讀智慧之花有感
當看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀智慧之花有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀智慧之花有感1
幫助他人，僅僅有愛心是遠遠不夠的，還要將愛心、勇氣和智慧融于一身。”今天，我讀了一篇文章《智慧之花》，悟出了這樣一個道理。
合上書，慢慢回味。五年級學生瑪利亞在放學回家的路上，發現五個男生觸電了，她按照老實說過的知識救了五個男生。還有一位六年級的學生江雪，在放學后回家的路上賣冰棍吃壞了肚子，向工商局投訴。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
我終于忍不住又一次翻開了這篇文章，當我看到“她急得雙手直拍身體，忽然轉悲為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎?”時，我不由得心里一振：當她知道自己穿的是尼龍裙的時候，看到了五個小伙伴的.生命的希望，不由得轉憂為喜了。
讀到這里，不由得想起了我老家鄰居家的孩子小華。當天下午，我和小華一起從幼兒園回家，我們正當在湖邊有說有笑的時候，漸漸地聽見了一個人的求救聲，我們心里一驚：有人落水了!湖邊已經站滿了人，小華卻拉著我上了皮劃艇，沖向湖心。我們忙把他拖上艇，我正準備把艇劃上岸，他卻一把從我的手中奪下槳，架在他的背上，使他的肚子拱起來，說：“老師不是說過‘如果有人落水要把他的肚子供起來’嗎?”我慚愧的點了一下頭。
是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
讀智慧之花有感2
讀了語文的中一篇《智慧之花》，我感慨萬千，對文中兩同齡同學的敬佩之情油然而生，讀《智慧之花》有感。五年級的學生瑪麗亞面對事件沉著冷靜，運用學過的關于電的基本知識，在自我保護的前提下，救了五個鄰班的同學。六年級的學生江雪發現冰棍兒變質了，在消費權益受到損害的時候挺身而出，與賣變質冰棍的小販進行周旋，巧妙地向工商管理所商簡科舉報了賣變質冰棍兒的小販，從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。她們的行為讓我敬佩不已。
記得有一次，我晚上11點下樓吃夜宵，看見路旁的燒烤十分吸引我，我情不自禁的`走了過去叫起了東西來吃。我胃口很大，吃了非常多的東西。心想這么好吃的東西干脆天天吃，反正也便宜。結果連續3天，我咳嗽，低燒。媽媽帶我去醫院看病，醫生說我吃了很多有細菌的東西，不能在吃了。我就不再吃燒烤，怕吃了又要生病吃藥。
還有一次，我心里幼稚的去想要去抓螞蟻，就下樓去抓螞蟻。抓到幾只大螞蟻就開心的回家，我剛走下小廣場臺階。砰，一瞬間人爬在了汽車的擋風玻璃，我感覺想暈又暈不了，肚子很熱。那時我感覺身子在往輪胎那里掉，我的手用力氣固定。司機才發現我，馬上停車，問我有沒有事，那時候我想媽媽一定會罵我，我就悄悄的把司機給放走了。媽媽知道后馬上把我帶到醫院，還訓了我一頓。
現在想起來，我還真慚愧呀，竟然不知道用法律來保護自己，那時的我真愚蠢。瑪麗亞的機智勇敢和江雪的勇氣與聰明都是我所不及的。在日常生活中，我一看到車禍、火災、觸電、煤氣爆炸等報道都會嚇得毛骨悚然，如果還要親身經歷，我還不知道自己又會做出什么愚不可及的舉動呢，弄不好還會斷送了性命。
在今后的生活中一定還會有很多困難、危險在等著我們，我要提高自我保護意識，要學會生存，面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，要將愛心，勇氣和智慧融于一身，呵護嬌嫩的生命之花，成為一個真正的強者！
讀智慧之花有感3
花一直是文人墨客筆下贊美的對象，美麗的花總是開了又謝了，我欣賞茉莉花的香氣四溢，我驚嘆曇花一現而過的美麗，我喜愛百合花高貴典雅的氣質……我喜愛一切的花，然而能真正震撼我心靈的是沒有顏色、沒有香味的花——智慧之花。
我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，浩浩中華五千年出現了不計其數的人才，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現？
有一個故事“古希臘有個國王，想把一批囚徒處死。當時流行的處死方法有兩種：一種是砍頭，一種是處刑。怎樣處死？由囚徒自己去挑選一種。挑選的方法是這樣的：囚徒可以任意說出一句話來，這句話必須是馬上可以檢驗其真假的。如果囚徒說的'是真話，就處絞刑，如果說的是假話就砍頭，結果許多囚徒不是因為說了真話而被絞死，就是因為說了假話而被砍頭，在這批囚徒中，有一位是極其聰明的。這個囚徒說：“要對我砍頭了。”這句話使國王左右為難。如果真的把他砍頭，那么他說的就是真話，而說真話是應該被絞死的。但如果把他處以絞刑，那么便成了假話了，而說假話又是應該被砍頭的。或者絞死，或者砍頭，都沒有辦法執行國王原來的決定，結果只得把他放了。”
