家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)集錦【12篇】
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇1
作為家長(zhǎng)，我們常常被教育改革的趨勢(shì)所迷惑：課業(yè)繁重，課外閱讀又尤為重要。讀書(shū)是一種探索、思考和成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠豐富孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，家長(zhǎng)需要發(fā)揮自己的作用，指導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)，以取得更多的收獲和成長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)給予孩子榜樣的方式來(lái)鼓勵(lì)他們讀書(shū)。父母的行為、興趣和態(tài)度會(huì)在孩子身上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子讀書(shū)的榜樣，用自己的行動(dòng)告訴他們讀書(shū)的好處和重要性。當(dāng)孩子看到父母積極閱讀，時(shí)常有有趣的故事與他們分享時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為閱讀是一種愉悅的活動(dòng)，從而更愿意花時(shí)間閱讀。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子提供優(yōu)秀的作家和書(shū)籍的信息，讓孩子了解到在閱讀中可以獲得無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。
其次，家長(zhǎng)需要和孩子保持良好的溝通關(guān)系，以了解他們的閱讀需求和興趣。每個(gè)孩子都有自己的閱讀偏好和興趣，而且這些興趣可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，并根據(jù)孩子的需求來(lái)選擇適合他們的書(shū)籍。家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子他們最近讀了哪些書(shū)，對(duì)哪些書(shū)籍感興趣，以及他們的閱讀目標(biāo)是什么等問(wèn)題，從而更好地了解孩子的閱讀需求。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以向孩子推薦一些與他們興趣相關(guān)的書(shū)籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀的價(jià)值在于不同類(lèi)型的書(shū)籍能夠給孩子帶來(lái)不同的體驗(yàn)和啟示。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子嘗試各種文學(xué)作品、科普讀物、歷史傳記和經(jīng)典名著等不同類(lèi)型的書(shū)籍，以培養(yǎng)孩子的多元思維和審美意識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)思考書(shū)中的道理和思想，并在閱讀后進(jìn)行討論和分享。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該幫助孩子建立良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法。閱讀需要一定的時(shí)間和專(zhuān)注力，而這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，幫助他們安排好閱讀時(shí)間，并保證他們充分專(zhuān)注在閱讀上。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以教孩子一些提高閱讀效率的'技巧，如速讀、摘取關(guān)鍵信息等，以幫助他們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書(shū)方面扮演著重要的角色。他們應(yīng)該成為孩子的榜樣，與孩子保持良好的溝通關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，并幫助他們建立良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法。通過(guò)這些努力，家長(zhǎng)可以幫助孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。最終，孩子將會(huì)理解到閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種享受生活、開(kāi)拓思維的途徑，從而受益匪淺。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇2
《做最好的老師》是作家洛克寫(xiě)的。這本書(shū)里的每一個(gè)故事都像是一個(gè)故事一樣引人入勝。
《做最好的班主任》是作家洛克寫(xiě)的一個(gè)故事，講述了洛克和他的朋友們一起做了一個(gè)有趣的小動(dòng)物，一同出游了世界各地，最后他們成為了最好的朋友。
這本書(shū)里有一個(gè)故事叫做——愛(ài)麗絲，這個(gè)小動(dòng)物都十分喜歡她。小小的動(dòng)物都會(huì)愛(ài)她。愛(ài)麗絲是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)話而聰明的孩子。她每次都會(huì)用各種方式讓媽媽去幫忙。她的媽媽每次都會(huì)去找寶貴的`東西，就會(huì)讓她幫忙打電話給媽媽。她也不會(huì)因?yàn)閶寢尩脑捑桶炎约旱臇|西給了媽媽。她還有一個(gè)壞脾氣，她的媽媽就是她自己一個(gè)人出游的動(dòng)物。她還有一個(gè)好脾氣，就是愛(ài)麗絲不讓寶貴的東西出游。她的爸爸也不是壞脾氣，每次都會(huì)把她的東西給了爸爸。這些都是她爸爸媽媽愛(ài)麗絲的結(jié)晶，她的爸爸媽媽愛(ài)麗絲。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得做老師真的是很不易，我以后也要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲的好脾氣，讓爸爸媽媽愛(ài)我，讓爸爸媽媽愛(ài)我這位寶貝。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇3
孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，這是家長(zhǎng)們與孩子、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我想分享一下孩子讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過(guò)程中的收獲。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中，孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。他們通過(guò)閱讀，了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)，閱讀也讓他們提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過(guò)孩子在讀書(shū)后積極參與班級(jí)討論活動(dòng)，并且能夠用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我非常欣慰，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力。
其次，我想分享一下孩子在閱讀過(guò)程中克服困難的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子在閱讀的過(guò)程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn)。比如，孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難，或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難。我記得孩子在讀一本故事書(shū)時(shí)，遇到了一些生詞，他去查字典并且通過(guò)上下文猜測(cè)詞義。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教，最終克服了困難，完成了閱讀任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性，并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀。
在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí)，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書(shū)中的樂(lè)趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種娛樂(lè)的方式。我經(jīng)常看到孩子在晚上熟練地讀書(shū)并被書(shū)中的故事情節(jié)吸引。他們會(huì)在讀書(shū)中沉浸其中，忘記一切困擾和煩惱，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。經(jīng)常看書(shū)不僅能夠豐富孩子的生活，同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒，讓他們更加開(kāi)心和滿足。
除此之外，閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過(guò)閱讀，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí)，他深深感受到了友誼的.珍貴和重要性。他愿意去幫助身邊的同學(xué)，關(guān)心他人的感受，這讓我非常感動(dòng)。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛(ài)心。
最后，我想強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)過(guò)程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng)，也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書(shū)角落，鼓勵(lì)他們每天讀書(shū)一段時(shí)間。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛(ài)閱讀，同時(shí)也能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
總而言之，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子、教師一起分享孩子的讀書(shū)心得和體會(huì)。閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的閱讀觀念，并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇4
教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
人生如夢(mèng)，人生苦短，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的.后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)需要多方面、全面的發(fā)展，教育也應(yīng)該是立體且全方位的。僅僅依靠學(xué)校教育而忽視家庭教育會(huì)導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)存在不完善之處。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍，盼女成風(fēng)是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇5
在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到興奮時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著兒子接著讀！接著讀！的督促聲，心里感到很滿意，細(xì)致想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)許多。
平�？偸前l(fā)覺(jué)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)潔的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的.樣子，才發(fā)覺(jué)兒子也真不簡(jiǎn)單，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要學(xué)會(huì)換位思索，至少在陪兒子閱讀的我要有耐性，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立主動(dòng)向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子興奮，我自己也感到很歡樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。
