《建筑的故事》讀后感

《建筑的故事》讀后感

　　當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《建筑的故事》讀后感，歡迎大家分享。

　　從拱券、拱頂到穹頂，每一棟建筑都有一個值得細說的故事！

　　紀錄片《他鄉的童年》中，有關芬蘭教育的那一集里，我看到芬蘭的小朋友在業余時間都在做手工。芬蘭教育注重孩子們的自主性、動手能力，課堂上上課形式不拘泥，孩子們不用小手背身后，怎么舒服怎么坐，還可以脫掉襪子。

　　很多課程更是把課堂搬進大自然里，不但自然科學、美術課可以在森林中上，就連數學課也可以。芬蘭小學沒有考試，不鼓勵任何形式的競爭和攀比，但卻特別重視學生們的動手能力和感受力。

　　跟我們小學生放學后不是上輔導班補習功課，就是去興趣班學習才藝不同，芬蘭的孩子課后都在上建筑模型制作課。

　　上這種手工課，老師會給學生設置有限場景，開發孩子們的想象力，比如說飛機遇難迫降到一個荒無人煙的海島上，需要孩子們用現有的材料搭建房子。要用有限的材料去完成建筑目標，孩子們不僅需要動手動腦，最難的是他們得在失敗里學習。

　　有自己的想法叫做自主性，通過自己的雙手把自己的想法付諸實施是動手能力，但做了后不一定就會成功。比如搭建的模型會癱倒，這個時候就需要孩子們從失敗中思考，怎樣才能做得更好？

　　不斷從實踐中學習，最終他們都能完成任務。但是完成后，還可以再完善，怎樣使建筑模型更美觀、更舒適？這個過程就無限地接近了現實。孩子們從小學習知識是為了將來的現實生活打基礎，只會學習不懂得應用的死知識對孩子沒有多大意義。

　　最近，我陪上小學四年級的大女兒看了《建筑的故事》一書。書里總結了兩個觀點令我對建筑又有了新的認識：一是不同的建筑，建筑的目的不同。二是不同的建筑也會給我們帶來不同的感受。前者是功利的，也就是有什么用。而后者則是藝術的，就是好看以及情感。

　　這本樸實無華的科普故事書，表面上是對16座傳世建筑它們背后的精彩故事的動情講述，實際上，講盡了橫跨人類歷史的建筑演化變遷史。從金字塔、希臘神廟到古羅馬的建筑，再講到世界各地的建筑。從主教的夢想、皇帝的期許，再到完美的房子……不論是出于何種目的建筑，都離不開要解決最基本的穩固問題。

　　老百姓蓋一座民宅最重要的也是打好地基，更況現在直入云霄的現代建筑、玻璃宮殿、學校建筑等，都需要穩定的地基基礎。從古至今，人類用手邊的材料嘗試過建造木屋、石屋，為了房屋穩固，采用過框架墻、斜撐框架、木桁架以及鋼結構……

　　為了能支撐更大的空間，羅馬人最先采用了拱券建筑方式。利用磚石建造的拱券是用來代替木梁的，但是要比木梁堅固得多，跨度也大的多。利用拱券技術，人們不僅可以建造更大的門窗，還能建造出更穩固、寬闊的橋梁。

　　后來，人們又學會了建造拱頂，我們現在的隧道頂就是使用的拱頂技術。當然，創新不會止步。再后來，又是羅馬人，他們發明了一種全新的建筑材料，那就是我們耳熟能詳的混凝土。利用混凝土結合他們早先的拱券、拱頂技術的新應用，羅馬人建造出了全世界最大的穹頂——圣索菲亞大教堂萬神殿。

　　從此，人類打破了平屋頂、尖屋頂這兩種常規建筑封頂的模式，有了全新的半圓形的建筑頂部，這種歐式建筑風格沿用至今，它除了美觀外，還更能承重。看了這些有趣的建筑知識，我女兒為之雀躍。我想那些芬蘭小朋友在搭建建筑模型失敗后，如果能看到這本書也會受到些啟發。

　　這本《建筑的故事》中不但有細致的全彩建筑剖面圖吸引小朋友，故事語言也很有美感，讀起來情感充沛，引人遐思。不但是一本科普故事書，更稱得上“建筑藝術”這四個字，可以作為對數學、模型感興趣的小朋友的建筑設計啟蒙書。

　　除了講建筑史，書中還涉及了對稱、幾何這些數學知識，講了瓷磚的圖案紋飾，以及建筑中的裝飾、電梯等，沒有因為是講給孩子們的建筑啟蒙讀物就馬馬虎虎，而是事無巨細地將一切建筑素材全部涵蓋。

　　這本書采用的是八開大開本，全彩印刷，特別厚重。自用送人兩相宜。自己用，可以作為史書故事講給孩子聽，也可以讓孩子照著書中畫，最好是孩子能夠動手做！書本采用鎖線膠裝，經久耐用翻不爛。書頁采用太空梭啞粉紙，克重高手感厚重，大豆環保油墨書香好，送人也完全拿得出手！

　　學以致用，有關建筑方面的知識學校里暫時學不到，孩子如果感興趣不用等到大學選專業，現在就可以從這本亦圖亦文的科普故事書著手啟蒙。