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朗讀學讀后感
讀完一本經典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的朗讀學讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
最近校內不少學生參加講故事比賽，結合自己所讀的《朗讀學》，究竟如何講好故事，讓人眼前一亮。我做了以下幾點思考：
一、素材的感染力
巧婦難為無米之炊，無論你是一個多么擅長講故事的選手，可是你一旦選了一個不好的故事文稿，怎么講也講不好這個故事。那么如何寫好講故事的稿件呢？我認為可以從以下幾個方面去落實：
（一）緊扣主題，時代特色
作者要有善于發現的眼光，從周圍的事件中去取選取講故事的素材。比如2020年的疫情是一個好的講故事題材，2021年的安慶的高架橋通車，這也是一個很好的素材。竊以為，如果2021年還在疫情上大作文章就有點過時了。
（二）題目吸睛，引人入勝
文好題一半，一個好的題目，往往就把觀眾帶入到期待之中。帶著這樣的期待來聽故事，肯定有不一樣的感覺。看了最近幾年講故事比賽，也發現了一些好的題目，如發黃的舊照片、最美的逆行人，這些題目都引起人的興趣，想往下聽。
（三）細節細膩，欲罷不能
細膩描寫的細節有畫面感，一下子就拉近了距離，讀來令人想讀。一位同學在寫抗疫時，用上這樣的句子：“‘媽媽，你別走，你走了，我可怎么辦？你千萬不能走啊。’孩子撕心裂肺的哭喊，也喚不回這位母親，她知道女兒需要她，家庭需要她，可她更知道武漢的無數人民需要她。”這樣的分別一描寫，一下子就把人拉到場景之中，有身臨其境之感。有此體會，這位母親的偉大之處。
（四）語句簡短，修辭鋪陳
講故事這一類比賽，無論是成年人，學生，都要盡量使用短句子，因為短句子便于表達，長句子，不利于情感的抒發，尤其是換氣的處理。在講故事時，同時還要注意使用排比句，因為排比句能增強語勢，循序漸進，逐步達到高潮。
以上是稿件的問題，那么究竟如何講好呢？我認為可以從以下幾點去做。
二、講故事的技巧性
（一）臺風大方，體態適宜
作為一名選手，從你上抬起，你的一舉一動就在聚光燈下了。上臺時，面帶微笑，頭稍向評委這邊側，中速的走上舞臺中央，站定后就不要再動，然后就開始娓娓道來的講故事環節了。在講故事的過程中，體態語不可過多，三五個動作就就可以了。若動作過少，可能在情感抒發處情感出不來；動作過多則導致嘩眾取寵，沖淡文稿的感染力，而且體態語也不能造作，給人不好的印象。
（二）吐字清楚，揚抑頓挫
講故事時，音量要始終不吞字，不漏字，做到字音飽滿，在講的過程中注意抑揚頓挫。激昂處，還他個激昂；低沉處，還他個低沉。如果一味高，聽者難以跟得上節奏；一味低沉，聽者覺得索然無味，難以繼續。
以上是我關于講好故事的一些思考，講好故事，講出動聽的故事，有待無數的實踐來證明。