聽完之后，我覺得這個囚徒真是聰明！用智慧保住了自己的生命。其實在人生中有不少這樣的歷練，雖然，并沒有這么嚴重，但歷練還真不少呢！人生真是因為這些歷練而精彩無比，精彩的人生需要歷練，歷練的人生需要智慧，讓我們一起保護智慧之花，撫摸智慧之花，更要在心中種植智慧之花，來吧！伙伴們，讓我們做一個充滿智慧的人吧！
讀智慧之花有感4
今天，我學到了一篇課文——智慧之花。讀了這篇課文后，我深有感受。
這篇課文主要講：瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣，將身在死亡在線的同學救了回來；而江雪則是把法律作為武器，保護了消費者的權益。
讀完這篇文章后，我想：這兩個女孩真聰明啊！如果這些事發生在別人身上，別人也許就會不知如何是好。瑪利亞面對險情毫不慌亂，用學到的知識成功地救出了同伴。江雪勇敢地和不法商販作斗爭，最后借助法律武器，使壞蛋低下了頭。而在社會中，許多人見到朋友有危險了，不會先想到怎么救朋友，而先想到自己會不會有危險。
雖然瑪利亞、江雪和我年齡差不多，但我和她們簡直是天差地別。所以，我們應該向瑪利亞和江雪學習，學習她們的勇敢、聰明。在面對危險時，要運用老師教過的`知識，要將愛心，勇氣和智慧融于一身，戰勝困難，擺脫危險。
在今后的生活中一定還會有許多困難、危險在等著我。我以后也一定要用愛心、勇氣和智慧來度過這些難關。
讀智慧之花有感5
今天，我們學了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻。
這篇課文主要寫了兩個故事。第一個故事講了：一個下午，瑪利亞在回家的途中，看見五位男生因玩電線而觸電了。她焦急的思索著該如何救這五名男生。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體，于是飛快的跑到他們身旁，在保護自己的前提下成功救了五名同伴。第二個故事講了：江雪及同伴們因吃了變質的冰棍而鬧肚子。江雪與店老板交涉中，店老板否認了這件事。于是，江雪把冰棍拿去檢驗，里面果然有許多病菌，用法律保護了自己和同伴。
這兩個女孩是多么令人敬佩！如果這兩種危險的事情發生在我們的同伴身上，我們可能不會先想到怎樣幫助好朋友，而先想到的是自己會不會有危險。這固然是對的，但我們似乎還缺些什么！自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，也不會用法律來保護自己。我不禁反問：難道我們從小到大學得那么多知識都是白用的么？難道就不能多加應用，來保護我們的安全嗎？
這讓我聯想到了半年前的`一則新聞：在西安市開元商城門前，一名男子突然對一名乞討兒童碗里的錢進行搶奪。就在男子即將得手之時，兩名路人挺身而出，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏，交給了隨后趕來的民警。記者采訪得知，兩名見義勇為的路人中的一位是來自藍田的男孩，今年才滿十三歲。當我看到那位男孩的年齡時，不由得一愣：什么？他才十三歲！這位來自藍田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣。在這場意想不到的事情發生時，同樣是路人，而他卻沒有選擇袖手旁觀。難道他會沒有想到自己可能會受傷嗎？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀！讓我們換位想一想，如果當時我們在場，我們會像他一樣勇敢嗎？很多人可能會搖頭。
這位藍田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像。他們都是勇氣可嘉的，但男孩卻缺少了瑪利亞的機智。在這種要緊關頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣，也要用學過的知識適當的保護自己。
所以，我們要學習他們的勇氣、智慧和理智。這樣才能把自己和他人的危險降到最小的可能性！這就是我對這篇課文的感想。
讀智慧之花有感6
當你遇到困難，你會怎么辦？當你的伙伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉著、冷靜的同學，當同學觸電后，她沒有貿然沖上去，而是用所學知識救助了他們。
有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應對，在遇到困難的時候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個人的生命！
在生活中，我們也會遇到許多突發事件，如何處理關系到了我們自身的.安危。平時，老師和家長們都諄諄教導，要我們從小就要學會自我保護。學校還定期組織安全防火防災模擬演習，我們還曾經到青少年安全保護基地進行過專門的訓練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。
有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！”然后，隔了兩秒，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上！”那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口，走了。
