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讀后感的寫作
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀后感的寫作，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的寫作1
《寫作業(yè)不用靠媽媽》的作者是韓昌旭，在韓國中央藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)過幾年記者，后任投資建設(shè)公司專員，目前專職寫作，工作室位于可鳥瞰整個沿岸風(fēng)景的錦江邊。著有暢銷作品《媽媽不是我的傭人》、《讓企鵝起飛》、《溝通達人》等。
這本書主要寫的.內(nèi)容是：“怎么辦？要動腦筋的作業(yè)好難啊！但這次我要自己想，要不靠媽媽也一樣能把作業(yè)寫好！宙思一遇到要動腦筋的作業(yè)就頭疼，每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。有一天他得交出創(chuàng)意大賽的作品，在媽媽拒絕幫忙后，宙思怎么想都想不出好點子，他認為一定是有人把他的點子偷走了。果真，村子里出現(xiàn)了偷點子的小偷，弄得同學(xué)們寫出來的作業(yè)幾乎一模一樣，連發(fā)明家叔叔都想不出發(fā)明了。宙思決定找回偷點子的小偷，把自己的點子找回來�！�
通過看這本書，我知道了要想有創(chuàng)造力，就必須做一個喜歡思考的人，而且要努力不懈，激發(fā)創(chuàng)意。可是，怎么做才能激發(fā)創(chuàng)意呢？首先，面對新的事或遇到困難的時候，千萬不要害怕退縮。然后，保持自信，以積極的態(tài)度專注地思考，這么做一定能很快想出辦法。剛開始你可能會需要多一點時間，不過，只要持續(xù)思考，好創(chuàng)意就能源源不斷喲！
讀后感的寫作2
五年級上冊第七單元的習(xí)作是寫讀后感，同學(xué)們讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。
寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)。提筆前要先讀懂文章，知道文章想告訴我們什么，然后在行文中用一段話簡單介紹文章的內(nèi)容，讀者對文章有所了解，才能與下文抒發(fā)的感想產(chǎn)生共鳴。在介紹文章內(nèi)容時，有的同學(xué)會啰里啰嗦寫一大堆，這樣在整篇習(xí)作的布局上就詳略處理不當(dāng)。因為“讀后感”“感”才是重點，因此不宜過多重復(fù)文章的內(nèi)容。
如何寫好“感”這一部分?既然“感”是重點，就要花多一些筆墨。同學(xué)們可以總體談?wù)勛约鹤x完文章后的感受，從中明白什么道理，或者從中產(chǎn)生什么感想;也可以談?wù)勛约罕晃闹心木湓捘奶幟鑼懰袆?還可以談?wù)勛约鹤x文章時聯(lián)想到哪些生活事例;有時也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料;這樣寫出來的“感受”清楚明了、入木三分，讀者也會受到感染。但是也要注意感想與事例之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能毫無關(guān)聯(lián)，這也是讀后感容易出錯的'地方!有的同學(xué)抒發(fā)的感想是熱愛祖國，所舉的事例卻是幫助同學(xué)，這就“牛頭不搭馬嘴”了。
最后，結(jié)尾再次點明讀后的感受和體會，照應(yīng)開頭，深化主題。
讀后感的寫作3
《根鳥》是曹文軒純美小說中的一本。書中回味無窮的文字，跌宕起伏的情節(jié)，讓我深深地喜歡上了它。
書中的主人公是一個叫根鳥的.少年。有一次，根鳥做了一個夢，夢到一個叫紫煙的女孩到懸崖上采花，掉進了一個充滿百合花的大峽谷。為救夢中的這個女孩，根鳥出發(fā)了，一路上歷盡千辛萬苦，茺漠、草原、大山、村落……它堅持著、努力著、奮斗著……度過它的成長階段�；秀薄⒚詠y、搖擺……它在痛苦中品嘗著快樂。它曾被人嘲笑過、期騙過，但這些從沒打碎它的夢想。最后，它度過了種種困難，終于到達了那個散發(fā)著花香的大峽谷。
在我的心中，主人公根鳥是個堅持不懈的少年。它為了心中的夢想，一路上風(fēng)餐露宿，歷盡艱難，翻過高山，度過大河，穿過沙漠……它從沒有放棄心中的那個夢想。文章的結(jié)尾，“它整個身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，號啕大哭……”這個時候，又有誰能體會到根鳥在歷盡千辛萬苦之后的百感交集呢？