在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)覺(jué)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)覺(jué)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，駕馭得也快，有點(diǎn)兒艷羨他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)，和兒子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的美麗，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣�？傊谂c兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的許多許多。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇6
閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)文明的瑰寶。然而，在當(dāng)今社會(huì)，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展和娛樂(lè)消遣選擇的增加，孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣逐漸減弱。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的閱讀，積極引導(dǎo)他們讀書(shū)，并從中獲得教育的啟迪與收獲。在我陪伴孩子們閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
首先，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。一個(gè)好的書(shū)籍可以給孩子帶來(lái)無(wú)盡的想象空間，而閱讀則是孩子開(kāi)啟想象之門(mén)的鑰匙。在閱讀的過(guò)程中，孩子可以通過(guò)作者的文字營(yíng)造的情境和角色來(lái)構(gòu)建屬于自己的世界，并且在想象中進(jìn)一步創(chuàng)造新的東西，從而培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的思維模式。我從我家的小學(xué)三年級(jí)女兒身上看到了這一點(diǎn)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常沉浸在書(shū)本中，她的想象力和創(chuàng)造力也隨之迅速發(fā)展起來(lái)。她善于用文字創(chuàng)作各種故事，并且在學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用想象力來(lái)解決問(wèn)題，這些都是閱讀帶給她的寶貴財(cái)富。
其次，閱讀能夠豐富孩子的知識(shí)面和增長(zhǎng)見(jiàn)聞。世界是如此廣闊而多姿多彩，而閱讀則是孩子拓展視野的一扇窗口。通過(guò)閱讀，孩子們能夠了解到不同地域不同文化的人們的生活和思考方式，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和社會(huì)。同時(shí)，豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野還能讓孩子更深入地參與到學(xué)習(xí)中，在學(xué)校的各種學(xué)科中取得更好的成績(jī)。我家的小學(xué)五年級(jí)兒子就是這樣一個(gè)例子。他從小就喜歡讀書(shū)，因此積累了豐富的知識(shí)和見(jiàn)聞。在學(xué)校的各科中，他總是能夠從書(shū)本學(xué)到更多的知識(shí)點(diǎn)，從而更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，成績(jī)也在他的努力下一直處于年級(jí)前列。
另外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和理解能力。在閱讀的過(guò)程中，孩子需要學(xué)會(huì)分析、理解和思考作者想要表達(dá)的意思，并從中提取需要的信息。閱讀能夠促使孩子主動(dòng)思考，對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行分析推理，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我的表哥是一個(gè)讀書(shū)很勤奮的人，他在大學(xué)期間讀了大量的哲學(xué)、心理學(xué)等書(shū)籍。經(jīng)過(guò)多年的閱讀積累，他擁有著超凡的思考和理解能力，并且能夠站在更高的角度看待問(wèn)題。他的思維方式深受閱讀的影響，這也讓我深信閱讀對(duì)培養(yǎng)思考能力的重要性。
最后，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的情感世界和人格塑造。優(yōu)秀的作品往往具有深邃的內(nèi)涵和豐富的情感，這些作品可以打動(dòng)孩子的心靈和引起共鳴。通過(guò)閱讀，孩子可以感知到作品中的`人性之美和真理，從而塑造他們的情感世界和個(gè)性。同樣，我家的兩個(gè)孩子也從閱讀中汲取了很多情感和品格。他們經(jīng)常從小說(shuō)中汲取正能量，從人物的成長(zhǎng)和奮斗中汲取力量，讓閱讀成為他們價(jià)值觀建立的基石，也為他們的人格塑造提供了重要的支撐。
總之，閱讀是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)和關(guān)注孩子的閱讀，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、讀好書(shū)，并且從中獲取教育的啟迪與收獲。不僅如此，我們自己也要成為孩子們的榜樣，親自去閱讀，并通過(guò)閱讀來(lái)給予他們更多的教導(dǎo)和引導(dǎo)。只有這樣，我們的孩子才能夠像翅膀豐滿的小鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的海洋里翱翔。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇7
一天我在沙發(fā)上看完了沈石溪的小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，這本書(shū)完全吸引了我。
《狼王夢(mèng)》這本小說(shuō)主要講的是：一個(gè)叫紫崗的母狼為了完成最喜愛(ài)的'丈夫黑桑的遺愿，就是當(dāng)上狼王。于是，紫崗讓自己的四個(gè)小狼崽從小就開(kāi)始訓(xùn)練，紫崗最喜愛(ài)黑仔，因?yàn)楹谧虚L(zhǎng)的像黑桑，可是，這卻害了黑仔。漸漸地，黑仔和別的三個(gè)小狼崽慢慢失去了狼性，但紫崗還是讓四只小狼變了回來(lái)。之后，黑仔在玩耍時(shí)被金雕吃了，紫崗萬(wàn)分難過(guò)。之后，又訓(xùn)練藍(lán)魂兒，結(jié)果藍(lán)魂兒被捕獸夾害死了。紫崗又開(kāi)始訓(xùn)練雙毛，可是，從小雙毛就養(yǎng)成了自卑的性格，但紫崗還是竭盡了千方百計(jì)把雙毛養(yǎng)成了一匹合格狼。可是最后在奪狼王時(shí)死了。最后，紫崗也死了，然后，媚媚和卡魯魯生下了一群狼崽，盼望，這其中一只可以當(dāng)上狼王!
