《數學故事》讀后感
當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《數學故事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《數學故事》讀后感1
今天我讀了一本書叫《故事中的數學》，我一聽就好奇了，沒想到故事中也有數學。就比如我最喜歡的一個故事，他是和地球的時間，緯度有關，可有意思了，我來講給你們聽吧。
故事要從小百靈和傻小子讀的.書開始。小百靈看傻小子那么愛看《80天環游地球》，就考了他一道行程問題。小百靈又問，如果一個人沿著北緯60°繞地球一周，幾天可以回來，傻小子腦袋都不動一下脫口而出，80天!小百靈說那可就錯了，每個地方相差15°，就相差一小時。傻小子說：在地球上，凡經度相差15°的兩個地方，在時間上就要相差一小時，事實上，東經180°和西經180°是重合的，匯合于太平洋的中部，于是天文學家和地理學家商定了一條“日期變更線”，凡是航海的人，如果從東往西的話，經過這條線時就必須跳過一天;如果是從西往東，就要把一天計算兩次。他們從這里想到了《80天環游地球》里的“漏洞”，如果他是從東往西走的，那么他應該是用了81天，從西往東就應該用了79天。
所以，在數學上，也一定要緊貼實際，不可以數學的思想一直想。
《數學故事》讀后感2
寒假我讀了一本有關數學的課外書，書名叫《游老師和快樂數學班的故事》這本書很有趣，每個小故事里都有一個數學小題目，這些小故事都和我們的生活息息相關。
讀了這本書，我學習了很多有關于數學方面的小游戲，而讓我印象深刻的就是我剛剛學完的`，《認識人民幣》因為我還沒有完全明白，正好這本書講了《人民幣的簡單加、減運算》書中的佳佳太聰明了，通過楚楚和佳佳買書的過程中，我學會了怎么用人民幣買東西。
在書中游老師讓我學會了怎么用數學小棒和功能強大的計數器。所以，讀了《游老師和快樂數學班的故事》這本書，我很快樂！同時也學習和增長了很多數字知識。
《數學故事》讀后感3
數學原本是枯燥乏味的學科，如果不是對數學非常感興趣的孩子，學起數學來一定都會感到很被動，《讀故事學數學》讀后感。可是融入了了生動童話故事的數學集，一定會是孩子們的最愛，這種時候，你想不讓孩子學都很難。
安寶放學回來看到了期盼已久的書，興奮的什么都顧不上了，趴在沙發上就開始了快樂的數學之旅···
大概有一個多小時的時間，家里出奇的安靜，像是就我自己在家。換做平時安寶放學回來哪怕是寫作業都一直滔滔不絕的說個沒完，每一天都有說不完的新鮮事，呵呵！我都覺得如果不讓他說話，恐怕都會很難受，真不知上課的時候是怎么忍著不說話的，呵呵！原來不想讓他說話居然如此簡單：有這樣一本好書就足夠了！優秀的兒童讀物很多，但是能夠如此吸引孩子的學習類的故事集，還真不多，安寶很幸運的成為了一名小書蟲，這似乎應該感謝這些優秀的書籍，讓孩子有了這樣好的一個閱讀習慣！
現在書中的主人翁數學猴就要閃亮登場了：
巧遇數學猴
豬八戒交了一個好朋友，叫數學猴，說白了們就是一只數學特別好的猴子。因為豬八戒自己數學很差，總覺得數學學得好的人特了不起，所以一直非常尊重數學猴，稱他為“小師兄”。
一天，豬八戒跟數學猴學數學時，覺得累了，便想睡覺，可他又怕在睡得正香時，妖怪來把他吃了，就想擺個陣勢，保護自己。
他在地上畫了一個4*4的方陣，又抓來羊、小熊、兔子和松鼠各一只，讓他們替他放哨。豬八戒高興的'說：“哈！有了你們4個衛兵，我就可以在方陣里睡大覺啦！”
山羊和兔子問：“我們站哪兒放哨？”
“這4*4的魔陣有16個方格，讓他們站哪兒最好呢？”豬八戒開始撓頭。
豬八戒問數學猴：“小師兄，你數學好，你給出個主，怎么排好？”
數學猴眨巴一下眼睛：“你排方陣是為了睡覺安全，最好的排法是，每行每列都有一名衛兵，這樣不管妖怪從哪個方向來，都能有衛兵發現，讀后感《《讀故事學數學》讀后感》。”
豬八戒嘿嘿一樂：“原來數學猴也犯糊涂，方陣的每行每列都有一名士兵，那就需要16名呀！我只有4個士兵，不夠啊！”數學猴解釋說：“我說是每行每列都有一名衛兵，并沒說每個格里都要有一名衛兵啊！”
“是這么個理。”豬八戒問，“你說的排法當然好，可是誰會排呀？”
“我會啊！”說著，數學猴就排出了一種排法。