這是一個迷人的、夢幻般的故事。我被根鳥為夢想而執(zhí)著前進的精神深深地感動了。在生活中，我們也要象根鳥一樣，不管遇到什么樣的坎坷和誘惑，都要努力追求自己的夢想，永不放棄！
上帝賦予了每個人夢想的翅膀，只要你奮斗就有收獲，就能自由地在夢想中飛翔。因此，不要怨天尤人，不要意志消沉，而要努力奮進，努力生活，這樣你就能象根鳥一樣，最終到達夢中的百合花谷……
讀后感的寫作4
今天是八月三號，我讀了本名叫《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書，very有意思，我給你們說一說吧。
簡介：寫到三名少年——周思、小奇、英才。因為周思寫作業(yè)不好（以前都是家長幫他做的），所以他去找在山下住的科學(xué)家，這位科學(xué)家給特做了一個禮物——思考巧克力，這三名少年都發(fā)現(xiàn)了竟然有點子小偷的存在，這位點子小偷就是——泰利。他們追著泰利，來到了創(chuàng)意王國，這里的人有向前走的、向后走的、橫著走的……在這里，他們找到了泰利的家，就這樣他們踏上了尋找他們村點子的尋點之旅……
我聽說過一個故事——在美國的一個小村莊里有一個鐵匠的兒子。他小學(xué)畢業(yè)后就去牧場工作，負責(zé)放羊�？墒�，羊群會跳出圍欄。這個孩子發(fā)現(xiàn)有玫瑰藤的地方?jīng)]有羊群破壞。啊哈，羊是怕玫瑰刺呀！所以，這個孩子就剪下玫瑰藤，放在圍欄上面，居然被羊的羊角移開了，他用帶刺的鐵絲圍在圍欄上面，羊再也沒有出來過，設(shè)計這個鐵絲的少年名叫約瑟。這位少年的`財富聽說讓是一個會計師來計算，也得花一年的時間。他的創(chuàng)造力換來了無限的錢財。
所以，我們必須有創(chuàng)造力。
讀后感的寫作5
怎么樣寫讀后感呢？所謂讀后感，首先要有感覺，然后才會有流暢的寫作靈感。
讀之有物，下筆才有神，讀每一篇文章，要找準與自己思想的契合點，要有共鳴，沒有共鳴的書不適合自己，要果斷丟棄。
有了共鳴，書中所言能迅速領(lǐng)會，書也就成了自己的知己，酒逢知己千杯少，有很多話想說，有很多東西希望交流，對書中所寫迫切有評價的欲望，或者想盡快寫出自己的.所感所悟，那么，這個就是讀后感。
拿小說來講，小說中闡述的人生觀世界觀價值觀，若對自己胃口，主人公性格，處事方式，符合自己脾胃，那么這個時候自己就是故事中的主人公，人物經(jīng)歷的事也就成了自己的事，期間的心理活動，感同身受，將這種體驗中的積極意義表達出來，這就是讀后感。
拿散文來講，形散神不散，作者表達的若是自己喜歡的，那么或者拍案叫絕，或如醍醐灌頂，對自己的精神是一種升華，對內(nèi)心是一種凈化，自己或迫不及待想把嶄新的自己表達出來，那么，這個就是讀后感。
怎么樣寫讀后感？寫到此處相信多數(shù)人已經(jīng)明白，這個其實很簡單，因為假如你選對了書，假如你用心去讀，那就一定有心得體會，那就一定有一種表達的欲望，順其自然的寫出來，這就是完美的讀后感。
對于讀后感來講，寫的方式不重要，重要的是你讀書的態(tài)度。
讀后感的寫作6
意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致的體會到了親情、愛情、友情……讀了以后，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我的情感更加豐富；意林，教會了我很多很多做任何做事的道理。
意林中的一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事的名字叫《幸運的野狗》。講的是一只野狗在流浪，過著饑一餐飽一頓的的生活的`時候，無意中闖入了一個飯店里。飯店的老板心腸好便給了野狗一些客人剩的飯（但也不差與山珍海味）。野狗便覺得自己很幸福，從此，便過上了幸福的生活。
可是，好景不長，有一日，當(dāng)野狗再從外面回來的時候，一切都變了樣，飯店搬走了，這地方成了建材商店和一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚和大理石，野狗便望著這些發(fā)呆，從此便呆在了建材門口商店門口，幻想著這里再次變回飯店，成為它有吃有喝的地方。
一日天過去了，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行了。
這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最后的結(jié)果只能是失去自己。
讀后感的寫作7
黑暗是什么?是負著空虛的負擔(dān)，是嚴威和冷眼中走著所謂人生的路?是精神上的愚昧，是肉體上的束縛?是不可逾越的高山，是刺痛靈魂的荊棘?是刺破心靈的的暗礁，亦或是無知的奴隸，卑微的侍者;還是時代的詭異?