有時(shí)我會(huì)想，執(zhí)著是不是應(yīng)該支持呢?對(duì)于紫崗為了黑4 桑的遺愿而放棄了一生去執(zhí)著的追求，不但損害了自己的孩子，更是辜負(fù)了自己的一生!
這部小說(shuō)更讓我清晰，在生活中不單單是執(zhí)著完成的，還有不可缺少的一局部那是——選擇。正確的選擇和執(zhí)著，才是走向成功的光明之路。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇8
十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理，還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)址，希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)站，沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩，女兒很喜歡看里面的故事，《西游記》等非常好看的故事書(shū)，女兒看的津津有味，女兒有時(shí)平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲，看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在看上故事書(shū)也把其他的忘記了，一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容，講的還非常形象，這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí)，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，所以作為關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很高興的陪孩子閱讀，從中還可以讓孩子從讀書(shū)得到很多快樂(lè)，學(xué)到很多知識(shí)。
閱讀數(shù)字圖書(shū)館的故事，可以讓孩子從中積累很多句子，好的詞語(yǔ)，對(duì)孩子以后的閱讀和寫(xiě)作都有很多幫助，以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè)，我們作家長(zhǎng)的`非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步，我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間，空間和足夠多的好書(shū)，我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書(shū)慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì)，適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書(shū)后的感受。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇9
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提升孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活。
不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提升孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成不錯(cuò)讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)不錯(cuò)的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提升讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不但是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題明確提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的`疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提升一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自身孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇10
首先，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的主動(dòng)閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就依她的年齡段買(mǎi)書(shū)。豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。也許孩子聽(tīng)不懂，只是被色彩鮮艷的畫(huà)面吸引而已。但是，貴在堅(jiān)持、持之以恒，孩子的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹(shù)苗澆水，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長(zhǎng)。孩子的整個(gè)幼兒時(shí)生童話》包括繪圖版的中國(guó)經(jīng)典名著等。主動(dòng)與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐，何樂(lè)而不為？事實(shí)證明在子的爸爸買(mǎi)了一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，兒歌、詩(shī)歌、故事、圖片等等，包羅萬(wàn)象、內(nèi)容眾多。