讀《特別的女生撒哈拉》有感

時間：2024-10-09 22:05:53 賽賽讀后感我要投稿

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讀《特別的女生撒哈拉》有感范文（通用17篇）

　　細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的讀《特別的女生撒哈拉》有感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《特別的女生撒哈拉》有感范文（通用17篇）

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 1

　　讀了《特別的女生撒哈拉》這本書，我明白了這故事講的是有一個女孩叫撒哈拉，自從史丁先生從一個大箱子里拿出撒哈拉的罪證之后，撒哈拉發誓再也不做作業了，她媽媽也讓她留級，在一次寫作時，實在沒什么可寫的'了，就寫了一句“我是作家”她覺得老師會取笑她，但發下來之后，她驚呆了，評語上寫著“我相信”在老師的堅信下，撒哈拉成為了班級大作家。

　　我讀后感慨萬千，波迪小姐用鼓勵的方法激發了撒哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，應為我個人認為家長的不斷批評只能讓孩子失去信心，就算考了95分以上，家長還是會說你這樣不好，那樣不應該錯。有的家長時不時的就打孩子，讓孩子有要上學就挨打的理念，你說這樣讀得好書嗎？還在考試前說：“你這豬頭三（抱歉《用了臟話），肯定考0分的。”讓孩子沒信心去考，有的家長就說“我們是為了你好！”那家長們想一想，學校作業做完了要復習復習完了要做家庭作業，這會讓孩子感到學習是多么乏味無趣，有的家長甚至不讓孩子玩。可以想象一下，祖國將來遭外國入侵了，我們只有知識，但都不知道怎么運用，你覺得祖國有救了嗎？

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 2

　　今天我終于讀完了《特別的女生薩哈拉》，令我感觸很深，它讓我見識了一位真正的好老師，她讓我明白了怎么樣的老師才算是真正的好老師。薩哈拉是個幸運的孩子，她感受到了波迪老師對自己的鼓勵。與之前十分叛逆的`薩哈拉相比現在的撒哈拉明顯比以前好多了。而德里的表現要比撒哈拉難堪得多，他會打老師，會在老師下發的日記本里辱罵波迪老師“母豬”“破迪小姐”……波迪小姐也是一個普通人，她會生氣，會有忍耐的極限。如果當德里把波迪小姐氣壞了，她也會生很很罵德里一頓。可她沒有這么作，而是竭力保護自己最頭疼的學生那僅剩的最后一點尊嚴，這正是她出乎意料的舉動融化了德里冰封已久的心。其實每個孩子的心靈都有美好的一面，不可能有哪個孩子想成為“壞學生”。

　　我讀完《特別的女生撒哈拉》我相信薩哈拉，一定會進步的。我還感受到了波迪小姐標志自我，從容，自在，活在自己的思想里，快樂在自己的行動里。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 3

　　這是一個女生的故事，她叫薩哈拉，她是別人眼中的笨孩子，她被稱為是“特別的”；被別人嘲笑，孤立，她膽小，不自信，但是誰也不知道她喜歡看書，熱愛寫作。同時，她有一個偉大的夢想，當最年輕的作家，讓她寫的《我的痛苦人生和精彩歷險》被別人欣賞，贊嘆，收藏。直到他遇到了一個老師：朋克少女波迪爾——波迪小姐。

　　這就是《特別的女生撒哈拉》的主要內容，在美國作家愛斯米?科德爾的筆下，薩哈拉從最初的被人開玩笑，到最后變得開朗自信，并且有了知心的朋友，甚至開始分享自己的故事。我覺得他最幸運的是遇到一個溫柔（有時會發脾氣），大方，聰明的老師：波迪小姐。

　　波迪小姐像我的小姨，記得小姨還在西安的時候，一有時間就拉著我出去。有一次，她拽著我去捉知了（其實是知了的幼蟲），我一聽就滿懷期待，我從來沒有體會到過自己抓知了，她說她用自己聰明的腦瓜子一想，看到了未來，還說她看到了捉知了要準備兩個瓶子，還得帶點錢。我當時以為小姨大玩笑開多了，要開個小玩笑。我覺得她和波迪老師一樣幽默又讓人看不透。