媽媽回來后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚我處理得當，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門，學會自我保護是很重要的！
生命對于每一個人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學會自我保護。
讀智慧之花有感7
《智慧之花》是一篇六年級下冊的復習文章，主要寫了瑪麗亞用智慧和勇敢救了觸電的五名同學和用法律來保護自己的權益兩件事。這篇文章處處圍繞著智慧來寫的，那什么是智慧呢？智慧就是辨析判斷、發明創造的能力。正是這樣的能力促使瑪麗亞既保護了別人的生命也能維護自己的權益。
當我讀完這篇文章后，感受到了除了要有知識，還得有在種種困難前的執著冷靜的精神和勇氣，并且要靈活的運用到實際生活中的種種困難中去。
讀完了《智慧之花》，我又想到身邊的例子。記得那是我去鄭州參加跆拳道比賽時，在回濮陽前一晚，我和幾個小朋友在玩捉迷藏。玩的時候，捉的人在追一個藏的人的時候摔了一跤，把膝蓋弄破了。我們幾個馬上跑過去，一個小朋友說應該去找醫生，不知道是誰說了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那樣會感染的！”我們異口同聲地說，“應該用酒精消毒，然后再貼上創可貼！”
“嗯，不錯的主意！”傳來李教練的聲音。原來李教練一直就在我們身邊，想看我們自己會不會處理。說完。李教練給我們拿來了酒精和創可貼，我們信心十足的把受傷小朋友的傷口處理好了。
這件事情也說明我們幾個也懂得怎樣用智慧來解決生活困難了，智慧之花也將永久的.開放。
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權利，幫助別人。
故事中的兩位小主人公就是這樣做的。她們用自己的智慧救出了5條鮮活的生命，同時也保護了自己的合法權利。我覺得，我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。在購物中，如果我們對商品的質量不滿意，不要害怕商販的威脅，應該立即向有關部門投訴，以免更多人上當受騙。
如果，我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話，那么，這個世界將是多么美妙呀！
讀智慧之花有感8
在讀這本書之前，植物給我的印象就是無聲的死沉沉的物種。當翻開這本書，我仿佛進入了一個屬于植物的偉大智慧王國。富有智慧的的植物為了繁衍后代，設計了無數奇妙的傳粉方法。有的利用昆蟲，有的借助風力，有的隨波逐流。精巧的花朵結構，奇妙的傳粉方法，令我這個自認為世上最聰明的物種驚嘆。
我們人類在一次快感之后，經過十月懷胎，產下新的生命。有母親的呵護，充足的食物，孩子們快樂的成長。我們很難想象一粒植物的種子經歷了怎樣的艱險，才能夠發芽，獲得生命。植物母親通過各種方法來使自己的種子寶寶受精，而后又想方設法把它們播撒出去。許多種子沒能受精而成為無生命的雜質，受精的種子還要面對嚴酷的考驗。真正能存活下來的種子只是上億粒種子中的極少數。
盡管生存的機會很小很小，植物們仍然勇敢的向大地播撒成千上萬的種子。想想我們人類，常常在遭遇一些所謂挫折之后，就失魂落魄，滿嘴抱怨，甚至一蹶不振。“命懸一線，我只橫刀向前”。植物的大無畏精神確實令我們汗顏。我們不得不思考我們是否把自己想象的過于偉大。
轟隆的機器將大片的森林夷為平地，工業文明的煙囪肆無忌憚的排放著濃煙。我們把河水的顏色改變了，把天空的顏色改變了，把高聳的山峰改變了。我們藐視著一切，相信一切都可以戰勝。可是我們的所作所為又給自己帶來了什么？散發著惡臭的'河水，渾濁的空氣，可怕的泥石流。。
夠了！自大的人類快點正視自己的渺小吧！你只不過是大自然
中普通的一員。沒有野草的堅韌不拔，沒有虎狼的勇猛無敵，沒有小河的順和歡快。你只不過是美麗星球上最普通的一員！
倘若人類能夠放下自己所謂的身段，認真的學習大自然的智慧，學會敬畏自然，我想，這個世界將變得別樣美麗。
讀智慧之花有感9
今天，我讀了一篇文章“智慧之花”。我對文中的兩個小女孩甚是敬佩。
文中的瑪麗亞是一個維吾爾族的'小姑娘，她在自我保護的前提下，運用已學的用電知識，勇敢地救出了鄰班五個男孩。而遠隔千里外的東北小姑娘江雪，在發現有不法銷售者以賣變質冰棍，謀取暴利時，巧妙地向工商管理所舉報了賣變質冰棍的人。運用法律既保護了自己又保護了同伴。
當我細細品讀后，我不禁捫心自問：是什么使身處異地的兩個小姑娘，同時做出了自我保護的舉動？是什么使兩個小姑娘能不懼危險，不畏強權，毅然救出伙伴，毅然舉報那些不法分子呢？是愛心嗎？不，是一顆不僅包含愛心，還融匯了智慧與勇氣的心。只有當你具備了這些種種后，才能學會生存，學會幫助別人。在想到這些后，我又不禁感慨到，在現實社會中，有些人受了委屈，吃了虧，雖然有理，可卻膽小懦弱，因而只能打掉牙往肚子里咽。而那些旁觀者呢？又是一個個熟視無睹，誰也沒有站出來為這事打抱不平。也有一些人，遇到了困難，面臨危險，只是茫然無措，干著急，可這有什么用呢？從小我們就學習知識，為的就是將來有一天能派上用處，可那些人呢？不是任由自生自滅，就是置之不理。真讓人寒心那！
