兒子的魚讀后感（通用10篇）
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的兒子的魚讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒子的魚讀后感 1
今天我讀了加拿大作者柏金斯寫得《兒子的魚》，讀了這篇文章我受益匪淺。
文章的內容是這樣的：有一對父子在河邊釣魚。突然，兒子的魚竿猛地一沉，一條個頭很大的魚上鉤了。男孩冷靜地和魚拼搏著，但是強大的水流再加上大魚有力的掙扎，男孩漸漸地被拉到深水區，幾乎只有半個身子摟在河水上方了。而男孩的父親雖然在一旁，卻一言不發，只是站在原地看著兒子的一舉一動。時間一分一秒地過去了，男孩每次在水中試著收線，大魚就更加奮力地把男孩拉向水更深的地方。突然，孩子不見了!幾秒鐘后，孩子的頭又露出了水面，他那凍得發紫的雙手竟然還緊抓住魚竿不妨。大魚改變了方向，向對岸的灌木叢中躥去。說時遲那時快，孩子往前一撲，也緊跟著大魚鉆入了灌木叢。在場的人都驚呆了，孩子的`父親也有些急的向對岸張望。這時，孩子抱著被他成功捉到的大魚，小心地又游回了岸上。兒子抱著大魚一臉興奮地走向父親。父親看著兒子，也欣慰地笑了。
當我第一次讀這篇文章時，我感覺文中的父親太冷漠了，他看見兒子在那么艱苦的情況下捉魚時，卻一言不發地站在一邊不去幫忙。后來當我再去讀和理解時，我才感悟到，當兒子在打拼時，父親雖然沒有什么言語，可他的心其實一直懸著，一直在為兒子擔心。
當我們平時在家做錯了什么事情時，父母一定會說我們。我們聽了以后，心里可能會有些不滿，可大家千萬別忘了，這都是家長對我們恨鐵不成鋼呀。
這篇文章同時也告訴了我們：溫室中長大的花朵，時無法抵抗暴風雨的襲擊的。在嚴父的心中，只有在艱難環境中磨練意志，孩子才能獨立頑強地成長起來，踩有資格享有屬于自己的勝利果實。
兒子的魚讀后感 2
讀著加拿大作者P.帕金斯的微型小說《兒子的魚》，我不禁被這位偉大的父親感動了。故事講述的是一位父親和兒子一起去釣魚的故事。在故事中，14歲的兒子為了釣到一條14千克重的大魚，幾乎用盡了各種辦法，可以說是拼命。而這位父親，卻在一旁靜靜地注視，當男孩被那條大鮭魚把拖下水時，旁觀者都看不下去要去幫助的時候，父親擋住他們：“不要，如果他需要我們的幫助，他會要求的。”這種沉默的旁觀，需要這位父親多大的克制力啊?他又何嘗不知道兒子有危險?但是沒有這種堅強的旁觀，又怎能帶給兒子堅毅勇敢的真教育?兒子又怎能品味到那捕到鮭魚后的深刻喜悅?
反思我們的'教育吧!孩子們天天坐在教室里，接受所謂的“新課程”，還不就是手捧著書讀嗎?還不就是做沒完沒了的習題嗎?還不是縱橫古今，紙上談兵嗎?我們在教室里“盡力”讓學生獲得新知，讓學生獲得動手的快樂，讓學生獲得情感的體驗，可是“溫室里的花朵”能耐得住嚴寒的考驗嗎?不要說是嚴寒，只怕連早春的露珠也會使他們害怕。他們的快樂是純真的，可是他們的體驗也是膚淺的。即使放學回家以后，我們的“小皇帝”們大多數都是“飯來張口，衣來伸手”的，都是家庭的寶貝啊，他們的任務就是學習學習再學習，什么家務活也不要干!有這樣真實的故事：出去野炊的時候，一個孩子帶著家里煮好的熟雞蛋，卻無從下手，不知道該怎么剝。也許這樣的例子不是很常見，可是，面對大米，不知怎樣煮成飯的大有人在;面對臟衣服，不知怎樣洗干凈的大有人在;面對陌生人，不知怎樣問路的也大有人在……面對這樣的情景，我們是否該捫心自問?
