《家》的讀后感
讀完一本名著以后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《家》的讀后感，希望能夠幫助到大家。
《家》的讀后感1
本學期學校組織我們教師教學教育叢書讀本《教育家之路》第九本與第十本兩本書集納了中外教育家的生平事跡和他們在教育領域中的卓越成就，更重要的是他們的教育思想和教育理念。他們的教育經驗和對教育的無私奉獻精神永遠都是我們學習的楷模，是我們教師成長的好幫手。所以，我會認真閱讀、學習，做了大量的筆記，更好的理解其中的真諦、理論，把它轉化成自己的教育教學幫手。通過閱讀學習，豐富自身個人人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
在讀書過程中，我把讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合；個人閱讀與集中學習相結合，和同事廣泛交流，相互啟發，共同提高；并把讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程理念；把讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
同時把書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
總之，通過閱讀，使自己知識不斷積累，增加教育思想內涵、用教育理念武裝自己的頭腦。使自己的`生活和教育教學充盈著創造的活力和快樂。從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
《家》的讀后感2
《龍貓的家》我以為是寫的是動畫片《龍貓》里那棵巨大的櫸樹的神奇故事。
沒想到，寫的是幾個宮崎駿先生所拜訪的庭院的故事。
這本書大概兩個小時的篇幅，內容清新，語言平實，有宮崎駿的手稿畫，還有照片。讀起來溫馨又清爽，讓人平靜。
不得不說，讀《龍貓的家》的過程里，我真的對庭院產生了向往，我不止一次幻想過假如有一個自己的院子，我要種什么花栽什么樹養什么多肉，當我看到那句:“所謂日子，就是我們和家庭，和植物，和所有生靈共同度過的悠長時光。”一下子，就仿佛置身于庭院中的.那種人與植物相處的靜謐和諧的情景中似的。
和諧其實是一種能力，人與植物、人與動物、人與人、人與周身環境，若能夠仿若平淡般的和諧，那是一個莫大的福氣，也是一個巨大的人生課題。
和諧造就人、圓滿人，和諧也在滋養人，而人也在滋養環境。
人可以是和諧的發出者，人也同時是和諧的受益者。
《龍貓的家》其實就是在倡導一種人與自我、人與外界的和諧相處。
《龍貓的家》篇幅不長，非常適合在快節奏的生活中，給自己放幾個小時的小假，泡一杯清茶，享受一個靜謐的傍晚，讀上半本，再暢想一下自己理想中的庭院，理想中的生活，理想的人生的樣子。
讓自己慢一慢，想一想，醒一醒。
《家》的讀后感3
今天我讀了《不來梅的音樂家》這本故事，這是一本介紹4只小動物因為年齡都大了，而被自己的主人嫌棄。就打算到不來梅城去，那是一個城市音樂家的地方。在那里沒有誰會嫌棄它們，所以它們決定一起去不來梅城。
在路上它們結伴而行，到了晚上它們就來到一片樹林，打算在那里休息一晚。公雞就飛到樹梢上，突然看見遠處有燈，就說：“在這里睡覺實在太糟糕，要不我們就到前面有燈的地方去，也可以暖和一點。”
說完它們就出發了，到了屋前往窗戶里一看，看見里面有一伙強盜正在吃飯。想到這里它們的肚子也餓了，就想了一個辦法。驢子把前蹄放到窗臺上，狗跳到驢子的背上，貓爬到狗的身上，公雞飛到貓的'頭上。擺動了姿勢，就一起奏樂嚇跑了強盜。強盜們因為是什么怪物出現，就趕緊跑了。它們看見強盜們跑了就看見桌上的美味，快快活活的吃上。
