【經典】《愛的教育》讀后感15篇
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀后感1
愛是一滴甘霖，滋潤著干涸的大地;愛是一朵白云，點綴著浩瀚的天宇;愛是一句問候，溫暖著人們的心靈……愛是偉大的，當我讀了《愛的教育》這本書，我更深刻的感受到了愛的意義。
本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的.真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義 讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂!
《愛的教育》讀后感2
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡。于是，我花了一個星期的時間把這本書讀完，故事的內容令我非常感動。
《愛的教育》這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣，又不僅僅這些。我想：“愛是什么？”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我知道了他的老師是一個雖然表情很嚴肅，但卻是非常親切的人。記得有一次，安利柯的老師對著他班級里所有的同學親切地說：“同學們，從現在開始，我們將會一起度過一年的時間，除了你們，我沒有親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不愿意批評你們中的任何一個，讓我們用熱情和真誠，共同建造美好的家庭！”看到這段充滿感情的話語，我感受到了老師濃濃的愛。是呀！我們的.老師又何嘗愿意批評我們？何嘗不愛我們。
安利柯的家人也很疼愛他。一次安利柯生了一場大病，他的家人連夜照顧他，他的媽媽站在旁邊看著醫生幫他治療，眼淚都留了下來。他的姐姐忙著幫他換洗濕毛巾，敷在他的額頭上。他的爸爸則站在他的床頭前，非常擔心地看著他。看到這些，我非常感動。于是，我便回想起自己也常常生病，家人也是這樣照顧我整夜整夜。從中我也感受到了家人對自己無私的愛。
愛無處不在。世界上有很多愛你的人，如父母、老師、同學等等。我們也應該去愛他們。
《愛的教育》讀后感3
暑假里，我讀完了《愛的教育》，書里的故事生動有趣、非常感人，讓我喜歡上了安利柯的純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善，觀察生活敏銳。也讓我喜歡上了殘疾人奈利憑著自己的毅力完成了許多令人難以置信的事。
最讓我感動的是《陪護爸爸》這個故事，它講述了一個叫西西洛的'小男孩，在得知自己出國回來途中的父親，因病住院的時候，急急忙忙趕到醫院看望父親，西西洛錯把一位臉上發丹青的病人當作父親悉心照顧了5天。但當他已經康復的爸爸突然出現在他身后時，西西洛愣了一下，撲在爸爸的懷里，激動得一句也說不出來，開心地只是一個勁兒地流淚。父親正準備帶西西洛回家時，西西洛看到了病人期望和熱切的目光，最終選擇留下來繼續照顧“爸爸”，一直守護著“爸爸”，陪他走完生命的最后。
讀完這篇文章，我被西西洛的真情和善良深深地打動了，我的眼睛濕潤了。也讓我想到了我那和藹可親的外公，曾經多么的身強力壯，卻被可惡地病魔折騰地骨瘦如柴、痛苦地躺在病床上，我們卻無能為力。讀后感·記得媽媽以前傷心的說過：“外公是得了一種很嚴重很嚴重地病，只有堅持每周3次去麗水醫院做治療才能維持生命……”
我愛我的外公！我多么希望他還能堅強地站起來，陪我們一起長大，一起玩...現在只要我們一有空，爸爸媽媽就會帶我們去看望外公，虛弱的外公只要看到我們就會露出開心的笑容。
陪伴是最好的良藥，也是最真摯的愛！
《愛的教育》讀后感4
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說， 愛是一把打開心扉的鑰匙。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。
這個暑假我有幸在《愛的教育》里感受愛的偉大、愛的感人。《愛的教育》主要介紹了安利柯的生活與學習。寫了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小>故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛”表現的淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的.英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》讀后感5
近期讀到了一本仰慕已久的意大利作家亞米契斯寫的一本陶冶心靈的杰作《愛的教育》，這本書闡述了熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母以及關心子女等人類美好的精神品質，讀后使我感受到人世間的真善美和社會中各種各樣的愛，它讓我學會團結友愛、樂于助人、幫助弱小，就好像卡羅納一樣，他勇敢堅強、尊老愛幼、挺身而出去幫助弱小群體，為我們樹立了好榜樣。
主人公安利柯二年級時的女老師是一個熱愛學生的好老師，她關心體貼孩子們，親自去家訪，經常探望學生，從生活中了解她所教育的每一位學生。患病的.她為了照顧學生，將知識傳授給孩子們，竟從沒有去看過病！日夜伏案工作，深夜未眠，使她在學期還未結束時就離開人世。我們應該學會將心比心，多為別人著想，學習女老師舍己為人的精神。
最令人感動的還是書的后記中，有一欄叫《我的感謝》。李鎮西老師在這里列舉了66個人的名字。他們中有一些是他普通的同事，有給予工作支持的領導，有報刊雜志社的編輯，有一起成長的大學同學，又給過他諄諄教誨的師長……光著一串名字和一兩句感謝的話就整整占據了三張半的紙。感謝的話不在于多，而在于精。雖然李鎮西老師對這些人的感激都只是只言片語，但卻是最真心的。試想，這樣一個會感恩的老師，帶出來的學生怎么會不懂感恩呢？