　　小姨和我來到一個廣場。我正要問她為什么來這兒，她把我摟過來，露出自信的笑容，蹲在一個我沒去過，更沒有在意過的小角落讓我看。天啊！土壤里那么多眼兒！大大小小，不規則地排列著，像一塊破舊的抹布。再摸摸土，干濕適中，明顯是知了的聚集地。小姨厲害！小姨把水灌進去，讓我也灌，灌完水，又拿出了預言要帶的瓶子，正扭著蓋子，知了如一窩蜂一樣，從不規則的洞眼中爬出來。

　　又像斷了翅膀的蝴蝶一樣，掙扎著，我笨拙地接過小姨的瓶子，將知了一只只拿起來，放進去時我還動動它的腳，摸摸它竹子節似的`背。小姨將最后一只知了放在手心，用水沖干凈后放在我的手上。知了淋過水后，在我手心瘋一般的爬，爬一會兒，我就將手攥成一個圓，它倒了，起來又繼續爬，我手心可癢了！

　　捉完知了后，我又將目光投放到商店的本子上了。小姨被我拉著跑，她一邊跑一邊掏兜里的錢，可我根本不在意這個。進了店鋪，那么多的本子，有可愛的、簡約的、大的、小的、厚的、薄的……選來選去，手里剩下2個本子讓我左右為難，好像每個本子都在向我招手。

　　正挑著呢，小姨來了一句：“這么多本子，只能買倆喲！”“謝謝小姨。”我開心極了，“正和我意，謝謝小姨！”她和波迪老師一樣，寬容大方，

　　我不能經常見到小姨了，她現在在寶雞生活了。

　　我是“薩哈拉”，不自信，不勇敢，可小姨是“波迪老師”，鼓勵我，陪伴我，照顧我，關愛我。相信所有的“薩哈拉”都會遇上一個“波迪小姐”，希望所有的“波迪小姐”都教會一個成功的“薩哈拉”。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 4

　　撒哈拉的成績一直不好，但她卻酷愛看書與寫作。她曾經是一個“特別需要”的學生，常常會被留級。直到撒哈拉遇到了波迪小姐的那一天，撒哈拉才開始重新振作精神。波迪小姐每天都會讓他們寫一篇日記，撒哈拉非常想當一名作家，波迪小姐并不和其他老師一樣認為這是一件荒唐的事情，反而支持撒哈拉的夢想，讓她堅持寫作。撒哈拉同時也很內向，在課堂上，幾乎看不見撒哈拉舉，說話總是聲音很小，有一次還在日記里寫道：其實在我的世界里，我已經舉手了。

　　遇到一個老師很容易，但遇到一個好老師卻很難。撒哈拉很幸運，能夠遇到像波迪小姐這樣的好老師，我為她感到欣喜。

　　撒哈拉喜歡看書，也喜歡寫書。她在圖書館里放了一本自己寫的書，希望有人能看到自己寫的書，發現她的優點。波迪小姐知道撒哈拉愿望后，不僅支持她還讓她堅持寫作，不能放棄。

　　撒哈拉的成績雖然不好，但是寫作是她的閃光點。很多人看不起她就只是看了表面的成績，卻并沒有發現撒哈拉身上的.閃光點，她愛寫作，愛看書，她可以捧著一本書，看上一整天，這正是其他人做不到的。

　　每個人的閃光點都需要他人的寬容，信任和耐心，等待她閃光的你一刻……

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 5

　　今年的讀書節，我們全校一起共讀了《特別的女生薩哈拉》。這是一個孩子特別的成長經歷。

　　故事的主人公——薩哈拉，她的名字是世界上最大沙漠名字。其實在薩哈拉心中的秘密也有沙漠那么大，那么寬。她生活在一個單親家庭里，從小就跟著母親生活。等她上了小學也是最特別的一個。她不閱讀，也不寫作業，是班級里的“笨學生”。因此，薩哈拉和德里接受著碧絲小姐的特別教育，盡管她并不喜歡這樣。

　　就這樣，薩哈拉遇到了一生中的恩師——波迪小姐。波迪小姐喜歡學生寫日記。有一次薩哈拉寫到了“我是作家”。而波蒂小姐沒有批評她，沒有嘲笑她，說了一句“我相信。”這三個大字格外醒目，而且還告訴她“作家需要寫作。”就是在波迪小姐一次一次又一次的鼓勵下。薩哈拉開始慢慢的改變，她開始閱讀、寫作。寫了一本屬于自己的書，她偷偷的藏在圖書館里，希望有一天有人能看到自己的作品。

