執行如何完成任務的學問讀后感

執行如何完成任務的學問讀后感范文

　　當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的執行如何完成任務的學問讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　《執行——如何完成任務的學問》一書的兩位作者分別是霍尼韋爾國際的總裁和游刃于國際500強公司的資深顧問，兩個人均有豐富的管理工作經驗，可以說是深諳此道，我想這也許是此書在全球具有巨大影響力的原因之一。故在工作之余，我用心讀完了這本書。

　　雖然此書較適合管理者閱讀或學習，但其中的許多道理及理念還是讓我感受頗深，受益匪淺。每一部分聯系到實際工作中，都是有用的。一部分是講為什么需要執行，通過鮮活的例子說明執行的重要性；第二部分是講執行的要素，這一部分里作者闡述了良好執行力的三大要素或基石。要素一，就是領導者必須具有的七條基本行為，分別是：了解你的企業與員工；實事求是；設定明確的目標與優先級；后續追蹤；論功行賞；傳授經驗以提升員工能力；了解自我。這一部分作者試圖說明領導者執行一項工作首先必須要清楚的了解自己、了解員工、了解負責工作的真實狀況，然后再確定事情的輕重緩急、工作進行中的追蹤、員工技能的適時指導，最后是論功行賞，彰顯組織的文化。在了解自己一部分中作者特別指出在執行的過程中如果領導者缺乏"情緒韌性"則會造成執行的巨大障礙，而情緒韌性則包括：真誠、自我了解、自我掌控和謙虛，這應該是一位具有良好執行能力的領導者的素質要求。要素二，講要建立執行文化，良好的執行能力必須有"軟件"也就是執行文化的支撐，作者認為必須使員工的行為與組織的績效聯系在一起，通過獎勵或鼓勵那些正確的行為，而行為的改變則最終帶來文化的改變，作者批判了那些要建立執行文化必須首先改變員工價值觀的錯誤觀念，提倡通過行為改變來實現文化改變。這一部分作者還強調了領導者的行為將決定下屬的行為，說明了領導者與其組織文化的重要關系。

　　要素三，作者強調了組織領導者的重要工作之一：人力資源工作。作者認為一個組織的人力資源工作是組織領導者必須進行的工作，不可能由人力資源部門或其他部門完全代替，只有組織的領導者才更了解自己的員工并把合適的員工放到合適的崗位上去，組織的領導者必須同時是組織的人力資源管理者，否則再美好的策略也沒有合適的人去完成。作者同時提出了一些進行人才培養、選擇與配置的方法。整個第二部分作者強調了這樣一個邏輯：良好執行力的基礎是領導者本身必須具有一些良好的工作行為或習慣，同時要做好組織的人力資源工作，知人善任，并通過對正確行為的獎勵建立執行文化。在書的第三部分論述了執行力的三個核心流程，即人員流程、策略流程和運營流程。作者認為這三個流程互相聯結、互相支持構成了完美的執行力，僅僅有任一部分是無法達成完美執行能力的。而在三個流程中尤以人員流程為核心。這也就是像我們一個班級中的牢固的三角作用是一樣的。這一部分中作者認為必須根據組織的策略準備好質量和數量都符合策略要求的人員，對那些績效差的人員要及時地鑒別，確定關鍵性的工作并讓合適的人員去負責。同時作者還強調了人力資源部門應參與到策略流程及運營流程的整個過程中以促進績效的完成。策略流程部分作者分析了策略的制定和評估過程及方法，強調要建立一個務實、簡單有效的策略而不是僅僅喊口號。如果說策略流程確定了企業前進的方向、人員流程確定了哪些人參與其中，則運營流程是為人員指名路徑，將策略流程和人員流程有效地結合起來。這一部分中作者強調運營流程要務實、符合實際情況，要將長期目標切割為短期目標逐一完成，要讓各部門及員工了解整個目標的全貌并同時行動等。

　　在第二部分三個要素的基礎上，加上人員、策略及運營三個流程的完美結合似乎就構成了完美的執行力。但綜觀全書我們發現其實這些僅僅是達成完美執行力的方法論，而更重要的則是作者通過全書的每一個角落所滲透出來的一種思想：領導者的主動投入與參與。我認為這才是本書的核心所在。也許有人認為這樣做豈不是要領導者更多的進行微觀管理。我覺得作者完全沒有這樣的意思。作者其實也是提倡授權的，而反對的是授權后就不聞不問，只等待結果的做法。作者提倡的是領導者應該對執行的過程主動的投入進去，了解事物的本質、多問幾個是什么、為什么，只有了解才能做出正確的判斷，才能指導使工作沿著正確的方向進行下去。正如作者所說：親自領導執行工作并非事必躬親，或是專斷獨裁不肯授權，而是一種主動的投入，進行領導人原本就該做的事。

　　戰略的真正意義在于將這些戰略變成現實，否則戰略將變成無源之水、無本之木。本書讀來平平淡淡，但卻真誠樸實，將我們從縹緲的管理云霧中拉回到了地面，這應該是一次管理的本源回歸，就像作者所言管理就是"進行領導人原本就該做的事",也許這才是本書的真正魅力所在。管理好一個班級，管理好一個組，管理好一個孩子，則都是息息相關，脈脈相連的。這也是我讀完本書的領悟所在。

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