通過這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們互相幫助。團結有愛，互相關心，讓我們都行動起來吧！讓世界永遠充滿愛！
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》讓我埋頭思考，在這紛紜的世界中，愛為何意?帶著這個疑問，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋那個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯德小男孩成長的故事，建記錄了他一年在學校、家庭、社會、的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的愛和力量。文章中孩子們所表現出的`更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。愛祖國、愛人民、同情人們的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有更重要的原因，當時許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說個他塑造了一個可以讓他們效仿的模型——當然，實際上體現了小資產階級知識分子的思想。
愛同空氣，被忽視，卻又融入我們的生命。
愛同旅游，十分疲乏，卻又有無盡的風景。
愛同美詩，難于其理解，卻時常口中吟誦。
現在，那個時代與我們離去很久了，但是愛這種教育方式卻永遠不離開我們，特別是那些奮斗在前線的教育家。
雖說可以把愛比喻成許多東西，但愛究竟是什么。我想我已有一個答案，愛——博大、無窮、偉大的力量!
《愛的教育》讀后感7
平時只投入工作我，接到兒子寒假作業要寫《愛教育》讀后感，于是我去書店買了這本書，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感觸。
《愛教育》是一個叫安利柯小學生日記，但他寫出了人間最樸實、最平常、最感人真情，讓我對愛有了更深理解。
書中有安利柯許多同學，有助人為樂卡隆，有學習優秀代洛西，無賴弗蘭諦，可憐貝蒂，其中，我最喜歡是助人為樂，保護弱者卡隆，因為卡隆助人為樂，不求回報。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難學生，為了孩子乞討母親，他們是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么有道理啊！我還喜歡卡隆行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到砸向了老師，老師生氣地問是誰干，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么勇敢高尚行為啊！一般人犯錯都是不敢承認，而他舍身為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。
從這本《愛教育》中，我悟到了真愛。讓我感受到人們是多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助人感受到愛溫暖！我們要抱有一顆愛心，對痛苦無助人多一點關心，對他人多一點誠心。這就是我讀《愛教育》最大體會！
《愛的教育》讀后感8
我喜歡讀書，讀過很多很多的書，每本書都給我帶來了不同的感受，但其中令我印象最深的就是《愛的教育》。從我打開書的那一刻，我就感受到了愛的力量。
本書作者是意大利著名的兒童學家亞米契斯。本書用真摯、火熱的情感和溫暖，優美的筆法反應出中下層人民窮困的生活以及他們的淳樸，友愛的美好品質。
《愛的教育》是一篇日記體小說，他以四年級學生安利柯的角度描寫，講述了他從四年級的第一天起，這十個月的所見所感。除了發生在安利柯身邊各種勵志、感人的故事以外，還有老師每個月都會在課堂上宣讀的故事。全書充滿了愛與溫暖，展現了人性美好、善良的一面，宣揚了人與人之間相互理解、包容的偉大情感，極具感染力，令人回味無窮。
夏丐尊先生翻譯這部小說的時候，曾感慨說：“教育之沒有水一樣，沒有水就不能稱其塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》又名《心》，被公認為兒童必讀書。
文中《小石匠》最令我感受深刻。
小石匠到安利柯家完，安利柯和他一起搭積木，吃面包和奶酪，安利柯的媽媽還幫小石匠縫紐扣。當小石匠身上的白灰沾到了沙發上時，安利柯的爸爸細心地制止了安利柯要當著小石匠的面去擦掉的舉動，這是多么善意的呵護。
在讀完這本書以后，我感悟到：在《愛的'教育》中，到處洋溢著愛的馨香，愛是對弱小者的保護;愛是老師對孩子的關愛。關愛孩子們的生活、學習以及成長。愛是朋友之間真摯的友誼。
人間處處充滿了愛與溫暖。
我希望每一個看到這本書的孩子都會把這種愛的力量傳承下去。
《愛的教育》讀后感9
剛開始為了應付作業，不情愿的開了《愛的教育》。書里好像有一種無形的力量，拉著我，讓我撿起來，不想放下。最初來找我的真的是它，后來我也來了。
這本書以日記的形式描述了人類最偉大的情感。書中處處都有愛，比如同學之間的友誼，父母和孩子之間的母愛，老師和學生之間的愛。這本書把愛情表現的淋漓盡致，在我們日常生活中發生的`一些小事上，也加上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
不同背景的孩子在書中扮演不同的故事。堅強的卡羅娜誠實可靠，主持正義；德羅西，學習成績優秀，助人為樂；炮兵隊長的兒子羅伯蒂投降了；老師日夜為學生工作，無私奉獻.