　　其實就是一句“我相信”，這看似簡單的一句話。卻讓薩哈垃走向了成功。相信的力量是無限強大的，它可以鼓勵一個人，幫助一個人，甚至可以成就一個人。

　　我也深深地被這個特別的女生所折服。她的蛻變是驚人的，她努力的`付出是驚人的。其實薩哈拉是一個很幸運的孩子，她遇到了波迪老師，她遇到了德里，她還有一個支持他的媽媽。

　　到底誰才是主角？主角不是最優秀的那個，而是不斷變化的那個。只要我們認真不斷努力，就可以成為主角，成為最特別的那個。

　　其實在我們每個人的生活中，會遇到一個像波迪老師一樣的人。他會選擇相信我們，會選擇支持我們，也會說一句“我相信”。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 6

　　撒哈拉這個名字是爸爸為他女兒取的，撒哈拉上三年級時，爸爸就離開了她和媽媽，再也沒有回來過。撒哈拉上課時，既不寫作業也不開口讀書，可實際上撒哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜愛寫作，還寫了一本屬于自己的書，偷偷藏在圖書館里，希望有人能看到。

　　于是有了波迪爾老師的出現，“灰姑娘”終于找到了適合自己腳碼的水晶鞋。我看了《特別的女生撒哈拉》這本書后，恍然大悟：做事不能三心二意，要持之以恒，還要認準目標，鉆進去，展開來，就一定能夠達到勝利的彼岸。有的同學只有專一的目標，可沒有把這件事鉆進去細細研究，把這件事做到底，整天吊兒郎當的，從不細細品味一件事；有的同學沒有專一的目標，一會兒做這件事，一會兒做那件事，一天想當科學家，第二天又想當物理學家了；有的同學根本就沒有理想，把做作業當成任務，做好了就扔在一邊，去看電視、打游戲了。這些人，都是不可能達到勝利的.彼岸的。

　　只有目標專一，而不是三心二意；持之以恒，而不是半途而廢，這樣才能夠實現我們遠大的理想。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 7

　　寒假的一天，爸爸給我帶回一本《特別的女生撒哈拉》一書，接過書我迫不及待的讀了起來。

　　書中的撒哈拉不是非洲的撒哈拉大沙漠，而是一個女孩子的名字。由于父母的離異給這個小女孩帶來了很大的心靈傷害，她無比想念她的.爸爸，哪怕是不寫作業也要給爸爸寫信，明明知道是一些寄不出的信卻偏要執著的寫下去，可是這些信卻落在了校長那里，被校長認為是她是不開口讀書，不愛學習的“特殊學生”，校長把她媽媽叫到學校說明了情況。最后，媽媽決定讓她留級，和妹妹上一個年級，直到一個名叫波迪老師的出現，波迪老師愛詩歌，喜歡講故事，她不認為撒哈拉是個“笨學生”，在波迪老師的下，撒哈拉變得愛讀書，愛寫作，老師也越來越喜歡她了。她的是當一名優秀的作家，為此，她還寫了一本關于自己的書，藏在圖書館里的940區，書名叫《我的痛苦生活和精彩歷險》，這就是她的自傳。她期望有一天有人能看到她的作品。

　　我們每個人都有自己的長處和短處，就像撒哈拉一樣，開始不寫作業，不讀書，不愛學習，最后在負責任的媽媽和美麗的波迪老師的幫助下，撒哈拉改掉了這些壞毛病，并盡最大的努力爭取實現自己的愿望。

　　跌倒了并不可怕，我們要向撒哈拉一樣迎難而上。給自己信心，做一個生活的強者！()

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 8

　　每個人都不會一生下來什么都會，但是，只要他肯努力，肯改變自己缺點、提升自己，那么他一定會無限接近成功，直到取得成功。

　　《特別的女生薩哈拉》中的主角薩哈拉就是這樣一個人。她一開始很自卑，不愛與人交流。但是自從她遇上波迪小姐，就開始走上了改變自己的道路。她在自己的日記中會提到老師的故事，到故事結束，薩哈拉變成了一個自信、開朗的女孩，并能與人交往、擁有了很多朋友。薩哈拉就像一只破繭的蝴蝶，開始飛翔享受陽光；就像樹上的嫩芽，沐浴著雨露茁壯成長。也就像書中所說：“她只要有了合適的腳碼，那么她就穿上了水晶鞋了。”

　　薩哈拉這個女孩，我從她身上學到了一個最大的優點：努力，自己努力!