吃完以后，它們就按照自己的習慣找地方睡下了。到了第二天，它們醒了以后，就覺得這個地方不錯，就住下了。過的自在極了，也不再往別的地方去。讀完這個故事，我發現在故事里的主人公們，以它們的聰明才智戰勝了強盜們，好厲害啊！
《家》的讀后感4
瑪特廖娜是一名普通的農村老婦女，她勤勞溫順，逆來順受，樂于助人，胸懷寬廣，心態平和，從不為為生活的瑣事而抱怨，對生活對周圍的人充滿愛，反映了典型的俄羅斯民族性格。她的一生多災多難。物質貧乏，住在破舊的木屋里，只能吃土豆和大麥過活。即使生病了也得不到及時的醫治，在集體農莊干了二十五年卻領不到養老金，為此不得不四處奔波。早年也曾有過美好的愛情，但丈夫去了戰場，從此下落不明，六個孩子相繼夭折，她還被認為帶有邪氣。瑪特廖娜坦然的面對一切的不公與磨難，對一切都是善意的平和的。通過勞動，她就能行之有效地恢復好心情。不僅如此，她還樂于無私地幫助身邊的人，并且毫無妒意。作者并未對其外貌多做描寫，瑪特廖娜的美在于其內心的純潔和神圣，在于其善良的微笑。
與瑪特廖娜形成鮮明對比的是村子里的其它人。毫不負責的社會保障處的工作人員，總是找瑪特廖娜幫忙的婦女們，甚至在瑪特廖娜死后，一心算計她正房木材的.法杰依，只顧爭奪木屋的三個姊妹無一不是自私自利，只為自己的利益考慮的卑鄙的人。
在如今的社會中，越來越多的人被利益蒙住了雙眼，變得自私自利，正因如此，我們更需要像瑪特廖娜那樣純粹，平和的心靈。就如小說在結尾寫到的“我們大家就生活在她的身邊，卻沒能理解，其實她就是那種諺語里常說的圣徒，沒有這樣的圣徒，村子就不復存在。城市也不復存在。我們整個地球也不復存在。”
《家》的讀后感5
“我”因為要租住房子被介紹人領到了馬特遼娜的家，那么這是一個怎樣的房子呢？可以說是很糟糕的：不朝陽，臟亂，碎木板已經變朽，大門發灰，生活在屋里的還有一只貓和一些老鼠蟑螂。
而女主人馬特遼娜年近六旬，很孤獨，圓圓的臉蠟黃而又有病色，渾濁的眼神透露出她病魔纏身已久而導致精疲力竭，但她生病時卻不埋怨也不呻吟；她十分善良，怕毒藥會把貓毒死，不忍拒絕而幫鄰居干活；她勤勞，每天早上起來擠羊奶和干家務；她樂觀，會用干活來排解內心的郁悶，默默承受苦難并在苦難的磨礪中尋找精神的慰藉，并且虔誠地信仰上帝。
馬特遼娜的'笑容是那么的包容與充滿蒼茫大愛，“我對吃什么已經無所謂了，因為生活教育了我，并非只有在吃中才能找到日常生活的意義。我感到更為寶貴的是馬特遼娜那張圓臉上的笑容。”
她沒有養貪吃的小豬，她也沒有置辦家具，她也不追求漂亮的衣服，她是一個不被丈夫理解、被拋棄的女人。雖然我們都生活在她身邊，但卻不明白，她就是那種最正派的人。
只是這么一個默默承受災難的人，她的人生卻是以悲劇結尾，但或許馬特遼娜也會滿足的一笑，因為“上帝給她留了只右手，她在那個地方還可以向上帝祈禱。。。”
《家》的讀后感6
“昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。”這句話激勵著我，讓我打開了千家詩。
剛翻開，其內容便令我為之驚奇。“玄都觀里桃千里，盡是劉郎去后栽。”我看到了古時社會達官貴人的險惡，他們為了富貴和利潤就好像去趕熱鬧看桃花一樣，這不禁讓我想到那些平民的困苦，他們被那些昏庸的富人壓榨，每刻都過著堅辛的生話，與那些飲酒作惡，貪婪無度的達官貴人相比，那些平民的悲慘不禁讓我感到惋惜。
“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。”這里春天的生機勃勃，淡化了詩人的傷春之感，這樣的景色令我贊嘆不已。后句“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回”表現了詩人留戀著春天與美景，同時也流露出一種凄涼。