像那位父親，放手讓孩子體會成功的喜悅或挫敗的失落，在我們現行的教育體制下，教師可能是做不到了，可是我不敢奢望，在我們中國，又有幾個父母能做到?沒有孩子的發展，一個家庭就沒有了明日的希望;沒有了千千萬萬家庭的希望，一個民族就沒有了未來!韓國和日本以強硬著稱，而我們中國下一代的脊梁在哪里?一個沒有性格的民族在世界上是沒有地位的。我們的教育，是否該反思一下性格教育了?
轉念一想，我們的教師和家長也是很無奈很可悲埃你看那愈演愈烈的高考、中考甚至小考，不讓孩子全身心的撲到教育中，他們又怎么才能走出一條平坦的人生路?又何以在以后激烈的競爭中立足?我們的家長拼命多做一點，只是希望自己的孩子有個好一點的未來!這是我們目前的國情所決定的，我們都是歷史潮流中的一朵小小的浪花啊!
那篇文章的最后，一位旁觀者試探著問那位父親是否可以秤一秤這條大魚的重量，父親毫不猶豫地說：“請問我的兒子吧，這是他的魚!”這份尊重，這種肯定，以及毫不掩飾的為兒子的自豪滿足，作為他的兒子，聽了這句話，該是怎樣的激勵啊?一輩子都難以忘懷!羨慕這樣的教育境界!也羨慕他們的教育環境。
平淡的生活中也會有如此精彩的教育，給慣了孩子舒適環境的我們，是否也能開始在目力所及下給孩子一片拼搏的天空?
兒子的魚讀后感 3
這篇文章大概講述了這樣一個故事：一個寒冷的天氣里，作者在釣魚區遇到一對父子。他們倆一聲不響的釣著魚，父親把自己釣到的大魚放回水中。他十二歲的兒子則站在寒冷的河水中，一條也沒釣到。突然，男孩的釣竿突然下沉，魚線拉出很遠很遠，遠處的水面躍出一條王鮭，它拉著男孩一步步走入深水區......經過一翻努力，男孩終于把魚捉住了。
讀完這篇文章，我想到：如果父親能夠幫助自己的孩子，那男孩固然不會經受如此的磨難。但是不用經受困難，怎么能夠釣到王鮭？魚如果是在別人的幫助下才釣到的，喜，也喜不到哪里去。男孩的父親最后說‘那是我兒子的魚。’父親為什么會這樣說呢？父親這樣說，固然是為那條罕見的王鮭，更是為他的.兒子而自豪。這體現了父親與眾不同的教育方法，要兒子經受磨難，克服困難；當然他的兒子也很爭氣，憑一己之力戰勝困難，成為釣魚游戲中的勝者。生活中，一個人的一生如果風平浪靜地過，萬有一天，困苦來到了，他就會一下子被困難擊倒，成了碌碌終身的廢人。
只有經歷過困難和磨練的人，最后才能開出美麗的生命之花。
兒子的魚讀后感 4
《兒子的魚》主要寫的是：一個小男孩在一條大魚咬鉤后，與這條大魚進行艱難地搏斗，最后終于戰勝了大魚，成功的將它抓上岸的'故事。
我被男孩那種堅持不懈的精神深深地打動了。在讀到他被魚拖進水里時，我身上不禁冒出冷汗，可他仍然抓住釣竿不放。雖然幾次收線都不成功，可他沒有放棄，一直和大魚進行搏斗，最終靠自己的努力戰勝大魚。這個男孩是那么的自信，那么的勇敢。這種不達目的決不放棄的精神讓我感動。
在生活中，我們也會遇到這樣的事情。當我們遇到困難時，往往都是尋求大人的幫助。有一次，一道聰明小屋的題像絆腳鎖似的攔住了我，我絞盡腦汁地想，可還是想不出來，頓時我像泄了氣的皮球。剛想喊媽媽，這時我想起了《兒子的魚》里面的小男孩。于是，我又拿起筆繼續算了起來，終于我把它做出來了。這時我感覺和那個男孩一樣你的棒。
所以，在我們遇到困難時，要努力地、堅持地去做，就一定會成功的。
兒子的魚讀后感 5
今天我讀了一篇文章，題目是《兒子的魚》，聯想到自己，使我感受頗深。
文中講了兒子和父親在釣魚，兒子逮到了一條個頭很大的王鮭時，鮭魚幾番掙扎，使男孩一次又一次陷入絕境。但父親并沒有幫助，反而“袖手旁觀”。文后才知道父親是在給孩子獨立做事的機會，培養兒子的'自主能力。文章意義深刻，發人深思，把緊張的情節描寫得淋漓盡致。