　　薩哈拉明確了自己真正的夢想后，就為了這個夢想而努力，沒有人去要求她、提醒她、催促她，是她內心自愿要求自己一定要做到。

　　一個人如果真正想去努力的話，那么他一定離成功很近，因為他總是會對今天所做的事情進行總結、改進、提升。但是一個人如果總是在別人的催促和強迫下去努力的話，那么他可能是原地踏步或者很慢地進步。因為他不會去對自己當日所做的事情進行總結、去反思、去改正、去提升。他肯定沒有人生目標，即使他有目標，那也是擺設、是空想，沒有任何意義。

　　就像五年前爸爸建議我去練習跆拳道，目的是可以提升膽識，讓我更加自信。但剛開始，我總以為那只是幾個簡單的動作而已，對提升自信和增加膽量沒有什么幫助，反而感覺枯燥、辛苦的訓練是一種痛苦。在課堂上，總是不敢大膽做動作，怕做錯被身邊小朋友嘲笑。

　　應付了幾節課后，我想：“爸爸讓我去練習跆拳道，肯定對自己的`成長是有好處的，我應該認真對待，享受學習跆拳道的過程。”

　　從那以后，我每次都認真學習教練的標準動作，控腿、出拳、拔筋、力量等訓練，我都按最高標準要求自己做到最好，雖然有時候做不到位，但我發現身邊沒有一個同學嘲笑我，而是尊重我的認真，我就越發大膽的訓練。

　　到現在，我已經擁有了20多枚各項比賽的獎章。連我最害怕的實戰對打我也得心應手，不但跟同齡女孩子對打，還經常要面對身體強壯的男生，雖然經常挑戰失敗，渾身疼痛，但我不畏懼。現在的我，自信、敢于面對困難，我知道，這是我常年堅持的結果，源于我近5年的辛苦訓練。

　　所以，一個人想改變自己，就一定要付出辛苦的努力，堅持住，有目標，就一定會成功，實現自己的理想！

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 9

　　這個暑假，我再次讀完了我這本書。第一次翻開它，是在小學四年級時。第一次看這本書只是抱著好玩的心態，淺淺的只是看到撒哈拉與眾不同的成長經歷，而這次卻不同，我悟出了其隱含的人生哲理。

　　這個女生在同學老師們的眼中，是個需要“特別幫助”的笨學生。薩哈拉不寫作文，不開口讀書，不認真學習，但是誰也不知道，她會有那樣不同的另一面。“另一個”她非常熱愛閱讀，而且瘋狂地愛寫作文，將來想當一位作家，甚至還寫了一本屬于自己的書，并偷偷地藏在圖書館里，期望有一天會有人看到她的作品。但是這樣的她，誰也看不到，誰也感覺不到——除了她的好朋友瑞秋——直到波迪小姐也發現。

　　這本書沒有寫什么奇人異事，但是它本身就很神奇…我們每個人的心中，其實都存在著一個薩哈拉，但不是每個人都那么幸運，能夠替心中的'薩哈拉找到現實生活中的波迪小姐。

　　可以反轉一下思維，不難想到，現在成績不好的，或許在老師同學眼里像薩哈拉一樣需要“特別幫助”的同學，可能會有不為人知的另一面——熱愛學習、勤奮努力。所以，不能看不起這些同學，而要去給他們一些幫助，因為——人人都有尊嚴，我們無權去掠奪他們的基本權益、又或許那也是我們沒表現出來的另一面。

　　作者科德爾總是通過最最簡單的比喻，告訴我們最最高深的人生哲理。

　　在淚水中微笑著，在痛苦后學會愛，在思索中理解人生。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 10

　　最近，我讀了美國著名兒童文學家愛斯米.科德爾的《特別的女生薩哈拉》一書。文中敘述了有一個女孩叫薩哈拉，因爸媽離婚了，無法專心讀書，成了同學們、老師以及很多人心中的笨學生。直到一位神秘的老師——波迪小姐出現了，改變了這個女孩子的故事，在她的影響下，撒哈拉開始了嶄新的生活。我認為，波迪小姐的教育方法很特別，因為她讓同學們的`學習變得精彩而有趣，而沒有讓他們感到枯燥和無味；還有撒哈拉的媽媽，我也喜歡，因為不管撒哈拉要買什么書，她都會很大方地掏出錢幫撒哈拉買書；我還喜歡德里，因為他說的話永遠不反悔，可以用“君子一言，駟馬難追”來形容。

