論
2、咱們來看第一副：【課件】
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
（1） 這一副春聯描繪了什么？
（2） 你通過哪幾個詞語看出來的？
（3） 你能把這美麗的春光讀出來嗎？
這副對聯中的【課件】一“綠”、一“紅”為我們展現了無限美好的春光：【課件】春風徐徐，楊柳青青，小草綠了，河水綠了，桃花開了，杏花開了……到處春意盎然、生機勃勃。多么美麗的春光啊，咱們一起來讀好這句話：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”其他的四副對聯也非常有特色，【課件】請同學們抓住關鍵的詞語，展開豐富的想象，把你讀懂的內容在小組內講一講。
總結學法：（1）讀；（2）想（抓住關鍵詞）；（3）說；（4）讀（有感情）
3、（教師總結引讀）【課件】春聯有的描繪美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，【課件】有的展現祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”，【課件】有的歌頌勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”，【課件】更多的是表達人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。
4、同學們，這些春聯的內容盡管各不相同，但是表達的都是人們歡快的心情和美好的祝愿，營造了新年歡樂祥和的氣氛。
5、春聯的內容真是豐富多彩，它的形式也非常具有特點！下節課，我們再來揣摩揣摩，體會體會。
（四）指導生字
“添” 【課件】字在寫的時候可要注意了：右邊天字下面的小字旁邊還有一點，寫的時候可不要忘記；
第二課時
一、復習導入
二、精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
a) 輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
b) 指名交流。
c) 對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
d) 我們試著來讀一讀。
e) 讀了這副春聯體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭 開口賀）
適當點撥 辭：送走
f) 書上是怎樣把它分別對起來的？
g) 請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
h) 第二自然段。春聯教學案例設計
i) 看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？
這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。出示：抑揚頓挫 和諧悅耳 (齊讀)
j) 誰能任選一副春聯讀出它這個特點。個別、集體
k) 讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯，使我們感到了一種聲律美。
板書：聲律美
l) 知道了春聯的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯的上聯，請大家為它在后面找出正確的下聯。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
m) 請同學找出背誦名聯的有那些好處？指名讀齊讀
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
１、 指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
２、 出示：“開卷有益” 齊讀。“卷”有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本 請為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
３、 聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？
板書：值得一學
四、小結
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點，還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解。同學們，春節馬上又要到了。你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯哩！
五、布置作業
抄寫課文中的五副春聯。
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