《狂人日記》中記敘了“人吃人”的災(zāi)難，當(dāng)鮮血淋漓的人被一個個饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去，他們面不改色，一副泰然自若，若無其事的樣子，誰會知道在他們虛偽的外表下，竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體，被俘虜?shù)囊庵荆淮輾У木�，一個個眼神呆滯，時代的黑暗使他們蛻變了，蛻變的狠毒、無知，昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞，命運的不公使他們淪爲(wèi)這個時代的犧牲品。被奴役的肉體，被駕馭的思維，被溶解的頑強，儼然一副野獸的'樣子。而時代的里程碑終以血腥，愚蠢，殘暴，無奈結(jié)束。
生存的意義就是打破這種局面?還是茍且偷生，淪爲(wèi)這個年代的戰(zhàn)利品?還是力挽狂瀾，用生命的薄弱去挑戰(zhàn)時代的高度，那無疑是飛蛾撲火，自取滅亡。被時代繳獲，被命運折磨，忍受莫大的恥辱，最后釀造一幕幕悲劇!將灰色的天空染上鮮紅的血跡，以喚醒支撐靈魂的血液，忘卻堅持生命的理由。被灌以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，變得扭曲，變得丑陋。被侵蝕過的肉體，留下蛆的痕跡;被打碎過的內(nèi)心，留下玻璃的足跡。
被鮮血浸染過的心，早已不堪一擊;被狠毒俘獲過的夢，早已支離破碎;被冷峻觸碰過的臉，早已傷痕累累。
讀后感的寫作8
提起寫作文，孩子就頭大，坐在書桌旁半天還沒有寫一個字。作為家長在旁邊干著急，使不上勁。當(dāng)讀了《家長怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文》這篇文章后，覺得眼前一亮，仿佛一條寬闊的大路，從此在孩子的面前鋪開。
文章中提到好作文要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法，其中“豐富的內(nèi)容”需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)：一是多觀察、多比較；二是多實踐、多體會；三是多讀書、多感悟；四是多練筆、多投稿；五是多規(guī)范、多贊賞。這五條建議猶如送來了五件法寶，好似一股春風(fēng)吹開了心中的疑團，教給家長在輔導(dǎo)孩子寫作文成長的道路上，起了重要的指導(dǎo)作用，能夠幫助孩子披荊斬棘，所向披靡。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。勤于讀書，大量閱讀，一定會促進作文能力的.提高。今后，做為家長，我一定要重視孩子的課外閱讀，引導(dǎo)她好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認識，增強文化和語言積累。同時還要教育孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，比如：摘抄好詞好句好段，記錄當(dāng)時讀后感受……讓孩子在欣賞中積累大量的寫作知識與寫作素材，為今后寫作做好充分的準備。
學(xué)寫作文是一項長期的任務(wù)，家長相信，孩子在老師的正確方法的引導(dǎo)下，加之家長堅持不懈的努力，孩子這棵小幼苗一定會健康茁壯的成長，成長為一棵參天大樹的。
讀后感的寫作9
國慶期間，我讀了一本書，書名是《會寫作業(yè)的機器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內(nèi)容是五年級學(xué)生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因為偶然機會被分到同一個學(xué)習(xí)小組，布倫頓發(fā)明了一臺會寫作業(yè)的機器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺機器寫作業(yè)。布倫頓后來覺得這樣做對他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發(fā)射機將作業(yè)機器扔到大峽谷里，卻被游客發(fā)現(xiàn)了，他們只好承認了這件事。