豬八戒認真的看了看，一豎大拇指：“高！果然每行每列都有一名衛兵。”
這不算什么，其實可以有576種不同的排法。
“什么？有576種？”豬八戒瞪大了眼睛，“吹牛！我夸你兩句，你就開始吹牛了。”
數學猴并不生氣，他問：“我問你，4名衛兵我們一個一個來放，先放上羊，由于16個格哪個里面都可以放，一共有16種不同放法，對不對？”
“對！”
數學猴又問：“當把羊的位置確定之后，比如固定在左上角，這時，最上面一行、最左邊一列是不是就不用再放衛兵了？”
“我想想。”豬八戒對著方陣比劃，“最上面一行，橫著看，能看到一只羊;最左邊一列，豎著看，也能看見一只羊。不錯，放上一只羊，可以管一行一列。”
數學猴說：“把羊放好后，該放兔子了。這時，只剩下9個格子可供挑選了。”“對，因為最上邊一行和最左邊一列有羊看管著，就不用再放衛兵了。”
“同樣道理，小熊只有4個格子可供挑選，而松鼠只能放在右下角的格子里了，這樣一來，一共有16*9*4*1=576種排法。”
豬八戒拍了拍數學猴的肩膀說：“小師兄，數學真棒！比我猴哥強多了。我可以睡個安穩覺了。”
“我走了，還有事。”數學猴說我就轉身離去了。
數學猴剛走，幾個妖精就攔住了豬八戒，要吃豬肉···
后面的故事更加精彩，可是我不能一一講給大家聽了，呵呵！
針對小學不同學段讀者的數學知識掌握情況及思維能力水平，從李毓佩教授膾炙人口的數學故事創作中精選出分別適合低、中、高年紀閱讀的內容，并結合數學學習中的典型題目和解法進行數學知識點的歸納總結，而且還配有全彩色插圖（低年級著有拼音）。
每冊書末附加的《數學知識對照表》，根據不同年級的接受程度，對書中涉及的每個數學知識點進行了難度星級劃分，幾顆星對應就是幾年級，便于小讀者或家長結合故事的閱讀，強化數學知識點的學習和掌握。
安寶現在已經可以獨立的閱讀，可是寫讀后感還有些困難，所以我還是先代替他來完成這本應該由他完成的故事集，可是我一直在分享他閱讀后的快樂，因為每次他看完都會給我講述書中有趣的情節，當然也有許多看不明白的地方要問我，所以我也是陪伴著他閱讀完這本精彩的故事集，所以想和大家一起分享其中的快樂！
《數學故事》讀后感4
《數學家的故事》講述了許多位數學家小時候的故事，數學家的故事讀后感。其中有兩篇給我印象最深，分別是《小歐拉智改羊圈》和《數學神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時正方形的面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方
米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。
《數學神童希帕蒂亞》講述了女數學家希帕蒂亞10歲時，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情。可是因為希帕蒂亞的父親是一位數學家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時，意外的發現自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因為：人的身高/人的影子長＝金字塔高/金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的`長度，就可以很容易的計算出金字塔的實際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要，讀后感《數學家的故事讀后感》。
同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
《數學故事》讀后感5
前幾天，我閱讀了一本有關數學的書——《故事中的數學》，讓我受益匪淺。
這本書的創作者是談祥柏教授。他是我國著名的科普作家，從事數學科普工作半個多世紀。與張景中院士、李毓佩教授合稱為“中國數學科普三駕馬車”。談教授具有扎實的古文功底與淵博的文史知識，因此寫的“趣味數學”妙趣橫生，題材廣泛。與智力訓練巧妙結合，深受少年兒童讀者的喜愛與歡迎。
《故事中的數學》以一個個簡短的小故事，來向我們展示了各種有趣的數學題，圖文并茂令讀者沉浸其中。而最讓我印象深刻的就是《火眼金睛》這一個數學故事了。