是呀，多給孩子磨練的機會，就是多給他們一些勇敢和堅強。在大人眼中，孩子永遠太小，啥事都不放心，甚至替孩子辦，孩子在嬌生慣養的環境中嬌得像朵溫室里的花兒，一碰就碎，所以自理能力越來越差。
生活中的孩子們都是衣來伸手，飯來張口，根本都不磨練一下自己，烏塔獨自游歐洲的事恐怕也已成為了神話。俗話說得好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”不多多歷練自己，哪知道世事的艱辛？正如此，只有多多實踐，才能成為頂天立地的男子漢，世界的新一代接班人。
讓孩子成為自己的主人吧！
兒子的魚讀后感 6
今天我在卷子上看到了一篇短文《兒子的魚》讀完以后，我對兒子有一股說不出來的敬佩之情。
這篇短文主要內容是：兒子自己釣魚，有兩次魚都跑了，他非常執著，最后一次有一條大鱸魚咬住了他的魚鉤，他沒有求助別人，通過自己的努力釣到了那條魚。
讀完這篇短文，我的臉刷的一下變紅了，打開記憶的大門，有一次，老師布置了一張數學卷子。里面的題非常好做。到了家，我拿出卷子開始做。“咦？這道題怎么做？”我自語道。我跟本就沒看好題就問媽媽。“你讀好題了嗎？”媽媽溫柔的問。“讀好了！”我充滿自信地說。“少撒謊了，這道題這么簡單！要是讀懂了題，不可能不會做！”媽媽的聲音就像一個怒吼的`雄獅，我低下頭回到了房間。
讀了《兒子的魚》這篇短文后，我下定決心：一定要像兒子一樣勇于面對困難，我一定要改正缺點。讓我們一起行動起來，做一個堅定的人。
兒子的魚讀后感 7
晚上，我正津津有味地讀著書，我讀到了《兒子的魚》這篇文章。
故事內容是這樣的：在一個寒冷的天氣里，作者和同伴在釣魚區遇到了一對父子。他們倆一聲不響地釣著魚，父親釣了許多令人歡呼雀躍的大魚，他的十二歲的兒子則站在寒冷的水中，卻一條也沒釣到。突然，男孩的釣竿猛地下沉，魚線拉出很遠，遠處水面躍出一條王鮭，由于這條大魚太重，把瘦小的男孩一步步拖入深水區。因為鮭魚一旦逃入深水區便能輕而易舉地逃掉。孩子的父親一言不發，只是在原地關注兒子的'一舉一動。一次，兩次，三次，男孩試著收線，但都沒有成功。不知不覺，十五分鐘過去了，男孩有些支撐不住了，即使站在遠處，也能看到他的雙臂在顫抖。王鮭離深水區越來越近，忽然，孩子不見了。我們正準備去拿魚網幫男孩，父親說道：“不要幫他，他如果要幫助，他會要求的。”男孩終于抓住了這條大鮭魚，這魚足足有14公斤，把魚綁好后，男孩躺在泥地里大口喘著粗氣。但一直都看著自己的戰利品，朋友想稱稱，父親便說：“問我兒子吧！這是他的魚！”
當文章讀到一半時，我還有些責怪父親，應該去幫一幫孩子，這樣孩子也不用受這么多磨難了。自己卻坐在那兒，真不是個好父親！可是等到最后讀完，我才知道父親是想讓自己的兒子學會堅強。父親這與眾不同的教育方法，要兒子經受磨難，克服困難；當然他的兒子也很爭氣，憑著一己之力戰勝困難，成為勝者。生活中，一個人的一生如果風平浪靜，萬一有一天，困苦來到了，那么那一下子就會被困難擊倒。只有經歷困難的人，才能開出美麗的花朵！
兒子的魚讀后感 8