孩子拿著點(diǎn)讀筆，聽(tīng)著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動(dòng)去拿著點(diǎn)讀筆，聚精會(huì)神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認(rèn)識(shí)了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書(shū)店，或去超市，靜靜地看一會(huì)兒書(shū)，讓孩子把認(rèn)識(shí)到的字再回歸再出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，簡(jiǎn)單地說(shuō)，父母要帶頭看書(shū)，才能潛移默化影響孩子。在充滿書(shū)香的家中，孩子感覺(jué)到的也只有孩子成為祖國(guó)的人才，從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家李靜作為家長(zhǎng)，我很慶幸孩子就讀了一所有濃郁書(shū)香氛圍的好學(xué)校，感謝學(xué)校為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣所營(yíng)造的良好氛圍，感謝學(xué)校全體老師，特別是班主任老師為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成而付出的艱辛努力。學(xué)校開(kāi)通的'家校互動(dòng)平臺(tái)給我們提供了交流的機(jī)會(huì)，我也借此機(jī)會(huì)和大家交流一下在培養(yǎng)孩子閱讀和習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一．家長(zhǎng)要以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀
俗話說(shuō)“強(qiáng)扭的瓜不甜”，對(duì)待孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，也是逼不得的。以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀主要有兩方面，一方面是以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀的書(shū)籍。培養(yǎng)孩子閱讀，家長(zhǎng)不能有功利思想，只讓孩子閱讀一些與考試、與日常學(xué)習(xí)密切相關(guān)的書(shū)籍，閱讀與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的書(shū)就認(rèn)為無(wú)用。培養(yǎng)閱讀要根據(jù)孩子的興趣，在孩子的平時(shí)教育中，我非常鼓勵(lì)他看感興趣的書(shū)，童話、漫畫(huà)、科普、歷史、地理、天文、動(dòng)植物以至于名著等，孩子幾乎都看到的是我們看不到的更精彩世界。平實(shí)心態(tài)閱讀的另一方面是以平實(shí)心態(tài)看待孩子閱讀后的個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的影響都可能是巨大的。有時(shí)候咱們的孩子讀書(shū)，讀過(guò)就沒(méi)有留下印象，我們做家長(zhǎng)的也不要非逼孩子要講述給我們或者寫(xiě)出感想，只要孩子讀過(guò)，即使他沒(méi)記住多少東西，但終究會(huì)在他腦子留有影響，就如雁過(guò)留聲一樣，閱讀多了，自然會(huì)厚積而薄發(fā)。
一般是我和他共同閱讀同一本書(shū)，到下學(xué)期，已改為我們各自看自己的書(shū)。上了初中，是他自己選書(shū)，自己閱讀，當(dāng)有問(wèn)題時(shí)才和我們交流。閱讀的時(shí)間不固定，有時(shí)是在飯后、睡覺(jué)前、作業(yè)做完后，只要是空閑時(shí)間，孩子會(huì)隨手拿起他感興趣的書(shū)讀。地點(diǎn)更不固定，或在沙發(fā)上、床上、餐桌旁都有可能成為孩子看書(shū)的地方。我也曾經(jīng)試圖規(guī)范過(guò)，但發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣會(huì)隨之消失，本來(lái)閱讀是培養(yǎng)孩子的興趣，我也便讓他隨意而讀，孩子也一直對(duì)讀書(shū)抱有興趣。但是，最好還是引導(dǎo)孩子在書(shū)桌旁以正確的姿勢(shì)閱讀。堆本，內(nèi)容也涵蓋了漫畫(huà)、小說(shuō)、童話、科普、名著等等。我認(rèn)為他該會(huì)認(rèn)真閱讀了，但最后發(fā)現(xiàn)他的興趣僅在于買(mǎi)而不在于讀，不知在座的家長(zhǎng)是否與我有相同的感受，孩子對(duì)買(mǎi)過(guò)的書(shū)的興趣減少了很多，大多數(shù)書(shū)都在書(shū)架上睡大覺(jué)。我嘗試改變方式，周六或周日，有空閑的時(shí)候，尤其是暑假，我會(huì)常帶孩子到新華書(shū)店看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子在書(shū)店看書(shū)比在家看書(shū)投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的話，我們家長(zhǎng)可以盡量給孩子租書(shū)看或借書(shū)看。這也應(yīng)了一句古話“書(shū)非借不能讀也”。
四．閱讀氛圍須全家共建，家長(zhǎng)要以身作則孩子生活的很大部分時(shí)間在家庭，營(yíng)造家庭的閱讀氛圍對(duì)孩子至關(guān)重要，可以起到潛移默化的作用。對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭一定要有一個(gè)統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的態(tài)度，與孩子共同閱讀時(shí)，指向的不僅僅是爸爸、媽媽?zhuān)斜澈蟮臓敔斈棠獭⑼夤馄诺鹊鹊拇蠹彝コ蓡T，需要大家一起共同營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍。當(dāng)我們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，孩子對(duì)閱讀也會(huì)產(chǎn)生興趣，每天抽出時(shí)間共同閱讀，慢慢的，閱讀不僅僅是孩子的事，更是我們大家的事。大家都在閱讀，孩子自然就會(huì)感覺(jué)閱讀是件很有趣的事情。