　　《特別的女生薩哈拉》是一本令人受益匪淺的好書，它讓我明白了一個道理，就是在不斷學習的過程中，人與人之間最大的差別不在于聰明還是笨拙，而在于勤奮還是懶惰。我們只要認準一個目標，堅持不懈，有“滴水穿石”的精神，就一定會到達成功的彼岸。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 11

　　寒假里，我讀了《特別的女生撒哈拉》一書。這本書使我深受感動。

　　書中講述了撒哈拉在老師和同學們眼中是個需要受到“特別教育”的笨學生。她不寫作業，不開口讀書，不學習。幾乎渾身都是毛病。但事實不是這樣，撒哈拉是一個熱愛閱讀的女孩，她對寫作十分著迷，她一直有一個美好的愿望，就是當一名作家。因為太想念父親，所以經常偷偷的給父親寫信，最終被史丁校長發現。為了不再接受“特別教育”，媽媽讓她留了級。在第二個五年級的時候，撒哈拉遇見了一位名叫波迪的新老師。波迪老師喜歡詩歌，講故事。她有著與眾不同的教學方法，即使班里最壞的學生德里也被她感化了。她不認為撒哈拉是個差生，鼓勵她讓她的長處展現出來。終于，經過撒哈拉的'努力，她得到了老師和同學們的認可。

　　看完這本書，我覺得撒哈拉是一個堅強，勇敢，有思想的女生。撒哈拉并不是一個沙漠，但她有著沙漠一樣大的愿望———當作家！她告訴我們一個道理。一個人的理想是多么重要，并要努力去實現自己的理想。我也要像她那樣，堅持自己的理想，當一名作家。只要我自信，勇敢。持之以恒，我相信，我一定能行！

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 12

　　假期里讀了一本美國兒童文學小說《特別的女生撒哈拉》。

　　撒哈拉，一個和世界上最大的沙漠同名的女孩兒，從名字上看就很特別。當然，在她身上發生的故事也耐人尋味。

　　這是一個父母離婚，由母親撫養的單親家庭女孩兒。性格極度內向，甚至有些孤僻，在班上沒有朋友，不受同學和老師的待見。在媽媽的影響下她卻熱愛閱讀和寫作，讀了大量的書籍后偷偷寫下了《我的痛苦生活和精彩歷險》。

　　自從父母離婚后，撒哈拉每天都十分想念爸爸，因此她常常偷偷在課堂上給爸爸寫信。一次意外卻使得撒哈拉的私人信件被史丁校長利用，成了她需要被“特別教育”的理由和證據。撒哈拉和另一個同樣被視為“問題兒童”的德里一起坐在學校大廳最顯著的位置接受特別輔導員碧絲的無聊輔導。

　　直到撒哈拉留級到五年級遇到了新來的波迪爾老師。

　　波迪爾老師一來到班上就自顧自的搗鼓從農貿市場買來的鮮花，安裝精美的小臺燈。按高矮順序給學生安排座位，讓絕大多數同學獲得了管理班級事務的工作。并且給每個學生發放自己掏錢購買的日記本，讓大家每天都要寫日記。給大家講述“推己及人”的故事，以此來確立班級行為準則。

　　波迪爾老師幾乎不講教科書上那些提不起學生興趣的內容，而是每天給班上學生講各種各樣的故事。這些故事大多來源于《伊索寓言》，有時候波迪爾老師也會根據自己的經歷和想法講述一些故事。聽完故事后波迪爾老師就留出時間給全班同學寫日記。她會在認真閱讀每篇日記后用心寫下評語，寫得精彩的日記就會貼上漂亮的小貼紙。

　　面對班上最令人頭疼的兩個學生撒哈拉和德里，她的對待方式也很特別。

　　撒哈拉依舊保持原樣，幾乎不寫作業，就連日記也是時隔很多天才寫下一句“我是作家”。波迪爾老師卻鄭重其事地寫下了“我相信你是作家”。波迪爾老師在撒哈拉生病在家時去家訪。她和撒哈拉媽媽相談甚歡，消解了撒哈拉媽媽心中的憂慮，提出了可行的建議，鼓勵撒哈拉繼續閱讀和創作，并堅信撒哈拉將來會成為一名優秀的作家。后來在波迪爾老師的鼓勵下，撒哈拉開始走出封閉的自我，寫出了精彩的文章并獲得了同學們的尊重和認可。