它開門見山，以“假書號”為線索，來給我們介紹了如何用數學去辨識真假書號：國標標準書號有10位，一共分成4組，第一組表示國家或地區，例如中國為7，美國為0，日本為4。第二組和第三組表示出版商與序列號。而最后一組是檢驗數，是檢驗真假的關鍵。首先，把書號從左到右抄到紙上，再把第一個數字重抄兩遍，接著按“三角形”相加的方法把表填下去，算出最后一個數，用11除一下。除得盡，就表明他是真正的出版物，否則就是冒牌貨……
《故事中的數學》十分神奇，它通過捕捉生活中那些小瞬間，與數學知識結合起來，妙趣橫生，一下子就博得讀者的眼球。它不僅幫助我們在看書的同時學習知識，開闊眼界，還讓我們通過多方面去思考，懂得方法。七個篇章，足以讓我們看到數學的方方面面，發現不同的世界。數學其實很簡單，在《故事中的數學》這本書中，數學不像平常書上的`一樣是公式，是考點，它是一段段鮮活的文字，簡單易懂，讓人回味無窮。閱讀完這本書，讓我明白了有時候不能以數學的角度去思考問題，而是要從多個方面入手，貼合實際。
數學融入了我們的生活，只要你有一雙善于發現的眼睛。讓我們一起跟隨著作者的腳步去探索數學王國的樂趣吧！
《數學故事》讀后感6
暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《不一樣的數學故事》。數學不都是“加、減、乘、除”這些枯燥無味的練習題嗎？還能變成我們喜歡的故事嗎？讓我帶你一起領略一下這本書的奇妙吧。
這本書主要講了一個叫怪怪老師的數學老師，帶著皮豆、蜜蜜、女王、博多等同學們一起學數學的故事。怪怪老師是一個來外星球的神奇老師，當然，大家知道，外星人都有神奇的本領。怪怪老師還帶著一只叫烏魯魯的狗，一只就像機器貓一樣神奇的外星狗。
怪怪老師喜歡施展外星人魔法一樣的本領，把疑難枯燥的數學問題變成好玩的故事和旅行。有一次學習四舍五入，怪怪老師就帶大家去過一扇神秘的四舍五入過濾門：大于五的可以進，小于五的不讓進。怪怪老師讓大家想辦法把全班52個同學全帶進過濾門，誰被丟下也且很難過的不是。班長女王想了一個辦法，讓烏魯魯變成兩個，加上老師，一共55個，這樣根據四舍五入，他們班就可以進入60個人！大家高高興興的排隊進門，但在門口還要回答一個問題才能進。第一個是蜜蜜，問題是：把69.3四舍五入成整數。蜜蜜想了想，報出答案：“69”。她順利通過了，蹦蹦跳跳地進去了。下一個是皮豆，他的問題和蜜蜜的差不多：把69.8四舍五入成整數。但粗心的皮豆把小數點后面的8看成了3，以為和蜜蜜的`題是一樣的，回答：69。結果，大門“嘭”地關上了。好在皮豆及時發現了問題，把答案改為70，也答對了，終于進了過濾門。這么學數學很有趣吧，也一定不會忘記吧？
皮豆他們會帶我們暢游在奇妙的數學世界，看他們的各種奇遇：他們為了登上宇宙飛船，讓烏魯魯為他們每人變出10000張薯片獎券，雖然上當受騙，卻因此認識了“計數單位”和“乘法口訣”。開學后，他們又和怪怪老師意外地在小鳥森林學會了“四則運算”；柔弱女生蜜蜜居然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍。對了，皮豆還一不小心變成了屎殼郎國王，這是怎么回事呢？想知道嗎？快去讀讀這本書吧。
讀了這本書，你就會發現，原來數學這么有趣，學習變得好輕松。偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”我們雖然沒有怪怪老師和烏魯魯那樣神奇的本領，但只要用心，我們一定能在學習中發現各種有趣的事情，讓學習從此變得豐富多彩，我們的生活也會變得開心而有趣。
《數學故事》讀后感7
假期我讀了一本《不一樣的數學故事》這本書很有意思。講的內容是我們班來了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場景比如時空轉移、與動物溝通、隱身等。
他能讓同學們坐在摩天輪上學數的分解加法，通過呼啦圈里的世界讓我們認識各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規律學習方位，穿越到白堊紀排布數列解救恐龍總之通過各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學會了錢幣的認識、時間的認識、根據條件和問題列算式解答比較容易的加減法？？
