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《小英雄雨來》讀后感14篇[必備]
品味完一本名著后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的《小英雄雨來》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小英雄雨來》讀后感 篇1
我非常喜歡看抗日的故事,其中有一部就讓我特別感動,它就是《小英雄雨來》。
雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位小英雄,雖然他的年紀(jì)很小,只有十二歲,他是他非常痛恨日本鬼子。他非常勇敢,在被日本鬼子抓住以后,沒有出賣同志,日本鬼子惱羞成怒,準(zhǔn)備處決他,正在這時他趁日本人不注意,穿進(jìn)河里逃跑了。
后來他在執(zhí)行任務(wù)的過程中又被日本鬼子抓住了,他也沒有害怕,他認(rèn)為自己跑不掉了,于是想就和日本日同歸于盡。他打算將日本日引誘到地雷陣?yán)锶,為了不讓日本人懷疑,他假裝不愿意,這時日本鬼子就逼著他去。
他把敵人帶到布置地雷的地方,假裝掉進(jìn)河里。敵人上當(dāng)了,地雷全部爆炸,炸死了200多個鬼子。后來雨來還救了一個八路,并把八路軍安全送出了村子。
通過這個故事我對中國人民的聰明才智感到驕傲,在戰(zhàn)火連天的時代,他們沒有放棄反抗,用自己的行動對抗敵人,即使小雨來年紀(jì)只有十二歲。我們今天的.幸福生活是我們的前輩千辛萬苦,流血犧牲而來的,我們一定要好好珍惜今天的生活。
《小英雄雨來》讀后感 篇2
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多篇課文,課文里面的許多人物、事情讓我感動。其中我印象最深刻的是我們的抗日小英雄——雨來。
這篇課文主要講述了:在蘆花村,有一個叫雨來的小男孩兒,在日本鬼子的嚴(yán)刑毒打下,也不說出交通員李大叔的`下落,最后,憑借自己的機(jī)智勇敢,成功地從敵人的眼皮底下逃脫。
在文中,我們的小英雄雨來機(jī)智勇敢,熱愛祖國。我感動,因為雨來熱愛祖國;我感動,因為雨來面對糖和金戒指的誘惑毫不動搖;我感動,因為雨來被鬼子打的青一塊紫一塊,仍然不說出李大叔的下落;我感動,因為小英雄雨來被帶到沿河邊槍斃也毫不畏懼。
有人可能會說,雨來真傻,糖和金戒指都不要,還被鬼子打得半死不活。但我不那么認(rèn)為,我覺得雨來那樣做是對的。她沒有說出李大叔的下落,保護(hù)了李大叔,保護(hù)了一名中國共產(chǎn)黨員,他是好樣的。
我與小英雄雨來相比,差得太遠(yuǎn)了。雨來被鬼子打得兩眼直冒金星,也不哭一聲,不說出李大叔的下落。我想到我自己,真是太脆弱啦!有時不小心擦破一點皮,都會哭的死去活來,我真是不應(yīng)該呀!以后我一定要向雨來好好學(xué)習(xí),要讓自己變得堅強(qiáng)起來。
從雨來身上我看到了他的機(jī)智勇敢,熱愛祖國的精神。我作為一名21世紀(jì)的接班人,應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神,做一個對社會有用的人。
《小英雄雨來》讀后感 篇3
讀完了《小英雄雨來》,心中非常的敬佩雨來的勇氣,敢于和日本鬼子勇敢對抗,堅決不透露交通員李大叔的信息。
雨來是晉察冀邊區(qū)的北部的蘆花村。雨來非常喜歡游泳,在一群小孩中他的仰浮本領(lǐng)最高,雖讓媽媽不讓他玩水,就得不安全,但是他還是玩的不亦樂乎。
一天那里進(jìn)了一幫日本鬼子,交通員李大叔為了躲避,就藏在了雨來家的一個地道里,敵人進(jìn)來搜查,雨來怎么也不肯說出李大叔的位置,不管敵人給出什么樣地條件他都死不承認(rèn),后來日本鬼子急了,把雨來綁起來準(zhǔn)備把他槍斃了,可是我們的雨來一機(jī)靈已經(jīng)一頭扎進(jìn)了水中,敵軍才慌忙的向水中開了兩槍。
還有一個令我影響深刻的應(yīng)該就是雨來被敵軍抓取的那一次。雨來再被抓是不管警備隊問什么都回答:“不知道”,雨來在被獲救后并沒有逃走而是和八路軍一起去攻打警備軍,勇敢的拿起手榴彈一個接一個的往下扔,就連受傷了也說了一句:“給我一把槍”?吹竭@句話,叫我又欽佩又感動。