　　面對德里當眾出言不遜“看好你的后腦勺”，波迪爾老師認真而幽默的化解了風波。德里媽媽不分青紅皂白跑到教室鬧事，波迪爾老師耐心溝通妥善處理，贏得了班上學生一致好評。當得知德里在家里受到單親媽媽殘暴的對待，波迪爾老師非常難過，對德里充滿了同情，并通過講故事的方式化解德里心中的悲傷。雖然故事的最后并沒有明確告知德里的轉變，但是我們可以預見德里的內心正在發生著變化。

　　著名兒童文學作家梅子涵先生在序言中說道：“這一本書，是推薦給中國的孩子們的，希望他們中的任何一個人，都不要在童年的時候因為任何原因而‘躲在草場的角落’，大聲地喊‘我是個孤兒！’，可是我接著就迫不及待地想說，它也是推薦給中國的小學和中學老師們的！”

　　的確，波迪爾老師身上的特質其實是眾多優秀老師的縮影。不以固有的成見對待需要特別幫助的學生，鼓勵學生堅持寫日記，建立“煩惱收集袋”，用心呵護每一個學生的心靈，相信每一個學生都有自己的長處，持之以恒的用故事和閱讀滋潤學生的心田，甚至為了學生的健康成長和校長的權威抗衡……

　　這樣的老師我有幸遇到了一位。回想起讀小學三年級時，我們第一次經歷分班學習。我被分到了新成立的二班，語數老師都是我之前不認識的。那時候性格內向的我很不適應新老師的`教學方式，原本數學成績經常考滿分的我在新學期的第一次測試中只考了79分。看著錯誤連篇的試卷，聽著同學們在背后指指點點，自尊心一向要強的我眼淚吧嗒吧嗒往下流。

　　不知怎么的，我原來的數學李老師知道了這件事。她吃過午飯后特地來到班上找我，讓我帶著試卷去她的辦公室。她說的第一句話我至今記憶猶新，“有哪些地方不懂，我再給你講講”。那天中午，李老師不光給我講了試卷上的錯題，還問了我在新班級的情況，我們聊了很多學習以外的事情。最后李老師對我說，她要去找校長，把我從二班轉回一班去。

　　在李老師幫助下，我順利轉到了一班學習。在老師和同學們的關心和幫助下，我的學習成績突飛猛進。那學期的期末測試獲得了年級第一名，自信心得到極大提升的我此后開始在各方面都有了明顯的進步。現在想來，李老師無私的幫助是我人生第一個重要的轉折點。

　　如今，我也成為了一名小學教師，在教育的花園里耕耘一段時間了。看著來自不同家庭背景的學生們良莠不齊的表現，一度我也曾苦惱不已。后來通過大量的閱讀和觀察，我發現那些調皮的孩子就像一株株缺少水分和陽光的幼苗，只能拼命通過旁逸斜出來獲得額外的需求，他們本質上是在呼喚愛。

　　因此，我總是竭盡所能的給學生們多一些正向表達的機會，讓他們的生活里多一些陽光。

　　我們班級里開展了“每日一記”，其實也就是把日記換了一個名字。孩子們在日記里暢所欲言，而我承蒙他們的信任，有幸閱讀他們的日記，從文字里看到了孩子們的內心世界。為我更好地了解他們多了一個信息渠道，我也總是像波迪爾老師那樣認真的寫下每一句評語。

　　我們班還有一個特別的交流方式——書信往來。如果說日記是一日三餐，書信就是美味的零食，裝點了師生的課余生活。書信具有及時性和針對性，孩子們常常在信中分享他們的快樂和傾訴他們的苦悶或者迷惑，而我則利用工作之余及時回信并盡量幫他們找到解決的辦法。心心相印的書信讓我和孩子們的關系進一步親密起來。

　　除此之外，我們每個月還進行了集體生日會。當月過生日的孩子們歡聚一堂吹蠟燭，許愿，分蛋糕，一起品嘗生日的幸福。每兩個月進行一次零食觀影大會，水果點心PARTY，孩子們在分享的快樂中成長。