這樣的數學課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領著同學們告別枯燥的教室，在數學世界里展開了一段又一段奇妙的魔幻探險。
通過看這本書覺得數學是很有趣的`我喜歡上了數學課，對學過去的這些內容有了更深入的認識和了解還讓我們知道了做完作業認真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學習習慣。
《數學故事》讀后感8
自從我讀完了《數學家的故事》，腦子里就會時不時地跳出幾個數學家，比如高斯、牛頓、阿基米德、華羅庚。
我最崇拜的是約翰·伯努利，他1667年8月6日出生于巴塞爾。他不僅自己厲害，還成功教出了一大批出色的數學家，其中包括18世紀最著名的瑞士數學家歐拉、瑞士數學家克萊姆、法國數學家洛必達，以及他自己的兒子丹尼爾和侄子尼古拉二世。
我也崇拜阿基米德，阿基米德是古希臘哲學家、數學家、力學家、天文學家，與牛頓、高斯并稱為世界三大數學家。阿基米德在羅馬士兵攻打自己的國家時，沒有像其他人一樣急著逃跑，因為他還在桌子上聚精會神地解一道數學題。一個羅馬士兵突然出現在他的面前，命令他到馬塞勒斯去，遭到了阿基米德的嚴詞拒絕，他表示除非解答出問題，并給出證明，否則是不會去的。這句話把羅馬士兵激怒了，就這樣，阿基米德喪生在羅馬士兵的刀劍之下。
我還崇拜牛頓呢！因為他曾經說過一段經典的話：“我不知道在別人看來，我是什么樣的人，但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。”在遙遠的1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個自耕農家庭里，牛頓出生了。牛頓是個早產兒，出生時只有3磅重，接生婆擔心牛頓是否能活下來，沒想到這樣弱小的.一個小家伙會長成一位震古爍今的科學巨人。
除了蘋果砸在頭上發現了地心引力，牛頓還制造了磨坊的模型、小水鐘等。他還發現微積分，對光的研究也有貢獻，還構筑力學大廈呢！真是牛呀！
讀完這本《數學家的故事》，我感覺自己全身充滿力量。有一次奧數小考試，我被三道難題給難住了，我怎么想都提不出解題方法。這時腦海中似乎傳來一個低沉的聲音：“潘晨熙，你一定要用盡全部力量，來選取咱們應遵循的道路啊！”哦！原來是笛卡爾爺爺呀！好的，我會盡心盡力做完它們的。“你一定要冷靜！”他又說。“我一定會的。”我說。我繼續認真審題，啊，我做完了！我要感謝數學家給我的啟示，我長大了一定會成為數學家的。
《數學故事》讀后感9
放假前老師推薦我們看《李毓佩數學童話集》，拿到這本書我就看了起來，書中的故事非常有趣，我一口氣看了好幾個故事。媽媽認為我這樣看效果不好，于是我們定了個計劃，每天看2、3個小故事，然后我和媽媽一起玩書中的游戲。沒想到數學也會這么有趣。
我喜歡數學大森林里的`小動物們，它們都愛用數學來解決問題。我喜歡《一石二鳥除壞蛋》這個故事里的巧填數字。原來做這種謎題，一定要找到關鍵數字，這個關鍵數字一定是特殊位置：中央或頂點。
《數學故事》讀后感10
今晚我讀了游老師和“快樂數學”班的故事，讓我對數學的認識更一步，里面有很多豐富有趣的'故事。
其中有一個故事是：包餃子”。吃餃子時，爸爸吃了18個餃子，楚楚吃了9個餃子，爸爸比楚楚多吃幾個？楚楚比爸爸少吃幾個？這兩個問題的算式都是18-9=9，結果都是9個，原來只是說法不同呀！
數學真是太有趣啦！
《數學故事》讀后感11
兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。
李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的'主人公，引起了我的興趣。他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的數學知識，讓我百讀不厭!讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識!
