讀《把整個心靈獻給孩子》有感
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《把整個心靈獻給孩子》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。”《把整個心靈獻給孩子》這本書將這句話做了很好的詮釋。
作者蘇霍姆林斯基在書中說過這樣一句話：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁，要忘記自己是個教師，只有這樣，孩子才會把一切都告訴他。
作為老師，想必大家都有過這樣的經歷：前一秒還在談笑風生，只要一踏入教室立馬就收斂笑容，擺出一副威嚴的面孔，生怕學生游離于自己的掌控之外。于是乎，學生也擺出一副所謂的認認真真的模樣，難道課堂上的師生關系非要如此的一板一眼嗎？能不能采取一種特殊的方式，既能活躍我們的課堂，又能改善師生之間的關系呢？由此我轉變了想法，做大膽的嘗試，決定把偽裝的嚴厲面具摘掉，即使孩子們都不怕我也沒關系，只要他們學的開心，愿意學習，我就是成功的。
說干就干，課堂上我表揚每一位積極發言的同學，利用每周三的班會課對上一周表現優異和表現進步的同學進行獎勵；對待犯錯誤的同學，我沒有了往常的嚴厲批評，而是給其三次改正的機會，沒想到我的轉變讓我迎來了一個又一個驚喜：課堂上氣氛活躍，學生踴躍舉手回答問題，路隊、衛生、紀律，學生各方面表現均大有進步！更值得欣慰的是，我幾乎沒有懲罰過任何一名學生，因為他們如果同一個錯誤犯三次，自己都會覺得不好意思了！至于我最初的擔心也已消失得無影無蹤，每天放學送路隊時主動和老師說再見的同學增多了，早上踏進教室時學生那一聲聲的“老師好”更是給了我無窮的動力！學生喜歡上語文課，課堂上我再也不用板著臉維持紀律了，積極舉手的同學增多了，主動向我反映班級問題的同學增多了，網課時主動開麥的同學也增多了……我知道，我的轉變沒有白費，孩子們已經從內心接受我了！親其師，信其道，把鼓勵給孩子，把贊嘆給孩子，把整個心靈給孩子，試問，有誰不渴望、不喜歡這樣的老師呢？這樣和諧的氛圍有哪位老師不神往呢？
真誠的贊美，發自內心的鼓勵，無私的關懷和幫助，是沁人心脾的玫瑰，是滋養萬物的陽光雨露，作為一名教師，把愛心留給學生，讓這一徑長途花香彌漫！