書里父母的信教我們如何做人，如何做一個合格的人。父母的來信常常讓我深思，雖然都是很普通的事情.
精彩的月度故事讓人落淚。其中，費倫薩的小抄寫員幾個月沒睡好，半夜起來幫父親抄紙條，導致白天無精打采，受委屈受責罵，忍氣吞聲，默默奉獻；倫巴第的小哨兵，為祖國冒著艱難險阻，在探險中英勇犧牲.
看完整本書，仿佛這一切都剛剛發生在我身上，我的內心受到了一次深刻的“愛的洗禮”。我如夢方醒，愛一直伴隨著我。因為愛是看不見的，看不見的，摸不著的，那些來自平凡的愛，在我們心中是理所當然的。只要每個人都付出一點愛，這個世界就會變成一個美麗的地方。我要讓愛的火焰在每個人心中點燃，讓愛在每個人心中傳遞，創造一個充滿愛的美好家園！
《愛的教育》讀后感10
我喜歡的一本書名字叫愛的教育，這一本書主要寫了一些人世間一些偉大的愛的故事。
這一本書里的人物主角有：安利柯·柯禮智·葛祿非，還有安利柯的父母親等一些人物。
這本書介紹了人世間偉大的愛，如：父母的愛，學生的愛，兒女的愛，老師的愛，同學之間的愛，這些愛是平凡的，同時也是偉大的。
作者寫這本書時，以一個十二歲小男孩的眼光，寫了從九月開學，一直到第二年小學畢業每個月發生的事。
這些在書上出現的事，都是附有人世間偉大的愛的.。
這一本書里最令我感動的一個故事是：一個小男孩和一個小女孩在同一條船上，這兩個孩子都是被父母外國有錢親人家的，他們兩個人的親人都死了，所以他們就坐在這一條船上回家，這兩個孩子的身世處境相同，在船上遇到了，所以他們就交成了好朋友，可是天有不測風云，就在抵達目的地的前一天晚上，這艘船遇到了暴風雨，船進了水，快要沉了，這一艘船上只有兩艘救生艇，只能容一小部分人得救，還能去一個人了，誰去呢，“讓一個孩子上吧”有人提議，這兩個孩子爭論了起來，想讓對方獲救，船快要沉了，來不及了，這時，小男孩猛的抱起小女孩，將她抱到了船上。為了躲開船沉么事的大漩渦，救生船劃走了，而印在小女孩心上的，只有她胸前的那一塊血跡。
讀了這個故事，使我深受感動，他們為了讓對方活著，將自己的生死置之度外，可見，愛是多么的偉大呀。
讓我們一起去理解愛，一起去珍惜愛吧！
《愛的教育》讀后感11
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的'，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經從中感受到了愛的偉大，讓我受益匪淺。
愛是什么愛是什么愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學之間真摯的友情、教師與同學之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤，自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實和高尚的人格，自我有困難時，將有愛心的幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時，就想到了自我可能會受到傷害；也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時，他根本沒有想到自我。但我明白，他必須有一個信念――要救那個小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學會感恩，要珍惜別人對我們的愛，更要學會奉獻，讓世界更完美！
《愛的教育》讀后感12
今天我讀完了《愛的教育》這本書。
剛開始是媽媽讓我聽，剛聽兩篇我就忍不住拿起書來看。書里寫的都是滿滿的愛，讓我沐浴在愛的教育中。
這是意大利的一名叫亞米契斯（安利柯）的作家在三年級一個學期的日記，日記里寫了每個故事里人物和每個同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的事跡。比如：《救同學的洛佩蒂》中，洛佩蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《父子情深》中的敘利奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《少年英雄》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……這些故事主人公的表現，都出自同一個信念，那就是“愛”。愛的`力量是最偉大的，需要我們去做。
我記得剛開學的時候，在二豆店里玩，看見洗車店里一位殘疾阿姨，她走路時一瘸一拐的，當時我什么也沒想，就學起了她的樣子走，覺得好玩。后來被媽媽發現制止了我，和我說：這樣可不好哦，以后可不能這樣做了，本來阿姨就已經很不方便，你這樣做如果被阿姨看到會很傷心，難過的。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重她。