這本書我為什么認為很有趣？書中布倫頓是個聰明的孩子，他學(xué)習(xí)成績很好，每次作業(yè)都是滿分，他又是一個興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個小時，時間太短暫，不能把時間大部分用在寫作業(yè)上，所以用一個暑假時間發(fā)明了會寫作業(yè)的機器，這樣他的'時間非常充足，去發(fā)展其他興趣愛好，如心理學(xué)、物理和醫(yī)藥知識。我喜歡這個人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學(xué)生”，他是用自己的聰明才智發(fā)明機器來減輕他的作業(yè)量。
我覺得會寫作業(yè)的機器對于布倫頓來說，是個好事情，可以讓他節(jié)省出時間來，但是對于其他學(xué)習(xí)小組成員來說，這是個壞事情，作業(yè)靠機器來寫，自己不動腦筋，導(dǎo)致成績急劇下降。我在平時對待課堂作業(yè)，遇到不會的問題，會先自己想一想，實在不會解答的才會請教家長或上網(wǎng)查資料，不會投機取巧的直接上網(wǎng)找答案，只有知識掌握在自己手里才是真知識。
讀后感的寫作10
寫作和旅行究竟應(yīng)該是怎樣一種關(guān)系？自從合上書，我就反復(fù)地在心中問自己這個問題。
記得小時候有一段時間曾經(jīng)一直討厭旅行，不為別的，只因為父母總要求每一次旅行后都要寫游記，所以每一次出門，寫作便成了旅行中的負擔(dān)。
在這本書中曾經(jīng)一度驚訝于它的體裁，有點像日記，大多數(shù)并不是圍繞一個主要事件展開敘述或討論，而是記錄一些當(dāng)天所發(fā)生的事情，不時在文段中摻雜著作者對此事的看法或一些場景的描寫。書中還有一小部分是專門寫他在旅途中的一些所思所想，每一個小話題都有一小段文字加以敘述觀點，整個部分看起來就像是把在旅行中腦海中不時冒出的新想法一個個記錄下來。
周國平是懷著一種怎樣的心情去旅行的呢？我想，他必然是在一路上順從自己心意去旅行的，他會每天細致地觀察，通過把每天的.經(jīng)過用文字記錄下來來鍛煉自己“內(nèi)在的眼睛”。同時，他在旅行中一定也不會停止思考，他會因為路上的所見所聞而觸發(fā)他的一些感觸和想法，然后他會及時的整理自己的思路，把一個個這樣的思考記錄下來。
這不正是我們所渴求的旅行嗎？同時，這恰恰也是最適合我們的旅行方式。在這樣的旅行中，寫作不再是一種負擔(dān)，而是記錄生活的一種方式，是在用我們“內(nèi)在的眼睛”觀察世界，是一個享受的過程；而旅行的過程，也會因為寫作由“負擔(dān)”變?yōu)椤跋硎堋倍兊酶用篮闷饋怼?/p>
原來，寫作從來不是旅行的負擔(dān)。原來，在寫作與旅行間，還有一種那么融洽的相處方式。
讀后感的寫作11
《根鳥》是我喜愛的作家曹文軒寫的一本書。寒假里我看了這本書，很受教育。
書中的主人公根鳥是一個既善良勇敢又堅持不懈的好男孩，它還有一個優(yōu)點就是始終信任自己，堅信自己一定能行。它在一次打獵時遇到了一只白鷹，從白鷹腳上的布條上知道一個叫紫煙的女孩因為到懸崖上采花，掉進了大峽谷，希望有人去救她。后來，這個求救的女孩和那個開滿百合花的大峽谷不斷出現(xiàn)在根鳥的夢里。根鳥決定去尋找這個夢中的大峽谷，救出紫煙。于是，它從家鄉(xiāng)菊坡出發(fā)，經(jīng)過青塔、鬼谷、米溪和鶯店，中間經(jīng)歷了很多事情，它到伐木場扛過木頭，在鬼谷背過礦石，在米店背過米，而在鶯店開始賭博、喝酒，差點就放棄了追夢，多虧了在途中結(jié)識的朋友板金的鼓勵和支持，它最終堅持下來，用了四年多的時間，最后終于找到了那個開滿百合花、還有許多白鷹在飛的'大峽谷。
根鳥成功了，它靠的是那份執(zhí)著的信念。聯(lián)系自己，我覺得很慚愧。以前我做事情總是遇到困難就想退縮，所以常常半途而廢�？戳诉@本書，我更加理解了“有志者事竟成”這句話的深刻含義：我們每個人活著都要有目標，而且為了實現(xiàn)目標，必須有克服困難的信心和決心。我要象根鳥那樣，勇敢地面對生活和學(xué)習(xí)中的種種困難，做一個堅持不懈的人。
讀后感的寫作12
讀了《堅持寫作一絲不茍》，其中，因為俄國作家果戈里邀請另一名著名作家聽他講劇本，可是這名作家卻無聊到聽著睡著了！果戈里竟毫不猶豫地把辛苦完成的劇本手稿扔進火爐，深深震撼了我。
我特別敬佩他對自己嚴格要求的`精神。