雨來用這種愛國不屈的精神激勵著我們,我們和雨來一樣都是十幾歲的`孩子,但是生活的年代不同,我們在和平的年代更應(yīng)該努力的去報效祖國。我們都為雨來感到自豪與驕傲,他為了保護(hù)革命戰(zhàn)士寧死不屈。我要向雨來學(xué)習(xí)長大后盡自己最大的努力報效祖國。
《小英雄雨來》讀后感 篇4
這篇文章的情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦,令人不時為雨來的生命感到擔(dān)心。文中最精彩也最感動人的莫過于雨來勇敢地與敵人做斗爭的那一章節(jié)。敵人抓住雨來后,先給他糖果、金票、金戒指,雨來卻毫不動心,敵人的毒打也沒使雨來屈服。每當(dāng)想到這一幕,我都會被雨來那種堅強(qiáng)不屈的精神感動的熱淚盈眶。
堅強(qiáng)不屈,能夠成就一個人的'豐功偉績;懦弱膽小,只能使一個人的生活糟糕到一派涂地。在我們的現(xiàn)實生活中,不正是需要堅強(qiáng)不屈這種精神嗎?有的人,在學(xué)習(xí)中遇到了一點小挫折,便灰心喪氣,喪失了自信心。而有的人,面對生活中的不幸,卻能夠咬定青山不放松,堅持不懈,持之以恒,最后獲得了成功。有句古話說的好:陽光總在風(fēng)雨后。只有一個人不怕困難、堅強(qiáng)不屈、勇攀高峰,才可以走向成功。愛因斯坦說過:在生活中沒有平坦的大道,只有沿著陡峭的巖壁艱難攀爬的人,最終才能到達(dá)光輝的頂點。是啊!在我們的學(xué)習(xí)生活中,不正是缺少這種堅強(qiáng)不屈、知難而進(jìn)的精神嗎?
在遇到困難時,我們應(yīng)知難而上;在遇到挫折時,我們應(yīng)自強(qiáng)不息;在遇到失敗時,我們應(yīng)堅強(qiáng)不屈,不向失敗低頭。這樣,成功才會離我們越來越近。
讀了《小英雄雨來》,我仿佛接受了一次心靈的洗禮,只有我們堅定信心,堅強(qiáng)不屈,笑對困難,努力拼搏,我們的明天一定會更精彩!
《小英雄雨來》讀后感 篇5
今天我們和老師一起觀看了電影《小英雄雨來》。故事講述的是在抗日戰(zhàn)爭時期,河北白洋淀地區(qū)的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉(xiāng)環(huán)境,與當(dāng)時的日本鬼子之間展開智謀斗爭并最終戰(zhàn)勝鬼子的故事。
雨來是一個十分頑皮的孩子,也是一個孩子王,經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們一起逃學(xué),并且搞了許多惡作劇對付老師,但老師很快就戰(zhàn)勝了雨來,孩子們?nèi)蠋熁氐搅苏n堂。就在雨來準(zhǔn)備好再次跟老師較量的時候,突然來了一
隊日本鬼子來了,把老師抓了起來。這時為了救出被困的老師,雨來帶著小伙伴一起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”“蹺蹺板飛人”等怪招跟鬼子之間展開了斗爭,最后終于救出了老師……
小英雄雨來讀后感:看完這部電影我感到雨來其實是一個非常聰明的孩子,只是剛開始沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的'重要性,也沒有認(rèn)識到老師的一片苦心,但后來日本鬼子把老師抓走后知道自己錯了,知道應(yīng)該怎么去做,把他的聰明才智用在對付鬼子上,最終取得了勝利。我們要學(xué)習(xí)雨來這種與鬼子英勇斗爭的精神。
《小英雄雨來》讀后感 篇6
有志不在年高,無志空長百歲。
這個假期,我讀了《小英雄雨來》這本書讀完這本書,我不禁感慨萬千,那時的舊中國是黑暗的。自私的'每個人為了自己的利益。可是人們卻能夠意識要抵御外敵。真讓人驚訝,原來中國是有希望的。
這里面令我印象最深的一個情節(jié)是:鬼子又向他胸脯上打了一拳,雨來獎勵不穩(wěn)打啦!椰角后退幾步,后腦勺癥狀在柜板上。生字地灣。要倒下去,但立刻又被抓過來,肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過這口氣,腦袋里像有一窩蜂嗡嗡的叫,兩眼直冒金花,鼻子里流著血,寫出掉下來現(xiàn)在課本上那幾行字我們是中國人,我們愛自己的祖國。