在我們生活中和校園里，愛是到處都有的。我的身體很不好，經常得到老師和同學們的幫助。我也應該學會并做到關愛同學、孝敬父母和老師，尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的贊許和尊重。
讀完這本書，我發現愛，離我們并不遠，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！
《愛的教育》讀后感13
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。
這本書采用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。
給我印象最深的是一封父親的.信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，連句話都懶得說。記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，其實我這樣是非常不禮貌的。
一個人要培養好的品德，必須從小事做起。今后，我要學會關愛他人。如：汽車上給老人讓座，馬路上給盲人引路，看見有人遇到困難，要及時幫助，這些都是愛的體現。
《愛的教育》是一部無可爭議的愛的教科書，讓我們從中感受到善良、勇敢、寬大、無私、博愛……引導著每個閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
《愛的教育》讀后感14
今年寒假在家，我讀了幾本書，其中《愛的教育》讀過之后，讓我深有感觸。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，以一個小學生的角度，通過日記的形式，描寫了一位意大利小孩--安利柯在小學四年級的十個月的校園學習，日常生活中所發生的一些有意義的故事。這部書的每個小故事都充滿了愛，處處散發著深厚，濃郁的情感力量。《感恩》《母親最后的話》《吵架》有父母對孩子質樸無私的慈愛；《小抄寫員》《六千里尋母》有孩子對父母尊敬眷戀的熱愛；《從格拉勃利亞來的新同學》《我的女老師》感受老師對學生發自內心，無微不至的關愛；《感恩》《父親的.老師》體會學生對老師感恩在心的敬愛；《犧牲》展現姐弟之間純凈喜愛；《清掃煙囪的小孩》《卡隆--我的好朋友》體會同學之間純真溫暖的友愛；《愛國少年》《少年偵探》《少年鼓手》刻畫對偉大祖國忠貞赤誠的深愛；《要學會愛別人》教育我們對陌生人要有溫情善意的博愛；《78號囚犯》《畸形兒》提醒我們對病者、弱者要有寬容憐愛；《爸爸的陪護人》感受無所求無所望的大愛。
一個個小故事吸引我捧起書本，廢寢忘食，在紙墨書香中跟隨安利柯去學習，生活；在深深感動中體會人間大愛！讓我對父母，老師，同學有了新的認識，感受以前忽略的愛。在以后的日子里，愛身邊的每一位親人朋友，愛祖國愛社會，感恩他們的每一份付出。也用自己的行動去關愛他人，傳遞愛的力量！讓我們的生活越來越幸福美好！
愛是一道光，如此美妙，照亮我們，勇氣的未來！愛就在心中，相信就會存在！
《愛的教育》讀后感15
最近的閱讀課，成為了我的最愛。因為那里有一本讓我揪心的書，讓我不下的書，有一本對我啟發非常大的書，那就是——《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的.所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長，朋友，真摯的愛，有著感人肺腑的力量。安利科從四年級十月份開學的第一天，一直寫到第二年七月份，愛是整篇小說的主旨，就在平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……有大愛、也有小愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，動人心炫。
最令我感動和佩服的是一個二年級的小同學——洛佩蒂，他上學來的時候，有一個一年級的小學生忽然松開了母親的手，倒在街上。這時剛好有一輛車正朝他倒下的地方駛來，洛佩蒂親眼見這小孩將被車子軋傷，就大膽地撲了過去，把他救上來，自己卻被車子軋傷了腳。如果我碰見這種事，我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學習嗎？
讀了《愛的教育》，我不僅看到了文章中人物的優秀品質，更明白了：要心懷大愛、要學會感恩，只有這樣才能真實的感受到生活的美好，才能體會到生活的幸福。
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