記得有一次，我去學(xué)游泳。一直在泳池里練泳姿。教練卻總說我的泳姿不正確。被教練說了幾次，我心想，游得動就行了嘛，要那么標準干嘛？游泳真不好玩。下課了，媽媽來接我。我對媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)游泳了！”媽媽說：“怎么啦？”我說：“教練總說我泳姿不正確，我都厭煩透了�！眿寢屨Z重心長地說：“做事情不能半途而廢。教練對你嚴格要求，是對你好。正確的泳姿才能讓你游得更快更遠啊�！眿寢尩脑挻騽恿宋�，我學(xué)游泳的決心又強了起來。第二天，我按教練的話來做，認真耐心地糾正動作，終于得到了教練的表揚。這時，我的心里比吃了蜜還甜。
這讓我知道了堅持就會有收獲。嚴格要求自己，只有好處沒有壞處，就像果戈里對待寫作一樣。
讀后感的寫作13
《小兵張嘎》這部書中有許多英雄人物，它展現(xiàn)了一個個光輝的形象，一段段愛憎分明的歷史片段，使我受益匪淺。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，張嘎與奶奶相依為命，但在一次日本鬼子的掃蕩中，張嘎的奶奶不幸被害，嘎子為了替奶奶報仇，加入八路軍。在隊伍里，嘎子成了保障隊伍安全的眼睛——小偵察員。在攻打鬼不靈的戰(zhàn)役中，小嘎子運用他的機智和勇敢，用柳條鞭攪亂了敵人的內(nèi)部，立了大功。小小年紀就能打鬼子了，他的.勇氣、聰明、才智實在令人佩服。
他有一顆自信的心，活潑好動，勇敢無畏。與朋友生死與共，對奶奶有著深厚的情感，為了抗日，將生死置之度外。
與他相比，我不得不自嘆不如了，我既不樂觀自信，又沒有無所畏懼的精神。整天依偎在父母的身旁，像溫室里的鮮花，經(jīng)不起磨難，遇到困難就輕易地低頭屈服，這樣將來還能成大器嗎？看過《小兵張嘎》后，我們從中感悟到要學(xué)習(xí)小兵張嘎的精神，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我會處處以嘎子為榜樣，從愛我們身邊的人和事做起，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，愛父母，為人民服務(wù)，做一名對社會有用的人。
讀后感的寫作14
每年的三月五日是學(xué)雷鋒日，那一日，教師都要求我們向雷鋒學(xué)習(xí)�？墒悄菚r我們也不知道具體學(xué)些什么，雷鋒是怎樣幫助別人的。教師就讓我們找一些寫雷鋒的書籍看看。
最近，我讀了一本寫雷鋒的書。書的名字叫《雷鋒的故事》。讓我更加的了解雷鋒的生平事跡。其中一件事件讓我感觸很深。
雷鋒是一個樂于助人的解放軍，有一次，雷鋒要到沈陽去，為了趕早車，早晨五點多，他就起床了，帶了幾個饅頭，披著雨衣就走了。
在去車站的路上，雨下得很大，雷鋒看見前面有一位婦女，她身上背著個孩子，手上還牽著一個小女孩。在大雨中深一腳淺一腳的往車站走。
雷鋒看見了，急忙跑上去，把自己的雨衣披在那背小孩的婦女身上。又背起小女孩。和他們一起到了車站。上車后，雷鋒見那小女孩凍得發(fā)抖。趕緊把自己的絨衣脫下，給小孩穿上。
我覺得雷鋒之所以偉大，是因為他做的事情都是發(fā)自內(nèi)心的平凡的`小事。只要別人有困難，他見到了就肯定會幫助別人。我們身邊其實也有這樣的”雷鋒“。他們在別人有困難時總是會伸出援手。我覺得我們學(xué)習(xí)雷鋒更要學(xué)習(xí)的是雷鋒的精神。
讀后感的寫作15
在家里，我讀了一本很好看的書，名字叫做《寫作業(yè)不用靠媽媽》，當(dāng)這本書沒有買的時候，我的心中就起了一個疑問。買了這本書之后，我將整體內(nèi)容看了一下，心中的疑問也消除了。這本書是講怎樣可以讓自己變得更有點子，更有信心。
這本書還講了寫作業(yè)的時候，可以不用問媽媽，自己就可以解決難題，雖然我現(xiàn)在寫作業(yè)不用依賴媽媽可還有一點依賴，可是，讀了這本能自己思考的書后，我就再也沒有讓媽媽給我指導(dǎo)作業(yè)。
我覺得，人人都有創(chuàng)造力，只不過是那些不想讀書的人把創(chuàng)造力用在沒用的地方，創(chuàng)造力可是能讓祖國強大起來的，可是，不愛讀書的人卻浪費這些創(chuàng)造力。
在這里，我懂得了：一本書就像一塊入口即化的巧克力一樣，我們在閱讀中自然能理解什么是創(chuàng)造力，同時也能了解到為什么創(chuàng)造力對我們而言是那么的`重要，就像故事中的主角宙思，小綺，英才，以及我們。在日常生活中能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，朝著夢想不斷的努力。
創(chuàng)造力是每個人都擁有的一種潛能，他也能靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響被激發(fā)出來的。