《濫竽充數》讀后感
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《濫竽充數》讀后感，歡迎大家分享。
《濫竽充數》讀后感1
《濫竽充數》是一篇流傳至今的古文，而今天我又重新讀了一次，發現了一些新知識。
在戰國時期，齊宣王閑的沒事兒可以干，就想尋歡作樂，一共找了三百多名的龐大樂隊來為他奏樂，但當時有一名叫做南郭的人，他并不會吹竽，但他知道齊宣王喜歡三百多人的隊伍演奏的'歌曲，于是就對齊宣王說自己的歌曲經過他吹竽的人沒有一個不感動的鳥獸聽了也會偏翩起舞，植物聽了也會跟著節奏晃動枝干。于是齊宣王就相信了他，便讓他進入樂隊奏樂。可是好景不長，齊宣王死了。兒子文湣王繼位，他兒子也愛竽。不過只愛聽單個人。南郭聽聞后，便偷偷逃跑了。
我認為南郭先生不憑真本領，只想靠虛假得好處，這只能蒙人一時，不能蒙人一世。留言總會被揭穿，這讓我想起以前我媽問我作業寫了多少，我說寫了不少，結果晚上被媽媽發現了，補了一晚上的作業也沒少被罵，真不能弄虛作假呀！
從那以后，我明白了：我們做人呢一定要堂堂正正，不能像南郭先生那樣做，早晚會出大事。
《濫竽充數》讀后感2
今天，我讀了一個成語故事叫《濫竽充數》，講的是這樣一個故事：戰國時齊國國王喜歡聽竽吹奏的音樂，于是他就讓會吹竽的人來宮里為他演奏。有個叫南郭先生的人帶了一支竽，他對國王說自己吹得非常好，國王就叫他留下了。其實這個南郭先生一點也不會吹，每次為國王演奏時他就在里面裝出吹竽的'樣子，就這樣，他混過了好幾年，也沒被人發覺。國王死了以后，他的兒子喜歡聽獨奏，就叫樂師一個個為他演奏，快到南郭先生演奏時，南郭先生傻眼了，只好偷偷溜走了。
這個故事告訴我們：做事情要腳踏實地的去做，不要不懂裝懂，否則終有一天會被人識破的。
《濫竽充數》讀后感3
還記得小學五年級是學習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。
直到今天我還記得，它講的是：戰國時期，齊國國王齊宣王很喜聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生。從來不會吹竽，可是聽說齊宣王常常組織三百人的`吹竽樂隊，便趁機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。可是后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來想去，也沒有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。
這個故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子就無法混下去；同時，還告訴我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦讀書的人，才能夠真正的學習到本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。是啊！在暢游知識海洋的今天，我們學要的是學得真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數”！
《濫竽充數》讀后感4
有機會拜讀了《濫竽充數》這篇文章，我感到很慚愧，因為我當過一會南郭先生。這則寓言主要寫南郭先生不會吹竽，裝腔作勢在齊宣王的吹竽隊里充數。后來齊威王繼承了王位，喜歡讓吹竽的人一個一個吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃跑了。在二級的級的時候，老師叫我們背乘法口訣。回到家我只顧看電視忘了背口訣。第二天早晨，老師叫組長檢查，我背不下去，看見一個同學在組長面前背。我急忙跑過去，便裝腔作勢和那個同學背，背完后組長要我們一個一個背。我心想：天哪，完了，我只好上“黑名單”了，過后我真的`上了“黑名單”。老師批評了我。現在想起這件事，還真的不好意思。通過讀這個故事，我懂得了如果一味的作假，靠蒙混過關是不行的，人們常說：“躲得過初一，躲不過十五。”蒙騙別人，濫竽充數，終將會被社會淘汰的。
《濫竽充數》讀后感5
今日，老師帶我們學了《濫竽充數》這一文章。文中的仆人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來齊泯王繼位，只寵愛吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
