讀《與象共舞》有感
【篇一：讀《與象共舞》有感】
在泰國，象是百姓的國寶。象和泰國百姓關系十分融洽，象也可以說是泰國百姓打仗時的一個最主要的武器，只要沒有象，泰國百姓就有可能打不勝這場仗。
中國人在動物園里邊才能看到象，而且象和人類可以進行很好的溝通與交流。
象對人類十分友好，有時候還跟人們開開玩笑，逗弄逗弄他們。感覺就像是人與人之間在交談。有一段令我難以忘懷。
那位女士有驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。
象和我們人類都那樣的親切，那就更別說人類和人類了，那就更應該比象和人類更加親切一些。
【篇二：讀《與象共舞》有感】
今天，我讀了與象共舞這篇課文。我讀了幾便后，我知道了大象是泰國的國寶，這個國家最初的發展和興盛，和大象有著密切的關系！
大象曾經‘以一當十、以一抵百’的為泰國人做工服役，讀到這一句的時候，我腦袋里閃過一個畫面：有的大象用自己長長的鼻子，卷起幾根粗大的木頭，運到目的地。在泰國，人和象之間沒有距離。讀到這一句的時候，我的心里像住進了一只大貓咪，心里癢癢的很，我也想讓大象跟我玩兒，可我心里還有幾分膽怯，萬一大象抬腳踩我一下可不得了！要出人命的！我的擔心是多余的，象的表情非常溫和，那對眼睛相對它那大腦袋，顯得極小，目光卻溫和。
讀文后，我真的`想有一雙翅膀，讓我的翅膀帶著我飛到泰國，去看看那兒的國寶—大象！我一定會喜歡它的。
【篇三：讀《與象共舞》有感】
今天我們學了趙麗宏寫的一篇文章——《與象共舞》。
這篇文章寫作上的特點是按照不同的內容來選擇材料，而且每個內容都是采取先總后分的方法來寫，文章的第三部分采取舉例法寫。
這篇文章的主要內容是講作者在泰國之旅的時候，發現在泰國，人與象的關系是非常密切的，怎樣表現出他們的關系密切呢？是這樣的：一、這個國家最初的發展和興盛與象有著密切的關系。二、在泰國，人與象是零距離接觸的。三、在泰國，大象非常通人性。大象會用它那長長的鼻子與粗壯的腳來給人做按摩，。有時大象會和人開開玩笑，不過最后會向被他開玩笑的人道歉，它道歉的時候，屈膝點頭時竟優雅的像個彬彬有禮的紳士。而且大象還會與人們翩翩起舞，人群和象群舞之蹈之，這一種現象更是壯觀，更讓人難以忘懷。
讀了這篇文章后，我想：大象在中國，中國人看見了都非常害怕。而在泰國，那里的人不僅不怕大象，相反，和它卻十分親密。大象是一種聰明又有靈氣的動物。就像我們中國人看見狗還馬一樣。忠心為人服務，不像我做事還那么偷懶，為父母做事還不很出力。我真是連這些動物都不如啊！大象連道歉的時候都像個紳士，但我們卻做錯事連個道歉都不會。想想者真太不應該了。看來，我以后得拜泰國象為師了，好好向它學習，用自己的長處去幫別人做最想要做的事。
【篇四：讀《與象共舞》后有感】
讀了《與象共舞》后，特別羨慕泰國人呢！可以和大象緊密接觸，而在我們中國呢，大象只能在動物園看見，要是在路上看見大象，有些人估計要嚇的尖叫起來。
泰國人和大象的氣氛那可不是一般的好啊！讀了《與象共舞》這篇文章，讓我長了不少見識和驚奇。我也好想坐在大象上，也想讓大象給我按摩，也想輕輕的撫摸平常不敢接觸的大象，也想去泰國。
我也想“與象共舞”！
這篇文章的題目非常引人注目，會給人很多疑問：怎么與象共舞啊？我害怕大象，難道他們不害怕嗎？怎么會和大象舞蹈呢？真是不可思議啊！于是人們就會想：還是看看吧，解開我的這些疑問！所以以后寫作文，題目也是很重要的，要鮮明，讓讀者一看題目就想看看這篇文章到底寫了一些什么。
說到現在，你也想看看與象共舞了吧！那還等什么？
【篇五：讀《與象共舞》有感】
今天我讀了這篇課文，我覺的很驚奇，大象不在動物園里，還給人按摩、給人跳舞。你們知道這是那個國家的人敢這樣？是泰國。讓我給大家講這個故事吧！
在泰國人和像沒有距離，如果你們在那看見大象，你們你不必驚慌，大象對人群已經熟視無睹，在泰國大象是泰國的國寶，像我國的大熊貓一樣寶貴。象最有意思的是給人按摩，成排的人躺在地上，大象用它粗壯的腳輕輕的給人按摩，偶爾也會開開玩笑。又一次我看見一頭象用長長的鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋，悠然而去，把那位地上的女士急的哇哇亂叫，大象揮舞著皮鞋，最后還是把皮鞋還給了那位女士。還有，看大象跳舞跳尾聲，象翩翩起舞……
好了這個故事我講完了，讀了這篇短文我覺的大象和人能和睦相處，泰國人真了不起，大象能跳舞，能給人按摩，這說明了大象很靈巧，大象肯定受了不少苦，有機會大家也去泰國轉轉吧！
【篇六：讀《與象共舞》有感】
今天，我們學習了《與象共舞》這篇課文。
本來我以為，是與象跳舞，那怎么可能？可是我讀完后，才發現我錯啦！因為與象共舞的真正含義是：象是我們生活中非常常見的，象與人的關系非常密切。因為在泰國，許多地方都要用到象，過河要用象，打仗要用象，游玩時有時也會用到象。
有時象也會跟人按摩成排的人躺在地上，大象慢慢的從人從里走過去，它們小心翼翼的在人與人之間尋找落腳點，每經過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。
它還會與人開玩笑，把一位女士的皮鞋脫了下來，把女士急的哇哇亂叫，而大象一點也不理會，揮舞著皮鞋繞著圍觀的人群轉了一圈，才不慌不忙的走在女士身邊，行了一個屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。
用文中的一句話來代表我說的話：我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏。
【篇七：讀《與象共舞》有感】
讀了《與象共舞》之后，我仿佛也感受到了人與象之間的親切感。
這篇課文主要講了文中的“我”在泰國時，大象起到了一個重要的角色。在中國看大象，都是將大象圍起來，在遠處觀賞。而在泰國，人與象之間沒有距離。大象會踢球、倒立、屈膝點頭，還會按摩、跳舞……
在我們中國，動物的生死都是由人來決定的，可動物也有生命啊！為什么動物沒有自己的權力呢？這是因為人們把自己看得十分重要，與動物們和諧共處和動物生病就置之不顧這兩種境界只有一線之差。
在我們的生活中，也有許許多多這樣的例子，只是等待著我們去發現而已。
在我的老家，我親眼看到：一個小男孩和兩只狗在田野里玩耍，弄得全身都是泥土。他母親看見了，拿著一根短棍把那兩只狗趕走，粗粗的木棍狠狠地抽在兩只狗的身上。
這個例子中的小男孩和他的家長簡直就是天差地別。小男孩有愛心，他的家長卻把狗給趕走了。或許這就是小孩與大人思想上的差異吧！如果我們能夠將“動物與人和諧共處”這一種精神傳播。那么，相信人與動物就能和諧共處了！
我覺得，泰國人的這種“人與動物和諧共處”的精神值得我們學習！
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