“煙籠寒雨月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”這里寫了詩人夜泊秦淮時的所見所聞，揭穿了官服人員的昏君腐敗，讓我對平民惋惜不已。“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”這句話更是深刻的`印在我心里。這里揭露了達官貴人的醉生夢死，也突出了詩人對國家衰敗的憂愁也不言而喻。
這本書給我的領悟無窮無盡，他讓我明白了：“詩書，是萬物之理。”
《家》的讀后感7
今天我讀了一個童話《“鼻子”離家出走》，我感到非常奇怪，為什么鼻子也會出走？后來明白了一個道理：我們應該植樹造林，家家戶戶種花種草，年年都去山上種樹。使我們的家園變得更加環保，美麗。
故事的內容是這樣的：一天早晨，QQ城里所有人的鼻子都不見了，人們再也聞不見飯菜烤鴨的香味，人們非常恐慌，他們決定找回自己的鼻子。一天，一個小男孩在一片荒蕪的草地上發現了鼻子，小男孩叫鼻子們回去，但鼻子們誰也不愿意回去，小男孩問他們為什么不愿意回去，鼻子們告訴小男孩，因為人們亂扔垃圾，砍伐樹木，把小溪弄成了臭氣熏天的臭水溝。第二天市長和鼻子走進了會議室，進行談判，鼻子們滿臉怒氣地說：“想讓我們回來，就必須進化環境，還要把工廠加以改放，不準釋放毒氣，不準污染清澈的.小河，應該植樹造林。”市長一口答應了下來。第三天，市長和市民一起改造環境，把汽油都換成了無鉛汽油，過濾成了無毒氣體，這樣家家戶戶種花種草，綠化環境，過了三四天，很快空氣清晰了到處彌漫著撲鼻的花香，一個晴朗的夜晚鼻子們回來了，以后再也沒有出走了……
我的感想：購物時，我們應該自備購物袋；少用塑料袋；少用一次性筷子；一水多用；選用大瓶大袋裝食品；做到不浪費資源、資源再利用再循環。
《家》的讀后感8
當我讀完這本書中所有故事的時候，我被深深地感動了，“意外”之感深深地縈繞在我心頭！
故事里面的100位主人公，一個個用他們瘦弱的身軀，肩挑起一個個家……他們無一不給我留下了深刻的印象：有在恐怖病魔面前毫不畏懼、樂觀面對死亡的小天使——單一鳴；有為了自己夢想而“飛”起來的居政；有不惜犧牲自己寶貴時間去幫助另一個需要幫助卻并不相識的人的于子成……
這些真實的故事仿佛一個神奇的望遠鏡，使我足不出戶，便看到世間百態。其中，讓我印象最深的是張曼齊的故事——心燈。
故事講述的是一個小女孩張曼齊幫助了一個災區女孩羅瀾。張曼齊幫羅瀾解除了生活問題、家庭問題，還鼓勵她要勇敢地面對事情……最后，她們成為了好朋友，深深的'友誼構成了一盞心燈。
讀完這個故事，我心里除了感動，還有害羞。想起我平時，下課有同學請教我一些問題，我都不理他們，只是隨便敷衍一句：“我不知道。”“你問別人吧，現在有事兒呢。”更別提幫助災區的人了！不光是這樣，我平時還顯得有些“吝嗇”。媽媽的手機丟了，我哭得稀里嘩啦，最后還要讓媽媽反過來安慰我……和張曼齊比，我真是太差勁了！
書中的故事，是一些真實的好故事；故事中的人，是一群值得我們尊敬的人。所以我們要多讀這些好故事，向這些值得我們學習的人學習！一個一個令人感動的故事深深地印刻在我心里。我一定要努力，也爭取做一個美德少年！
《家》的讀后感9
《班級寵物一家親》這本書非常有趣。它的作者是伍美珍，也是“陽光姐姐”。《班級寵物家親》這本書讓我對小寵物的全新的認識。
《班級寵物一家親》主要講了“小燕子”李彥寬的媽媽買回了一只斑點狗，和小狗相處這幾天，媽媽告訴李彥寬，小狗是給“胖妞”表妹買的生日禮物。與此同時，新來的“冬瓜老師”鼓勵大家養寵物，開博客。一時間，大家紛紛有了屬于自己的寵物。李彥寬一方面不舍得小狗送出去。深深感受到了有了小狗的`陪伴與幸福，也感受到充實的快樂。