學完這篇文章后，我不禁啞然失笑。由于曾經我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學們七手八腳的忙了起來，我也便跟著去了，但我并不會畫，我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學幫我畫小人，她們幫我畫的可美麗了。老師以為是我畫的`，便表揚了我，我心里甜滋滋的。可是過了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學校去競賽，好不簡潔找個借口推托了，可我以后再也不提這件事了，如今提起來真不好意思呢。
經過這件事，我明白了我們確定要認認真真學習，老狡猾實做人，做一個腳踏實地的文明人，將來靠自己的雙手創造出奇特將來。
《濫竽充數》讀后感6
翻開了寓言故事這本書，我又讀起了這個寓言故事——《濫竽充數》。
這個寓言主要表達了：在戰國時期，齊宣王很愛聽竽聲，并且300人合奏，他對每一位樂師都有重賞。有一天，南郭先生也入對了，可是南郭先生并不會吹竽，于是每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關。齊宣王過世，齊緡王繼位。他也寵愛愛聽吹竽，但到了后來，卻寵愛聽獨奏，南郭先生知道了之后，就嚇得連夜逃跑了。
讀過《濫竽充數》其實無異于是是為我們敲響了警鐘，告知我們做人不要像南郭先生那樣不學武術，經不起考驗。
要想有一番好成就，就必需勤學多思，認真求實，干什么事情都不能弄虛作假，自欺欺人。
這不正所謂眼望高山，腳踏實地，我明白了一個人要做國家的棟梁就必需求實，不能有半點虛假，更不能濫竽充數哦。
《濫竽充數》讀后感7
今天，我讀了《濫竽充數》這個小故事，我覺得很有意思，我受到了很大的教育。在古時候的`齊國，國王喜歡聽很多人吹竽，南郭先生他本來不會吹竽，看到這個機會，就到國王那里，說自己會吹竽，每天混在吹竽手里面，假裝吹竽，騙取很多錢。國王的兒子當了國王以后，喜歡一個人一個人的單獨吹，南郭先生聽了馬上逃跑了。有時候我也有《濫竽充數》的事情，有一次上學的時候，老師讓我們背古詩我和大家都在背，背了一會我就開始玩起來了，老師問大家背會了沒有，我和同學都說背會了，老師讓我們一個一個的背，可我背不下來，我就低下了頭。像這樣的事情，我還有許多，以后我在學習上再也不像南郭先生一樣不懂裝懂，不會裝會了。
《濫竽充數》讀后感8
齊宣王叫人吹竽，每次一定要聽三百人合奏。有個性南郭的人請求為齊宣王吹芋，齊宣王很高興，給他的錢跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后，齊湣王繼位。他喜歡聽一個一個的獨奏，南郭先生因為不會吹芋，再也混不下去，只好逃走了。
這個故事告訴我們：沒有真才實學的人混在行家里充數，可時間一長就會撐不住。
我有一次上英語課，我沒有認真聽講，那一堂課老師講的內容我不是很懂，老師讓我們讀句子時，我都讀不熟，幸好老師都是讓我們齊讀的`，我僥幸過關了。可是到了第二次上課，老師讓我們一個一個的讀，我卻不會讀了，我以后再也不欺騙自己了，這樣我會害了自己，更對不起我的爸媽。
我以后會認真聽課的，把每一課學好，絕不濫竽充數的!
《濫竽充數》讀后感9
翻開成語故事，我被書中《濫竽充數》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實地。
有一個叫濫竽充數的成語故事給我留下了深刻印象。戰國時期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊，并受到了優厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽，但也混了進去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個故事，我明白了濫竽充數這個成語的意思，它是指沒有真才實學的人混在行家里充數，或是以次充好。同時，我也懂得了這樣一個道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實學，最終是站不住腳的.。
這個故事讓我想起了我在少年宮學英語時的情形。有一次，濫竽充數的故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著口型，裝成一副很熟練的樣子，其實我根本就沒讀出來音。終于讀完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對我們讀得不太滿意，竟讓我們一個一個來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到
我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實實說了實話。結果自然免不了挨老師的一陣數落，受同學們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當初呢，濫竽充數是不行的。