雖然與來生在抗日戰(zhàn)爭時期卻能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),我呢?在這種和平的社會里,本應(yīng)發(fā)份圖書。讀了,那我就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。讀了這篇文章以后,我明白了兩個道理,一是在家或外面不能軟弱,更不能嬌氣。應(yīng)該做一個真正的中國人,同時在學(xué)校做一個德智體美勞。全面發(fā)展的好學(xué)生,在家里做一個名副其實的好孩子。
《小英雄雨來》讀后感 篇7
雨來的年齡只有12歲,他是一個有智慧,聰明機(jī)靈,熱愛祖國,熱愛學(xué)習(xí)的小男孩。
小英雄雨來處在抗戰(zhàn)時期,當(dāng)時我們國家正經(jīng)受著日本人的欺負(fù)。別看雨來年齡小,他被日本人抓了很多次,但是,他用他的.智慧,每一次都平平安安的回了家。其中有一次,他憑借自己的勇敢和智慧,可是讓日本人吃盡了苦頭呢!那一次他被日本人抓了,日本人讓他帶路,他先帶日本人到假雷區(qū),讓日本人保持高度緊張,出了假雷區(qū)后,日本人認(rèn)為安全了,就放松了警惕?吹饺毡救艘呀(jīng)放松了警惕,雨來就帶日本人到了真雷區(qū),剛剛還是安安靜靜的,突然,地雷都爆炸了,把很多日本人都炸死了。
小英雄雨來非常熱愛學(xué)習(xí)。他雖然處在戰(zhàn)爭年代,沒有學(xué)習(xí)條件,只能上夜校,但是他每天晚上都刻苦學(xué)習(xí),有時半夜還在看書。
小英雄雨來熱愛學(xué)習(xí),勇于面對敵人和困難,這些精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件和環(huán)境都非常好,我們更應(yīng)該珍惜時光,好好學(xué)習(xí),天天向上。
在這本書里,我還學(xué)到了很多美詞、美句,比如:鼓鼓囊囊、油黑發(fā)亮、推推搡搡、歪歪斜斜……
看了這本書,不管是做事,還是做人,我都學(xué)到不少東西。
《小英雄雨來》讀后感 篇8
在這個假期里,我看了一本書,名叫《小英雄雨來》。我被主人公雨來機(jī)智勇敢感動了,被故事深深地吸引住了。
雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位的小英雄,他雖然年紀(jì)小,但非常熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛八路軍,非常痛恨日本鬼子,他用自己的行動,積極支持八路軍抗戰(zhàn),做了不少有益的工作,為打敗鬼子做出很大的`貢獻(xiàn)。
在故事的其中,我最喜歡的是雨來把敵人引進(jìn)地雷區(qū),它主要講的是雨來和村民一起挖地雷陣,挖好后不久,日本鬼子就來了,雨來自告奮勇當(dāng)偵查員,但是卻被敵人發(fā)現(xiàn)了,雨來裝出一副鎮(zhèn)定的樣子,并未逃跑,叫同伴們先跑,日本鬼子硬要他帶路,他只得照辦,不過聰明的他想出了一個對策:先把敵人引到假雷區(qū),說是有雷,在真雷區(qū)說是沒有雷,把敵人炸死?勺约簠s無法脫身,于是假裝摔入小河,被沖走。結(jié)果敵人死的死,傷的傷,當(dāng)了俘虜,盡三十人逃脫。
看到這里,我不禁被雨來機(jī)智勇敢的精神感動,他跟我們差不多大,在如此危急的情況下還想出了對付敵人的妙招,對敵人毫不畏懼,不到萬不得已,決不輕言犧牲,在最危急的情況下不是自己先逃走,而是叫同伴們先逃。無私聰明的他要用自己寶貴的生命去為祖國為人民作出更大的貢獻(xiàn)。
我喜歡雨來,我更喜歡他身上的品質(zhì),熱愛祖國、熱愛祖國、機(jī)智聰明、勇敢無私。我們要向他學(xué)習(xí)呀!
《小英雄雨來》讀后感 篇9
寒假期間,我讀了一本書,名叫《小英雄雨來》,作者是管樺。雨來,這個名字聽起來很普通,但是,當(dāng)我讀完他的故事之后,他的名字卻深深地刻進(jìn)我的腦海,他的故事也讓我很感動,讓我對雨來非常欽佩,這是為什么呢?