這本書，給我的感受與收獲非常的多。我感受到大家對小動物的熱愛。比如：同學們幫小狗洗澡，女孩把水倒進水盆，沒有試試水溫，就把小狗放進水里。結果，小狗從水里蹦了出來，女孩把手伸進水里，“呀！”“好冷！”，然后又連忙把熱水倒進盆子里，有把小狗放進水里，小狗有蹦了出來。原來一試水溫才知道，水有太熱了。然后加了點冷水，水溫剛剛好，才敢把小狗放進水里，小狗在水里閉上眼睛，在享受呢！從文中看出來女孩們是多么有愛心，也看出來大家對小動物的喜愛。
我覺得，我們應該養一只小寵物，不要稀奇古怪的，即使是一只小雞或小鴨也可以，家長不應該反對，，我們可以利用空閑時間去養它們。我相信，只要有愛心，一定可以把它們養大！
這個暑假我看了很多本書，《班級寵物一家親》這本書給我留下一個美好的記憶
《家》的讀后感10
今天，我讀了一本名叫《肩挑一個家》的書。這本書上的內容很感人，10個故事一點點地溫暖著我的心。其中，我最喜歡的就是《一盞溫暖的蓮花燈》和《穿越恐怖地帶》，這兩個故事讓我意猶味盡，看了一遍還想再看一遍。
《一盞溫暖的蓮花燈》中的主人公李晨瑤是一個聰明又樂于助人情的小女孩，她為了讓一位孤獨和凄苦的老奶奶快樂，便和同學帶上好吃的東西去看望老奶奶，還展示了各自的才藝。通過大家真心的付出，最后和老奶奶成了知心朋友。而《穿越恐怖地帶》是說邵帥的媽媽患上了白血病，需要通過骨髓移植的方式來救媽媽，可是沒有人來給媽媽捐贈骨髓。為了自己的'媽媽，邵帥決定移植自己的骨髓來救媽媽，和恐懼作斗爭。
《一盞溫暖的蓮花燈》中，李晨瑤用善良的心去幫助了一位孤獨的老奶奶，讓她變的開朗起來，而那盞老奶奶親手做的蓮花式燈，包含著老奶奶對小晨瑤他們的感激之情。在生活中，我們身邊也會有許多需要幫助的人，我們不應該對他們另眼相看，而是要伸出援助之手幫助他們、關心他們。《穿越恐怖地帶》是表達了一個孩子對于母親的愛，雖然面對的是冰冷的的機器和恐怖的手術臺，可他為了媽媽，依然勇敢地“睡”了上去。
《肩挑一個家》是一本讓人看了就禁不住流淚的書。大家可以找來讀一讀，一定會讓你有所啟發。
《家》的讀后感11
我讀了一本幽默又風趣的好書——《笨狼一家人》這本書是由許多個小故事組成的，這些小故事體現出了笨狼一家的相互恩愛，但還不時來點幽默風趣。
我印象最深的'就是《買香水》這集講的是笨狼先生去買香水，他把每一種男士香水都買遍了，給自己抹上本狼女士很生氣：“為什么別的小姐就抹香水，她卻不抹！”狼女士一氣之下哭了。
狼先生以為是自己抹的想睡不好聞，于是狼先生去換了一件白襯衫，灑上另一種香水，但狼女士不但沒高興還更傷心了。狼先生又去換了一件白襯衫，又灑了一種香水，就這樣狼先生的白襯衫沒了，香水也沒了。狼女士還在哭，狼先生就問：“你為什么哭呀？”狼女士抽泣著的回答：“你為什么光給你自己抹，不給我抹呀！”狼先生笑著說：“我是為你好，我抹了香水你能聞見，我抹了香水你能聞見，我只是想讓你聞香水。”狼女士恍然大悟，狼先生又問：“你喜歡問那種香水啊？”“我什么香水都喜歡！”狼女士答道……
這只是其中的一個片段，如果同學們覺著好看，可以買來看看。
《家》的讀后感12
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內疚。，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺的專制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的.味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內疚。
《家》的讀后感13
在這涼爽的金秋，我讀了《橋下一家人》，書中描述的親情與愛讓我為之震撼。