我喜歡《濫竽充數》這個故事，這個故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學到了知識，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實地。
《濫竽充數》讀后感10
一個人必須有真才實學。
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數》一文，使我感同身，至今令我受益匪淺。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂。正如孔子所言“知之為知之，不知為不知，是知也。”
這則寓言是大家耳熟能詳的成語故事，這則寓言平凡常見，但令我收到了許多啟發。這則寓言記敘了這么一件事：話說戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要三百人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽吹竽，但卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
我覺得《濫竽充數》似乎在描寫著我們現在許多青少年學習的往日的一貫行為。每次上學期間，英語老師總是要求我們多讀多背英語單詞，然而大多數人并不在乎，不以為然，每次齊讀時，總有人搖頭晃腦，裝模作樣，裝腔作勢，應付一下就算了，每當是時候展現出自己的真正水平，總是一塌糊涂，生活中這樣“濫竽充數”的例子數不勝數，我們應該認清狀況，不能自欺欺人。
《濫竽充數》給我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗，搬起石頭砸自己的`腳，這種人始終都會被時代淘汰，成為“二等廢物”。
是塊金子總會發光，無論走到哪里，面對怎樣嚴峻的考驗，接受怎樣的挑戰，克服怎樣的挫折與困難，只要是一塊兒真真確確，不弄虛作假的金子，都會閃耀，散發出最惹人，耀眼的光芒。
正所謂眼望高山，腳踏實地。是個君子，絕會有用武之地。我明白了要做明日的棟梁，一定要有真才實學，決不能有半點弄虛作假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰！同學們，開啟地下寶庫的鑰匙就在前方，要想拿到它去獲得無盡的寶藏，那就請你憑著自己的真才實學去開啟吧！
《濫竽充數》讀后感11
“一個人要做一番大事業，就必須要有真才實學。特別在學習上，可不能有華而不實，來不得半點弄虛作假。”爸爸常常對我這樣說。寒假里，我讀了一本《成語故事》，其中有一篇《濫竽充數》的故事，使我受益很深，它教育我們要虛心學習，不懂不能裝懂，這樣才能學到真正的本領。同時對爸爸的話有了更深的理解。
《濫竽充數》這個故事想必大家都早有耳聞了吧，故事中的南郭先生是個不懂裝懂的人，他見當時的皇帝齊宣王喜歡聽吹竽，就混入宮中，在吹竽隊里冒充能手，齊宣王以為他會吹，就給了他豐厚的.待遇。好花不常開，好景不常在，況且南郭先生還是在混水摸魚，就更容易露餡了。不久，齊宣王死了，他的兒子齊緡王繼位，雖然齊緡王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡合奏，偏偏喜歡獨奏，南郭先生沒有真才識學，只是在魚目混珠，所以只好逃之夭夭。濫竽充數這個成語比喻沒有真才識學的人冒充行家，混在里面充數，或比喻以次充好。但這種冒充只能蒙騙一時，遲早會因混不下去而被人揭穿。因此，我們做人不要投機取巧，不要冒充行家來混飯吃，而要靠真本事來安身立命。
再舉一個截然相反的例子吧。華羅庚爺爺，他是位舉世矚目的大數學家，可他小時候沒錢讀書，最后連大學都沒有上，偉大的成就全都是靠他自身努力取得的。他腳踏實地，扎扎實實、不投機取巧，一步一個腳印，所以獲得了累累碩果，成名成家。
這些故事是不新鮮，可是它發人深思，啟迪人們不要弄虛作假，到時候只會害人害己!我覺得我有時真的像那個南郭先生。上學期，老師要求我們把課文中的優美篇幅背誦下來，老師一再要求我們學習要踏踏實實，平時要多背、多讀、多寫。但我每次背課文都是草草了事，在組長那里敷衍，為的是能盡早去玩。當老師要求齊背的時候我又在那里裝模作樣，跟著大家亂背一通。但等到考試的時候，才發現我錯了。因為試卷中有幾道按課文內容填空的題目，就因為有好幾道填錯了，沒有取得好成績，回家還挨了爸爸的批，真是吃虧啊。
所以我希望同學們一定要從南郭先生那里吸取教訓，踏踏實實學習、踏踏實實工作，這樣才能成為有用之人。讓我們都從南郭先生身上引以為鑒吧!