讓我慢慢給你講來吧。這本書講述了抗日戰(zhàn)爭時期,在冀東還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村,小英雄雨來寧死也不出賣祖國,這是因為他一直記得他老師教他的一句話:“我們——是——中國——人,我們——愛——自己的——祖國。”在他不幸被敵人抓到的時候,并沒有束手無策,他臨危不懼,想辦法成功脫險了,是不是很聰明呢?在最后的一場戰(zhàn)爭中,雨來已經(jīng)奄奄一息,可他說一句讓我感慨萬分的話:“給我一支槍”,這讓我十分欽佩他。最終,雨來養(yǎng)好傷后,參加了游擊隊。
讀完這本書,我為雨來感到自豪和驕傲,也對自己感到很慚愧。小英雄雨來身處抗日戰(zhàn)爭時期,那時候的學(xué)習(xí)條件非常艱苦,在豆腐坊里上夜校,那里又舊又破,但是他卻學(xué)習(xí)很認(rèn)真。今天我和雨來一樣,都是十來歲的.孩子,不同的是我們生活在和平幸福的時代,我們的學(xué)校寬敞而明亮,生活上不缺吃不缺穿,但有時候卻不能像雨來一樣碰到困難不退縮。
我決心以后要克服困難,振作起來,一定要學(xué)習(xí)小英雄雨來,珍惜現(xiàn)在的好時光,學(xué)好本領(lǐng),做一個堅強(qiáng)、自信的新時代少年,將來為社會、為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《小英雄雨來》讀后感 篇10
抗日戰(zhàn)爭時期,在蘆花村有一個12歲的少年——雨來。雨來非常喜歡游泳。一個秋天,雨來上了夜校,在這里他學(xué)會了“我們是中國人,我們愛自己的祖國”這幾個大字。
一天鬼子進(jìn)村,交通員李大叔藏到了雨來家的大缸下。敵人闖了進(jìn)來,雨來為了掩護(hù)李大叔。他在敵人嚴(yán)行拷打、威逼利誘下,守口如瓶。敵人決定槍斃他,但他趁敵人不注意之際,跳到河里,他得救了。雨來也成了小英雄。
雨來的勇敢,深深地鑄刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一個下著雪的冬天,我無意間看見一幫和我一般大的人,在欺負(fù)一個小男孩,見到此景,我內(nèi)心立即充滿了氣憤,可是他們?nèi)颂嗔,我又轉(zhuǎn)念一想:反正不關(guān)我的事。便轉(zhuǎn)向,大步大步的往前走,此時此刻,什么樂于助人,什么拔刀相助,都拋到了腦后。都因為我的懦弱,我慚愧了好幾天,F(xiàn)在想想,當(dāng)時我面臨問題的`并不只是幫助那個小男孩,而是一場道德、勇氣的抉擇。當(dāng)我讀到雨來的堅強(qiáng)勇敢的精神,更像是雨來教導(dǎo)了我做人的道理。
《小英雄雨來》讀后感 篇11
我一口氣讀完《小雨來》這個故事。緊張的故事情節(jié),生動的人物形象,讓我喜歡上了雨來這個少年英雄,他機(jī)智勇敢地和日本鬼子作斗爭,是家喻戶曉的抗日小英雄。下面就讓我來給大家講講他的故事吧。
在小雨來十二歲的那年,交通員李大叔急沖沖的'跑了進(jìn)來,直奔墻角,他把水缸挪開,然后對雨來說;"把缸搬回去!比缓筇M(jìn)水缸下面的地道。雨來剛把水缸放回原處。小胡子日本軍官和扁鼻子軍官沖了進(jìn)來。我看到這里,心里非常緊張,有種身臨其境的感覺,很為雨來擔(dān)心。雨來被抓到屋里詢問李大叔的去向,日本鬼子打了雨來兩個巴掌,還把雨來的頭使勁往門上敲,殘忍的鬼子把他打的滿臉是血。雨來沒有屈服,忍住疼痛說:“沒有看到。”最后日本鬼子要處決他。
機(jī)智的小雨來趁鬼子沒注意他,一頭扎進(jìn)河里,氣急敗壞的鬼子往河里開了幾槍。當(dāng)大家為雨來擔(dān)心時,水性很好的雨來從河的另一邊冒了出來。就這樣雨來躲過了敵人的魔掌。
讀完整個故事,我被雨來的機(jī)智,勇敢頑強(qiáng)所折服。雨來就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《小英雄雨來》讀后感 篇12
最近,我讀了一篇文章,名字叫《小英雄雨來》,主要講了一個14歲的孩子--雨來為了掩護(hù)交通員李大叔,不顧生死和鬼子斗爭,寧死也不說出李大叔藏在哪里,因此他給我留下了深刻的印象。
雨來年紀(jì)在14歲時,才上了夜校,并且懂得了:咱們是中國人,咱們愛自我的祖國……因此能與鬼子斗爭。多么勇敢的孩子呀!