《橋下一家人》講的是一個建立在貧困之中的愛與溫暖故事。老流浪漢——阿曼德住在橫跨塞納河的大橋下，一天傍晚，他發現自己的棲身的地盤被三個陌生小孩和一條白狗占了，他萬分生氣。后來在與孩子們的接觸中，他感受到了孩子們那顆純潔的心。久而久之，阿曼德當上了孩子們的爺爺。他們親愛的爺爺，與媽媽一起支撐起了這個家。阿曼德也因此深深地感受到了家的溫暖，結束了流浪生涯，承擔起照顧孩子的重任。
這個結局多么的美滿，多么的動人。阿曼德與四個陌生的，無血緣關系的親人，組成了一個溫暖的家，橋下寒冷的風吹不散的家。并成為家中的一份子，為家庭出了一份力量，哪怕組成家庭的是陌生的親人也好。文章中的三個孩子十分堅強，父親的離去并沒有是他們那顆晶瑩剔透的童心蒙上塵埃。他們仍然很頑強，處處為母親著想，他們希望有個家，過上安定的.日子。這讓想起了上幼兒園時的我。那是第一次離開父母的懷抱，在還未進校門時，我沒有一絲愉悅，我哭、我鬧、我哀求、我生氣，但無濟于事，我還是被送進了幼兒園。漸漸地我熟悉了同學們陌生的面孔，老師的微笑，我平靜了下來，融入了這個集體，就像生活在家中一樣，我在學校也有了家的溫馨，從此我有了兩個家。
家無處不在，只是你的眼睛穿越不了眼前的一層霧，《橋下一家人》告訴了我溫馨的地方就是家，愛猶如一盞明亮的燈，永遠照亮我人生的旅途。
《家》的讀后感14
這一次，我讀了《傅雷家書》，這是著名翻譯家傅雷先生寫給親朋好友的信件，其中有一篇學外文的對我幫助很大。
在信中，傅雷先生說，讀外文不能太快，太快了記不牢，將來又要重新來過，犯不上。開頭必須從容不迫，位與格必須要記憶，象應付考試般的臨時強記是沒用的。在這一段話中，傅雷結合了自己學習語言的經驗，告訴我們“欲速則不達”的道理---學習語言時，切勿貪多，貪快。只有每天學習保證有所收獲，日積月累，循序漸進，才能獲得真正的成功。
對于自己的孩子，他還建議把功夫花在語感上。他說外文在國外學更好，所以目前貪多務得也不會有太大的進步的。我覺得這句話一點也沒錯。我到國外旅行的時候，早上一睜開眼睛，聽到的廣播里的就都是英語;在商場里，店員說的也是英語;想和別人交談，人家說的都是英語;向別人問路，可別人根本聽不懂中文。漸漸的，在我腦海里沉睡的記憶被喚醒了，那些我以為已經忘記的單詞，重新展現在了我的'眼前。我終于能大致聽懂別人說的話了。在媽媽的鼓勵下，我和別人試著聊起天，后來居然還談到了自己家鄉的美食美景，風俗習慣。這充分證明了傅雷先生說的話，學語言，好的環境必不可少。
我覺得，書信是最真切，自然的文字。思想到哪里，文字就到哪里。因此，讀《傅雷家書》，我們讀到的是一顆崇高的心。
《家》的讀后感15
《橋下一家人》是美國作家納塔莉.薩維奇.卡爾森寫的。看完了本書我深有感觸：如果人人都有一顆善良的心，那這個世界將會變得更美好。書中的三個孩子就是因為善良、友好，才得到阿曼德的理解和幫助。本來阿曼德發現他們占了自己的地盤，非常生氣。當他準備離開的時候，其中一個小女孩跑過來拉住他的袖口，懇求道：“情別急著走，我們會把您當做我們的爺爺。”于是，阿曼德雖然嘴上抱怨，但還是打開了行李箱。孩子們對阿曼德的友好真懇，阿曼德才被深深地打動，變成了他舍不得離開這三個孩子。
看到這，我不由想起平時班級里和同學相處的'事。我在班級里是副班長也是語文組長，所以經常協助老師管理同學。一開始，我認為班里哪些紀律不好的同學只是普通學生，而我是班干部，有權利命令他們遵守紀律，他們也得服從我的管理。所以，當有同學不守紀律時，我就會瞪大了眼睛，大聲批評。可是他們不僅不改，還更加調皮了。
現在我明白了：一個人如果擁有一顆善良、友好的心，關心別人，尊重別人，就會得到別人的尊重、理解和信任。如果對人粗暴無禮，不僅得不到別人的尊重、理解和信任，還會失去原來的好朋友。
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