《數學故事》讀后感12
讀完《數學名人的故事》這本書，我深深被其中的內容所吸引。這本書通過介紹一系列著名的數學家，展示了數學領域的發展歷程，也讓我對數學這門學科有了更深入的理解。
在書中，我尤其被歐拉、高斯、牛頓、華羅庚等數學家的`故事所感動。他們身處逆境，卻以堅韌不拔的精神探索數學領域，為人類文明做出了卓越貢獻。這些故事使我深刻感受到了數學家們的智慧與毅力，也讓我對數學這門學科充滿了敬意。
此外，書中還介紹了一些著名的數學成就，如費馬大定理、勾股定理等。這些成就的證明過程，讓我感受到了數學家們的才華和努力，也讓我對數學這門學科的深奧之處有了更深刻的體驗。
總的來說，《數學名人的故事》是一本非常值得一讀的書。它不僅讓我了解了數學領域的發展歷程，也讓我對數學家們有了更深入的了解。在閱讀過程中，我深深被這些數學家們的智慧和毅力所感動，也讓我對數學這門學科有了更深的敬意。同時，書中介紹的數學成就也讓我感受到了數學家們的才華和努力，讓我對數學這門學科的深奧之處有了更深刻的體驗。我相信，這本書對我未來的學習和研究都會有很大的幫助。
《數學故事》讀后感13
數學在我們的生活中無處不在，學好數學會讓我們的生活更加豐富多彩。正如毛主席所說：“不要怕困難，要學好物理、化學，尤其是數學，我們歡迎數學，社會主義建設需要數學。”于是我找來這本書《數學家的故事》認真讀起來。
這本書講了許多中外著名數學家的生平事跡，讀完讓我深受鼓舞。每當我捧起書本時，我仿佛看到費馬利用業余時間對書中方程進行深推研究；仿佛看到了牛頓躲在樹叢后沉迷于研究書中奧秘；仿佛看到了陳景潤為了把數學題做完，坐在圖書館里研究到夜晚；仿佛看到祖沖之為研究他的《大明歷》與皇帝寵愛的官員們辯論到底。陳景潤說：“學習要有三心，一信心、二決心、三恒心。”每個歷史偉人他們從小都在努力，雖然我們不一定能和他們一樣，但我們為什么不好好珍惜現在的時光好好學習呢？
人的生命是短暫的，但我們有充足的'時間來學習和思考。“為學患無疑，疑則有進”，是呀！每個人都有疑問，都可以提出來。如果牛頓當初沒有對蘋果為什么落地提出疑問，他能投入到地球引力的研究中么？他能寫出《牛頓物理引力學》嗎？
每個人都一樣，為什么有的人做不到？這本《數學家的故事》為我們如何學習做了最好的詮釋。它帶我們走向數學的殿堂，走進知識的海洋。讓我們為未來努力加油吧！
《數學故事》讀后感14
讀完《數學名人的故事》這本書，我被深深地打動了。這本書通過講述一系列著名數學家的生平事跡，讓我對數學這門學科以及其重要性有了更深入的了解。
在這本書中，我不僅了解了數學家們的奮斗歷程，而且也學到了許多關于數學的知識。這些故事讓我明白，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。通過這些故事，我也更深入地理解了數學在現實生活中的應用，以及數學家們對人類文明發展的貢獻。
書中的一些故事還讓我思考了如何面對困難和挑戰。例如，在歐拉解決著名的“哥尼斯堡七橋問題”的過程中，他面對復雜的問題，堅持不懈，最終找到了解決方法。這讓我明白，無論遇到多么困難的問題，只要我們不放棄，總會找到解決辦法。
總的來說，這本書給我留下了深刻的'印象。通過這些數學名人的故事，我不僅學到了數學的知識，更從他們的人生經歷中學到了堅韌不拔的精神，以及如何用數學思維去解決問題。我相信，這些故事將對我的未來學習和生活產生深遠的影響。
《數學故事》讀后感15
讀完《數學名人故事》后，我被其中的內容深深吸引，不僅因為其豐富的知識，也因為它對人類文化、歷史和科學的深度探索。
首先，我被這本書的編排方式所吸引。它以歷史為背景，講述了從古至今的數學名人故事，讓我們對數學的發展歷程有了更深入的理解。此外，每個故事都有詳細的背景介紹，讓我們更好地理解數學家們的生平和思想。
其中，我最欽佩的是歐拉和費馬這兩位數學家。歐拉作為一位數學家和工程師，他的貢獻不僅在于理論，更在于實踐。他發明了各種數學工具，為后來的數學家提供了巨大的幫助。而費馬則以他的定理和證明聞名，他的思考方式讓人驚嘆。
這本書讓我更深入地理解了數學的本質。數學不僅僅是公式和定理，更是一種邏輯和思考方式。它幫助我們理解世界，并為我們提供了解決問題的工具。
讀完這本書后，我意識到數學在我們的生活中的重要性。無論是計算機科學、物理學還是工程學，都離不開數學的'支持。同時，我也對數學家們的毅力和才華有了更深的理解。
總的來說，我覺得《數學名人故事》是一本很好的書，它不僅提供了豐富的知識，也讓我們對數學有了更深的理解。我建議所有對數學有興趣的人，都應該讀這本書。
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