故事內容是這樣的：在寒冷的天氣里，作者和同伴在漁區遇見了一對父子。兩人默默地釣魚，父親釣到了一條大魚，高興極了，十二歲的兒子站在冰冷的水里，一條也沒有釣到。突然，男孩的魚竿猛地沉了下去，魚線被拉得很遠。遠處，一條王鮭躍出水面。由于這條大魚太重，它把瘦小的男孩一步一步拖進了深水里。因為鮭魚一旦逃入深水，就很容易逃脫。孩子的父親沒有說話，只是原地看著兒子的`一舉一動。一次、兩次、三次，男孩試圖收線，但都沒有成功。不知不覺，十五分鐘過去了，男孩再也堅持不下去了。即使站在遠處，他仍能看到他的手臂在顫抖。鮭魚王距離深水區越來越近，突然，孩子就消失了。我們正要拿網來幫助男孩，父親說：“不要幫助他，如果他需要幫助，他會自己要求的。”男孩終于釣到了這條足有14公斤重的大鮭魚，并把魚綁了起來。最后，男孩躺在泥里，氣喘吁吁。但他一直看著他的戰利品，當他的朋友想要稱重時，他的父親說：“問我的兒子！這是他的魚！”
文章讀到一半的時候，我還在責怪父親幫助了一群孩子，讓孩子們不用受那么多的苦。一個人坐在那里，真不是一個好父親！但直到最后讀完我才知道父親是想讓兒子學會堅強。父親獨特的教育方式要求兒子吃苦、克服困難；當然，他的兒子也很有競爭力，憑借自己的力量克服困難，成為勝利者。生活中，一個人的一生如果一帆風順，如果有一天，磨難來了，那么到時候就會被困難擊倒。只有經歷過困難的人，才能開出美麗的花朵！
兒子的魚讀后感 9
讀完《兒子的魚》這篇文章，我的內心久久不能平靜。
文章中那個小男孩在釣魚過程中展現出的勇敢、獨立和堅韌讓我深受觸動。面對一條從未見過的大魚，他沒有絲毫畏懼，憑借自己的力量和智慧與之展開了一場驚心動魄的較量。在這個過程中，他的父親沒有給予過多的幫助，只是在一旁默默觀察，讓兒子自己去體驗、去成長。
這讓我想到在我們的生活中，父母們常常過度保護孩子，舍不得讓他們經歷一點困難和挫折。然而，就像小男孩在釣魚中所學到的那樣，只有通過自己的努力和奮斗，才能真正成長和進步。我們也應該勇敢地面對生活中的挑戰，學會獨立解決問題，而不是一味地依賴他人。
小男孩的堅持也讓我敬佩不已。在與大魚的搏斗中，他一定感到疲憊和無助，但他始終沒有放棄。這種堅持不懈的`精神是我們在追求夢想的道路上所必備的。無論遇到多大的困難，只要我們有堅定的信念和不屈的毅力，就一定能夠戰勝困難，實現自己的目標。
總之，《兒子的魚》這篇文章讓我明白了很多道理。它告訴我們要勇敢、獨立、堅持，在生活的海洋中，像那個小男孩一樣，用自己的力量釣起屬于自己的“大魚”。
兒子的魚讀后感 10
讀完《兒子的魚》這篇文章，我的內心久久不能平靜。
文章中，小男孩在沒有他人幫助的情況下，憑借著自己的勇氣、毅力和智慧，成功地釣到了一條大魚。這個過程充滿了挑戰和困難，但小男孩始終沒有放棄，堅持不懈地與大魚周旋。
從這個小男孩身上，我看到了許多寶貴的品質。首先是勇敢，他敢于獨自面對未知的挑戰，毫不畏懼。在釣魚的過程中，他沒有因為困難而退縮，而是勇敢地迎接挑戰。其次是毅力，與大魚的搏斗是一場持久戰，小男孩始終保持著耐心和毅力，不輕易放棄。最后是智慧，他懂得運用自己的技巧和策略，巧妙地與大魚周旋，最終成功地將其釣上岸。
這篇文章也讓我反思了自己在生活中的表現。有時候，我們在面對困難時，往往會選擇逃避或者尋求他人的幫助，而缺乏像小男孩那樣的勇敢、毅力和智慧。我們應該向小男孩學習，勇敢地面對生活中的挑戰，堅持不懈地追求自己的目標，并且學會運用智慧去解決問題。
同時，文章中的父親也給我留下了深刻的印象。他沒有過多地干預兒子的行動，而是在一旁默默地觀察和鼓勵。這種教育方式值得我們學習，父母應該給予孩子足夠的空間和機會，讓他們去嘗試、去探索，培養他們的獨立能力和解決問題的`能力。
總之，《兒子的魚》是一篇非常有意義的文章，它讓我明白了勇敢、毅力和智慧的重要性，也讓我對教育方式有了新的思考。
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