不過，相信今天學了這篇“智慧之花”我們不會再犯那樣的錯誤，只會讓美麗的生命之花散發出燦爛的智慧光芒，只會讓我們能夠成為真正的強者
讀智慧之花有感10
讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現在就和大家講一講這篇課文吧。
《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個故事，第一個就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個就是，六年級小學生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的'冰棍有問題。打電話給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細菌。攤主不得不承認自己制造冰棍的事情。就是這兩個故事。讀完這兩個故事，網友們你們有什么感受，讀完，這個故事我想起了一件事情，我們班以前有一個同學，在吃了一個攤主的麻辣燙之后就嘔吐。后來，我們班上又有幾個同學吃了這個攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學說這個攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來，這幾個同學就不管了。真不知道為什么這些同學不能像江雪一樣，用法律來保護自己呢？如果，每一個人都能想江雪一樣，用法律來保護自己的話，哪么世界上就會有減少許多，因為，什么事情被人冤枉，之后，一時情急把這人害死，這樣的案子了。
是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融于一生來保護自己。
讀智慧之花有感11
今天，我們全班一起讀了《智慧之花》這篇課文，這篇課文中我學到了很多，也明白了很多
智慧之花智慧的花，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花。
這篇課文主要講了兩個故事，第一個故事寫的是一個維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用所學過的電的基本知識，在自我安全保護的.前提下，救下了五個觸電的男孩。
第二個故事寫的是一個東北小姑娘江雪發現了自己買的冰棍變質了，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運用了所學過的法律知識保護了自己，保護了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認了錯。
智慧之花智慧的花。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花。瑪麗亞是運用知識救了伙伴。江雪是運用法律保護了自我。她們是多么有愛心、有勇氣、有智慧，正因為這樣，她們才被稱為智慧之花。
由主人公，我想到了自己。
在平常的生活中，我看到高年級的同學欺負低年級的同學，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級同學被欺負，那是因為我沒有勇氣去制止。
勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個缺一不可。就像我僅僅擁有愛心更是遠遠不夠的。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧，真不愧被稱為智慧之花，將愛心、勇氣、智慧融于一身的智慧之花。
我要向主人公們學習，也要做一個智慧之花。
讀智慧之花有感12
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的'權利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學到的知識成功地救下了同學。江雪在自己和同學的消費權益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學。
生活中會遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應付嗎？有些人可能不經思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當一個集智慧、勇敢、愛心于一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
讀智慧之花有感13
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學到的知識成功地救下了同學。江雪在自己和同學的消費權益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學。