　　通過不斷地教育實踐，我發現當教師心中擁有愛，就能夠讓學生心靈的冬日堅冰逐漸融化，成為一條泉水叮咚的歡樂小溪；當教師心中擁有愛，就能夠使需要關注的學生心靈的貧瘠沙漠充滿綠意，逐漸長成一片青蔥的樂園；當教師心中擁有愛，就能夠讓學生希望的干涸之源再次涌出汩汩泉水，潤澤每一個被風干的信念。

　　愛，能夠讓一切變得特別！

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 13

　　這是一本我以前看過的書，當時的觸感還并不是很深，最近又重新翻了開來，那些熟悉的語句，帶給了我一種很不一樣的感覺。

　　故事的主角是一個叫撒哈拉的女孩，她和我們現在是差不多大的年紀，但很特別。她不喜歡寫作業，不喜歡說話，不喜歡老師、校長…….她生活在一個單親家庭，喜歡給爸爸寫信，把信藏在一個大柜子里，還被校長翻出來教育了一番。她是人們眼中的“問題學生”，接受著特別的'教育。但這個女孩的母親卻說：“我寧愿我的女兒留級，也不要她成為問題學生！”于是，撒哈拉在她人生中的第二個五年級時，有了翻天覆地的變化。

　　在留級的這段時間里，她遇到了她成長路上的一盞明燈：波迪小姐。這位老師不像別的老師一樣，一定要孩子們接受硬式教育，她和孩子們一樣，不喜歡課本，按自己的方式來教導同學。在孩子們寫日記時，撒哈拉想了半天，只憋出了四個字：我是作家。她簡直覺得自己像個傻子，大人怎么會在意這些？他們只喜歡看到自己的同學寫出來的好作文！但波迪小姐也只是回答了她幾個字：我相信！這也許是特別的老師與特別的學生會有的對話，但波迪小姐知道，撒哈拉并不是一個“問題學生”，而是一個優秀的孩子！

　　就像灰姑娘遇到了她的水晶鞋一樣，波迪小姐教給了撒哈拉許多能寫好作文的方法，培養出了一個偉大的作家。這也是這本書最大的一個轉折，也被譽為美國版《窗邊的小豆豆》。也許，在現實生活中，這樣的同學有很多。他們也在等待著人生中的那個最重要的向導，也將會是最出色的那一個。所以，在遇到困難或坎坷時，不可以放棄！

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 14

　　《特別的女生撒哈拉》這本書講的是一個沒有爸爸的女孩——薩哈拉的故事。薩哈拉給爸爸寫了很多信，后來有一天，薩哈拉的信被老師發現了。薩哈拉不寫作業，不讀書，不學習，所以被拉到學校大堂接受了特殊教育。然而，薩哈拉的媽媽挺身而出，寧愿讓薩哈拉留級，也不愿讓薩哈拉接受特殊教育。

　　薩哈拉有一個愿望：成為一名作家。只有自己的好朋友瑞秋才知道的夢想，最后薩哈拉在新老師——波迪小姐的幫助下微妙地朝著夢想而去。

　　薩哈拉得以成長的因素有哪些，以下是我的`思考：

　　媽媽

　　薩哈拉的媽媽很威嚴。在薩哈拉接受特殊教育的時候，是薩哈拉媽媽站了出來跟校長說寧愿留級也不愿接受特殊教育。從此薩哈拉才能過上和普通孩子一樣的學習生涯。

　　薩哈拉媽媽還經常帶薩哈拉去圖書館，薩哈拉在圖書館閱讀好多好多好多的書，這對薩哈拉寫好作文，有著至關重要的幫助。

　　在故事的最后，薩哈拉敞開心扉給全班都讀了自己的作文，在這兒，媽媽提供了很重要的幫助。媽媽給了薩哈拉一個充滿安全感的環境，比如媽媽在薩哈拉一個人出去是永遠在后面看著薩哈拉，或許這讓薩哈拉知道媽媽永遠在她身后，這讓薩哈拉放松了不少。