《濫竽充數》讀后感12
我讀了《濫竽充數》這個成語故事后，心里非常氣憤。因為那個南郭先生跟本不會吹竽，卻裝著會吹竽；我同時也很高興，因為他終于被趕出去了。
讀到“有個南郭先生......”時，我非常氣憤，他為什么不會吹竽卻又假裝會吹竽呢？齊宣王為什么看不出來南郭先生不會吹竽？為什么給他和別人一樣多的俸祿？我不由地想起了我們現代，我想了想，南郭先生的作為，不就像我們現代的小偷的作為嗎？記得有一次，電視上說有幾個小偷在銀行門口的用卡取錢的`地方偷了別人的現金，事情的經過是這樣的。
一個阿姨正在取錢，有一個小偷把她包里的東西抽掉了一點，那個阿姨只顧著拿東西，忘記了卡，另一個小偷說：“你的卡出來了！”實際上，那張卡是假的，是他剛剛插進去的卡。小偷們把阿姨擠到旁邊，阿姨什么也沒有發現，直接騎車走了。小偷們就成功了。后來，他們被警察抓住了，我高興極了！
難怪“濫竽充數”可以傳到現在，原來這是一個告試人們的成語：惡有惡報，善有善報！只要你做了壞事，就一定會得到應有的懲罰，我希望全國的人，全世界的人都不做一些缺少品德、缺少修養的人，也不要做壞事，這樣我們的世界才會更加美好！
《濫竽充數》讀后感13
女生宿舍起先是“千呼萬喚始出來，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚，獲取報酬，靠騙人來賺錢，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學會了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒有體會到這個道理，還自己做了一回“南郭先生”。
有一次，我坐公交車去蕭山圖書館看書，路過金惠路時，發現橋的兩邊一字型站滿了人。定睛一看，原來都是在釣魚。后來，我把這件事跟老爸老媽說了，我也想去釣魚。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個叔叔，讓他帶著我去。我一蹦三尺高。第二天，陽光明媚，我像一只快樂的小鳥，隨叔叔來到了大浦河的`橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚竿，魚竿的頂端穿上尼龍線，我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚竿，把魚鉤放進河里，等魚兒上鉤。這魚可真難上鉤，都老半天了還沒動靜。眼看其他人釣的魚越來越多了，盡管沒有大魚，他們個個臉上都洋溢著開心的笑容。我心里開始著急，便趁別人不注意，在他們的魚桶里捉了幾條放進自己的水桶里。
走在回家的路上，我總覺得有些忐忑不安。
通過這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時的，是不長久的。只有真才實學，才能使自己立于不敗之地。
《濫竽充數》讀后感14
要想有一番成就，就必須有真才實學。學習也一樣，絕不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。一天，我翻開《寓言故事》，那具有傳奇色彩的'民間寓言故事深深地吸引了我，其中《濫竽充數》一文至今仍讓我受益無窮。這則寓言告訴我們，做人要虛心，不要不懂裝懂，必須要有耐心才能學到真本領。
這個寓言故事敘述的是戰國時期，齊宣王喜歡聽竽，而且喜歡聽300多人的合奏，他對每位樂師都給予重賞。南郭先生并不會吹竽，但他也混入了樂隊當中，每次吹竽都裝腔作勢，蒙混過關。后來齊宣王死了，齊湣王繼位，他卻只喜歡聽人獨奏。南郭先生知道后，連夜逃跑了。
《濫竽充數》似乎描繪著我往日的行為，上學期英語老師要求我們多讀多背英語單詞，成績才能慢慢地提高。然而我并不在心，每天齊讀時，我就搖頭晃腦，裝模作樣應付一下，從來沒有被發現，而我的英語成績也總是平平。而《濫竽充數》這個寓言故事卻給我敲響了警鐘，如果學習也像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，終將會被時代淘汰，成為“二等殘廢”。
正所謂眼望高山、腳踏實地，我明白做人、學習一定要有真才實學，絕不能有半點虛假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰！
《濫竽充數》讀后感15
我是一個愛讀書的小女孩。今年我讀了許多書籍，有充滿溫情的《外婆》，有感人肺腑的《愛的教育》，有讓人受益匪淺的《濫竽充數》……其中我最喜歡的是《濫竽充數》。
南郭先生不會吹竽，在齊宣王的300人樂隊里坑蒙拐騙。幾年后齊湣王上位，要一個一個吹，南郭先生嚇得連夜逃走。像南郭先生這樣靠坑蒙拐騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的.，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。告誡我們做人要腳踏實地，不要學南郭先生那樣濫竽充數。
歷史的長河中，也有許多濫竽充數的人。戰國時期，趙國將領趙括從小讀了許多兵書，自以為兵法了得。后來打仗時，因為他的亂指揮，十幾萬趙軍全被秦軍殲滅，自己也被亂箭射死，這就是《紙上談兵》的故事。趙括就是一個濫竽充數的人，一個沒有真才實學的人。濫竽充數，使國家陷入危難之中，讓許多士兵失去生活的生命。在我身邊也常常出現這種事。星期一上午的英語課，姚老師正在講如何背單詞，我也認真在聽，而余光看見同桌正在玩，心中不滿有些生氣，心想：等老師點到你你就完蛋了。過了一會兒，老師說：“讀一遍cinema。”我們大聲朗讀起來，同桌在那兒裝模作樣的讀，我心中十分無奈。背了一會兒，老師就開始點名。只見老師從下往下一看，疑惑地問：“這位同學，你起來讀一遍。”只見老師望向同桌。我同桌茫然地站了起來，四周望了望，一臉疑惑，臉色漸漸變得微紅起來，手摸了摸腦袋。最后他還是一直站到了下課。幸好我沒有這樣濫竽充數，不然……
我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領，才能經受得住一切考驗。
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