五．掌握好的閱讀方法。根據(jù)不同的文章，采用不同的方法去閱讀，要引導(dǎo)孩子掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。對(duì)于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。一句一句地去讀、去理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀。對(duì)于有意義但不太喜歡的書(shū)，可以選擇略讀，速度較快，意在了解大概內(nèi)容；對(duì)于信息性的讀物，則可以選擇瀏覽，可以選擇自己想要理解的來(lái)讀，盡量節(jié)省時(shí)間以提高閱讀量。以上三種讀書(shū)方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽，精彩的部分精讀。
勤于思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提出問(wèn)題，是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了愛(ài)思考的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)不斷提高。著名學(xué)者李公仆讀書(shū)多高尚的人談話，能使人受益匪淺。近一年來(lái)，在泰安六中書(shū)香教育的侵潤(rùn)下，通過(guò)和孩子強(qiáng)；只有家長(zhǎng)自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢滿書(shū)香，孩子才能自如的沐浴書(shū)海。真心的希望：學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望泰安六中的書(shū)香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、儒雅一生。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇11
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”�！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路�！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專(zhuān)門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》；為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的`溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 篇12
愛(ài)我，只因我是我，古往今來(lái)獨(dú)一無(wú)二的我；愛(ài)我，只因我們相遇。
每一次的家長(zhǎng)讀書(shū)成長(zhǎng)小組學(xué)習(xí)，我都能一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)自我。
特別是在第七次的活動(dòng)中，我遇見(jiàn)了那個(gè)特別的“我”。
那次課上，我們分別扮演家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)一位姐姐真實(shí)的展現(xiàn)她對(duì)兒子的訓(xùn)話時(shí)，看到她滿眼的淚水、強(qiáng)壓的憤恨和顫抖的聲音，我一下子覺(jué)察到：這就是兒時(shí)的媽媽對(duì)我的一幕。
此時(shí)，我就是那個(gè)被媽媽數(shù)落的孩子，一時(shí)間，我的心緊緊地聚在一起，冷冷的，全身不由得顫抖著。我真想蜷縮成一團(tuán)。
李老師看到后，讓我順著自己的感覺(jué)走，我不覺(jué)中找到一個(gè)黑暗的'角落蹲下，死死地靠著桌腿。在李老師的引導(dǎo)下，我仿佛看見(jiàn)了那我個(gè)住在我身體里的無(wú)助、恐懼又委屈的小孩，她是那么的可憐，那么需要媽媽的鼓勵(lì)，她一直都在努力著，她明明很累，但她還一直在證明著自己真的有多好！她把所有的委屈都一個(gè)人藏了起來(lái)，她多么地需要理解與安慰。
那一刻，我清晰地看見(jiàn)了真實(shí)的自己。淚止不住地流，萬(wàn)千疼惜和悔過(guò)在心中。
也正如此，我憣然領(lǐng)悟：我何曾不是那個(gè)充滿指責(zé)與怨恨的媽媽?zhuān)瑑鹤硬徽俏铱匆?jiàn)的那個(gè)滿眼委屈的小孩嗎？我是媽媽的翻版，我不能再讓兒子成為我的翻版。
“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有自己�！苯裉�，我才真正明白心理學(xué)上常被說(shuō)起的這句話。
指責(zé)批評(píng)兒子不努力，原來(lái)就是在呵責(zé)內(nèi)在的自己。是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己不夠努力、不夠好，才不斷地呵責(zé)兒子。
家庭教育之道原來(lái)如此之深，這是我在李老師的家長(zhǎng)讀書(shū)成長(zhǎng)小組中深切體會(huì)到的。
一同走過(guò)三十多年的人生，竟與你形同陌路，如果不是李老師的引導(dǎo)，我們也許今生都難以相遇。“對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我！我愛(ài)你！”我要時(shí)常回到那個(gè)記憶深處去安慰那個(gè)委屈的自己，學(xué)會(huì)愛(ài)自己。
愛(ài)孩子首先要愛(ài)自己，只有內(nèi)心不再有委屈，不再有怨恨，才能注入愛(ài)的力量，生活才能充滿陽(yáng)光。
我們深信：閱讀，不僅可以是很“有用”的一件事，它更是一種美好的生活方式。閱讀，“喂養(yǎng)”我們的心靈，“滋養(yǎng)”我們的生命。希望每一位參與讀書(shū)的親，都能夠開(kāi)始向內(nèi)在探索而獲得個(gè)人心性的成長(zhǎng)，并將自己生命能量，貢獻(xiàn)給自己最親愛(ài)的家人和身邊更多的人。
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