　　波迪小姐

　　波迪小姐對薩哈拉的幫助很大。我對波迪小姐的一句話記憶猶新，一個人只要開始了寫作，就離當作家不遠了。后續是這句話鼓舞著薩哈拉，讓薩哈拉慢慢地開始更多地接觸寫作。

　　薩哈拉最后放開自己跟波迪小姐有著密不可分的關系。波迪小姐一直鼓勵著薩哈拉，還在薩哈拉的日記本上或多或少地貼了幾個貼紙（貼紙表示日記寫得不錯，加油），雖然只有幾個貼紙，可也是莫大的鼓勵。波迪小姐還在薩哈拉不敢走到講臺前讀作文時逼著薩哈拉去讀，這一逼，就讓薩哈拉敞開了心扉。因此，波迪小姐起到了至關重要的作用。

　　自身的努力

　　薩哈拉的作文寫的越來越好，跟薩哈拉自身的努力有著密不可分的聯系。經過波迪小姐的鼓舞，薩哈拉漸漸地開始寫作。薩哈拉自己給了自己信心，所以最后也就把作文寫得更好了。

　　薩哈拉自己鼓起了勇氣給全班讀自己的作文，也跟自己有著很密切地關系。我認為薩哈拉自己一開始其實是也很想讀自己的作文的。只是出于心里的害羞不愿意才再三拒絕了波迪老師，但當波迪老師一直的說服薩哈拉，最后，薩哈拉屈服了。薩哈拉屈服后，慢慢地覺得其實在大家面前讀作文也沒什么大不了的，慢慢地會放開自我。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 15

　　《特別的女生薩哈拉》是一本很奇妙的書，里面似乎有說不盡的寫作密碼和道不完的人生啟示。其中德里這個男孩教給我的最多，他也是最富于變化的。

　　整本書都在把薩哈拉與德里作比較，他們都出身于單親家庭，都是波迪老師的學生，唯一不同的就是他們的母親。德里的母親很暴躁、沖動，從《挨揍的喬治》中就可以看出她對兒子的不管不顧，似乎德里的降生是她人生中的一大不幸。而薩哈拉的母親就完全相反了，她有耐心，對自己的孩子也很自信，她是個與眾不同的母親，寧肯讓孩子留級也不肯讓自己的孩子成為那個“特別的”。這看似微小的不同卻造就了兩個完全不一樣的孩子。

　　德里也是最富于變化的'。許多人認為德里變化并不大，但對于他自己來說，已經是“巨變”了。他從最開始的十足壞學生變成了一個比較友善的人。在書的最后，薩哈拉完全轉變了，而德里仍在轉變中。我認為德里的轉變要比薩哈拉難上很多。因為薩哈拉有老師，有朋友，有母親，還有自己的力量，而德里只能靠自己。

　　德里為什么沒有朋友？因為他不友善。那他為什么不友善？因為別人對他不友善。都說孩子是一面鏡子，會映射出他生活的環境與親人的好壞。自從父親離開后，母親一直在向他輸出不好的、生氣的情緒，從根本上造就了他的不友善。

　　上學后，同學和其他老師又因他的不友善而討厭他，所以在波迪老師來之前，他一直都沉浸在壞的情緒中，只有當波迪老師和周圍的人真正去了解他，關心他的時候，他才能夠漸漸走出陰影，去擁抱生活中那束屬于自己的陽光。

　　讀《特別的女生撒哈拉》有感 16

　　我今天讀了一本書叫《特別的女生薩哈拉》，薩哈拉是一個不寫作業，不開口讀書，不的學生，這是因為她爸爸很長時間不回家，她希望爸爸回來看她才這樣做，實際上，薩哈拉是熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作。

　　我讀過這本書以后，我知道了薩哈拉還寫了一本書屬于自己的，還把它放在了圖書館里，那本書的名字是《我的痛苦生活和精彩歷險》。她的理想是能成為一名作家。但是因為她爸爸在外面不回家導致薩哈拉成績下降，還留了級，還要接受特別教育，那些特別教育無聊的'很……如果你想知道薩哈拉是怎樣改變自己的話，那我就告訴你吧！她改變自己的原因是：班上來了一位新老師名叫“波迪小姐”，她不管調皮搗蛋的學生罵她，她都很冷靜，不管你是怎么冷淡，不想做作業，她都會用關愛，熱心去打動他，使大家都能認識自己，改變自己，做個好學生。

　　我覺得波迪小姐是一個熱愛教學工作，有愛心，有耐心的老師，不會歧視壞的學生，總是想法把他們引向正確道路，是一個好老師，薩哈拉能從爸爸的陰影走出來成為一個好孩子，以后也成為了一個作家。