讀《教研活動的意料之外》有感
今天中午孩子們都午睡后，我輕輕地翻開《早期教育》發(fā)表的一篇名為“教研活動的意料之外”的文章時給我觸動很大，我很慶幸的是這位教研員能夠在看到青年教師作出完全沒有自己意料的事之后仍然以一顆平靜的心來反思自己，特別是她提到“教研員的間接經(jīng)驗?zāi)軌驇椭處煖p少成長路上的彎路，但教師學(xué)習(xí)與提高需要自己的體驗與實踐�！薄叭绻看卧谡髑笠庖姇r都被否定，自己的想法無法實施，設(shè)計的活動為保證活動效果被改的面目全非，一定會挫傷他們的積極性�！比绻處煕]有了積極性，那也就失去了動力。對于教研員的話，我感觸很深，在上學(xué)期的時候，我們幼兒園正在進(jìn)行一個以“鄉(xiāng)土”為題材的教科研活動，負(fù)責(zé)本次活動策劃的林老師是我員的負(fù)責(zé)人，在她的帶領(lǐng)下，我們開展了以“平湖西瓜”為主題的美術(shù)活動。當(dāng)時全園除了林老師沒有上這個同一教材的美術(shù)活動，其余的老師都參加了，每個老師都是別出心裁地想出了以“平湖西瓜”為主的“泥工”“添畫”“想象畫”“實物寫生”“拼貼畫”“西瓜燈創(chuàng)意設(shè)計”等。為了設(shè)計出與同事們不一樣的美術(shù)活動，我選擇了以美術(shù)欣賞為主的“西瓜雕刻”，這對當(dāng)時的我來說只是為了選擇與同事們與眾不同的、新穎的活動，但對于西瓜雕刻我卻是看都沒看見過，更別說自己做過了。雖然我曾經(jīng)有過木雕的經(jīng)驗，但要在西瓜上雕刻我還是頭一次嘗試，我對自己沒有太大的把握，但我卻很想嘗試。林老師一開始對我這樣沒有把握的活動也有點(diǎn)擔(dān)心，但是當(dāng)我決定要上這個活動后，她鼓勵我大膽嘗試，沒有嘗試，沒有創(chuàng)新，怎么會知道自己一定失敗呢？哪怕失敗了，那也是對自己的一次挑戰(zhàn)。有了林老師的鼓勵和家庭的支持，我每天下班后回家堅持練習(xí)雕刻西瓜，經(jīng)過幾天的練習(xí)后，我能夠熟練地在西瓜上刻出漂亮的`圖案了，看到自己雕刻的西瓜幾乎和圖片上的西瓜一模一樣時，我欣喜若狂，我終于成功了。但是西瓜雕刻的欣賞活動還沒開始上呢？我又在擔(dān)心美術(shù)欣賞活動我還是頭一次上，我能成功嗎？更何況這次還要請領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)里的專職美術(shù)老師，幼兒家長，我好擔(dān)心。我把我的擔(dān)心告訴了林老師，她就一直鼓勵我，沒關(guān)系，我們都沒有嘗試過這樣的活動，你有這樣的勇氣，而且這樣的活動形式在我們幼兒園還是頭一次，肯定能激發(fā)起幼兒的興趣。你的這個活動不僅能讓同行們和家長們看到你的能力，你是一位有功底的老師。在林老師的再三鼓勵下，為了多日的努力，我也要盡力去上好這次的活動。
后來這個活動結(jié)束了，小學(xué)里的老師、領(lǐng)導(dǎo)、都給了我很高的評價。今天當(dāng)我看到《早期教育》上的這篇文章的時候，仍然讓我想起這件事，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。我慶幸我們有這么一位像大姐一樣知心，像長輩一樣關(guān)心，知能善任的林老師。
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