雨來是中華民族的小英雄,是中華民族的驕傲,由此,我被感動了……是啊,鬼子逼迫雨來說出李大叔時,用盡了各種手段,可憐的雨來被折磨的受不了,但他仍然咬著牙,堅決不說出李大叔藏在哪里,直到鬼子要槍斃他時,也沒有告訴鬼子。多么堅強(qiáng)的.孩子呀!
再與他們的生活比,在21世紀(jì)的咱們但是衣來伸手,飯來張口,在學(xué)校里安心的讀書,不怕炸彈的彈片擊穿,不怕導(dǎo)彈的氣浪掀翻,永遠(yuǎn)愉悅的生活著。但是他們卻生活在戰(zhàn)爭中,罪惡的子彈仍在威脅著嬌嫩的“和平之花”,每一天過著提心吊膽的日子,并且不能安心讀書。跟他們相比,咱們真實太愉悅了!
讓咱們一齊來珍惜此刻的和平,一齊來維護(hù)永遠(yuǎn)的和平,讓“和平之花”永遠(yuǎn)開放,讓罪惡的子彈永遠(yuǎn)消失,讓咱們共同來維護(hù)咱們的家園!
《小英雄雨來》讀后感 篇13
讀完《小英雄雨來》這篇課文,我的心情久久不能平靜,小英雄雨來的英雄行為讓我感概萬分。
文章的第一部分就寫了雨來水性好這件事,這與英雄行為風(fēng)馬牛不相及呀!我頓時感到二丈和尚摸不著頭腦,為什么要寫這件毫無用處的事呢?帶著這樣的疑問,我繼續(xù)看了下去。
第二部分寫雨來去上夜校。我心中的疑團(tuán)越來越濃郁了,為什么要寫上夜校?我懷著這兩個疑團(tuán)迫不及待的'看下去。
當(dāng)我看到“子彈向頭頂嗖嗖地飛來”時,不禁為雨來捏一把冷汗,心里在為他吶喊著:“雨來,跑快一點!跑快一點!”
看到扁鼻子軍官給雨來糖、金戒指、金票,雨來卻沒有接過時,我不禁慚愧的想:如果是我的話,小小的一塊糖就足以讓我告訴他在哪里了,更不要說什么金戒指、金票。
看到扁鼻子軍官狠狠地抽打著雨來時的扭、拉、揪、擰—— 我都不忍心看下去了,心里涌上來就是對扁鼻子軍官的痛恨,那些打、擰、揪—— 也好像讓我感覺到了鉆心的痛疼。
看到血滴在“我們是中國人,我們愛自己的祖國”,我再笨,我也知道,這是雨來和鬼子斗爭的精神支柱。
看到最后,雨來潛水逃后,我才恍然大悟:原來開頭的一段是為下文雨來脫險做鋪墊,我真佩服作者管樺了。
我長大了也要做一個像雨來一樣的英雄。
《小英雄雨來》讀后感 篇14
暑假里,我讀了一本抗日題材的書《小英雄雨來》。讀完這本書后,我心血澎湃,心情久久不能平靜。我被雨來的英雄事跡和他那不屈不饒的精神深深地感動了。
雨來是個勇敢、機(jī)智、聰明的孩子。他巧妙地把鬼子引進(jìn)了八路軍提前布好的地雷陣;他克服困難,堅持把信送到團(tuán)長手里,我非常敬佩雨來。
雨來非常愛護(hù)自己的書本,經(jīng)常用紅布包裹著。他去上課的時候,黑暗的屋子里只有幾盞油燈,但他依然認(rèn)真地大聲朗讀,;我們是中國人,我們愛自己的祖國!;讀到這,我想到了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有明亮的教室,有先進(jìn)的設(shè)施,還有親切的老師,可是有的同學(xué)還不認(rèn)真上課,不愛惜課本,不珍惜現(xiàn)在的美好生活,我感到很慚愧。
還有一次,雨來被鬼子抓到了,在鬼子的嚴(yán)刑拷問下,雨來還是不說出八路軍在哪里。面對殘暴的`敵人,雨來小小的身體經(jīng)歷了這么多折磨,可他沒有屈服,堅持到底。所以我們要學(xué)習(xí)雨來,在遇到艱難險阻的時候,要勇敢面對,永不放棄,做一個堅強(qiáng)的人。
雨來是一個平凡的人,卻做出了不平凡的事。我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)雨來,做好生活中的每一件平凡小事,實現(xiàn)人生的價值。
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