瑪利亞一放學回家的路上，看見五個男生觸電，于是，她利用學過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發現冰棍變質，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據面前，那個阿姨低下了頭，承認非法自制冰棍的兒的`事實。我從這兩個故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學的消費權益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。
在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
讀智慧之花有感14
讀了《智慧之花》這篇課文，我的心久久不能平靜，因為，從這篇課文中，我懂得了許多。
《智慧之花》這篇課文一共有兩個故事。第一個故事講的是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，放學時看見五個鄰班的男生嬉鬧的時候被電線電到，瑪麗亞急中生智，用身上的絕緣體尼龍裙救下了他們。第二個故事講的'是六年級的江雪發現冰棍兒變質了，可是攤主阿姨不承認，后來，江雪用法律讓那個攤主低下了頭。
她們倆自我保護意識那么強，真令我敬佩。而這，也令我想起了一件往事。
那一天下午，放學后，由于媽媽有事，沒時間來接我，于是，我便自己走在回家的道路上。
走著走著，我就有種怪怪的感覺，仿佛有人在跟蹤我。突然，一位叔叔攔住了我，問道：“小朋友，這里有沒有洗衣店呀？”
我看他長相端正、敦厚，不像是壞人，便如實告訴了他，說：“前面好像有一家干洗店。”
我正要走，那人又把我攔下了：“你能帶我去嗎？”干洗店離這兒并不遠，我到底要不要帶他去呢？看著他那張樸實的臉，我的心里矛盾起來。這時，我想起來了媽媽告訴我的一番話：人不可貌相，不能靠面貌判斷人是好是壞，不要跟陌生人走。于是，我敷衍地對他說：“就在前面，你自己走吧，我還有事，先走了。”說完，我便撒腿就跑。
后來，我才發現，其實那個人有許多疑點，比如：沒拿衣服去洗衣店干嘛？就算是去拿衣服，又怎么會不知道路呢？現在想想，還真是后怕啊！
讀了這篇課文，我懂得了：在生活中，困難和危險有許多，只有將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能化難為易、化險為夷。
讀智慧之花有感15
我在語文書上看了一篇閱讀文章——智慧之花。我實在對課文中瑪利亞和江雪感到敬佩，瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣，將走向黃泉路的五個男生拉了回來；而江雪把法律作為武器，保護了消費者的權益。
讀完這篇文章后，我想到，這兩個女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險的事情發生在別人身上，那些人也許就會置之不理或是忍氣吞聲。在社會中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險了，不會先想到怎么就好朋友，卻先想到的是害怕，自己會不會有危險。自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來保護自己。我們從小到大學得那么多知識都是白用的么？難道就不能多加應用，來保護我們的財產、生命安全么？
瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學到的知識成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學的消費權益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距。
瑪利亞面對危險毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學到的`知識成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學吃冰棍身體受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法的商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。他們兩的勇敢行為讓我欽佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距。但是，我們應該向瑪利亞和江雪學習，學習他們的勇敢，學習他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰勝困難，擺脫危險，保護自己。
在今后的生活中一定還會有許多困難，危險在等著我們，我將用愛心，勇氣和智慧度過這些險灘，成為一個真正的強者。
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