《會飛的教室》讀后感匯編15篇
認真讀完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的《會飛的教室》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《會飛的教室》讀后感1
暑期,媽媽借回來一本書——《會飛的教室》,這本書讓我愛不釋手。
書中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學里一群性格迥異的少年自編自導自演了一場舞臺劇《會飛的教室》。這本書的主人公有:情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭勇好斗的馬提斯。
其中,讓我印象最深的是《一決勝負》,文中主要說了葛洛迪的聽寫簿被職校生拿走了,馬提斯他們要和職校生一決勝負,賽巴修帶領一些人和職校生打雪仗,戴馬亭則帶領一些人去救葛洛迪的聽寫簿,這個“聲東擊西“的`辦法讓吉奇斯蒙中學的少年最終贏了職校生,讓職校生不得不屈服。最后,馬提斯還提出要和職校生打一架,但由于他太魯莽,考慮不夠細致,最終輸了。
這個故事讓我明白了一個道理:友誼是多么的重要,沒有了友誼就等于失去了朋友,那么你將會變成一只孤單的“小鳥”,很難有自己的立足之地。葛洛迪正因為有了同學們的幫忙,聽寫簿才能順利歸來。同時也讓我明白:平時做任何事情都不能魯莽,要做到三思而后行,這樣才能百戰百勝。
希望同學們也讀讀這本書,一定會讓你從中獲取意想不到的收獲。
《會飛的教室》讀后感2
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節,塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的.戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現,再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學之間的友情,讓我們認識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。
《會飛的教室》讀后感3
教室難道會飛?許多人讀了題目一定會覺得不可思議。其實,它只是位于漢堡的吉奇斯蒙中學的同學們排練的一個小品,膽小的鄔理、多愁善感的姚尼、品學謙優的戴馬亭、善于推理的塞巴修、力大無窮的馬提斯都參加了。
本書作者是德國的卡斯特納,它講了吉奇斯蒙中學在圣誕節期間的故事。令我印象最深的是“禁煙老師”和“正義老師”的聚會。由于姚尼和戴馬亭猜透了兩位老師的心思,讓兩位離別已久的.好朋友見了面,因此,校長也深受感動,讓“禁煙老師”當上了學校的新校醫。
這本書讓我明白,心里有什么想法都要說出來。如果是愁事大家會幫你想辦法解決,如果是快樂的事可以和大家分享,總之,如果不說出來會越積越多,養成一種容易受挫折的心理,而說出來,會把憂愁一掃而空。我在學校里比較膽小,不太喜歡和大家交流。讀了這本書,老師的行為讓我大受啟發。在我的印象中,老師是十分古板嚴厲的,只管大家的學習。讀了這本書后,我回想一下,老師也并不一定是這樣的,很多老師平易近人,還會找同學談談自己的經歷呢!書中還有一些哲理我看不懂,可能因為我還只是用小學生的思維吧,相信我以后會懂的。
《會飛的教室》是一本很有趣的書,讀了它,你會有一種輕松的感受。
《會飛的教室》讀后感4
我在寒假中讀了本叫《會飛的教室》一本書。開頭講了在十二月份初的天氣,在作者家是非常寒冷,到處都是銀白的世界。但在吉奇斯蒙中學校園,就能看到教師養的狗留下的黑乎乎的一處便便。在這個冬天中,作者認為鬧哄哄的餐廳、教室卻溫暖很多了。只要是星期三,一個在中間的一天,再多一段就周末,都耐不住到周末。周三作者中午只吃了一點,還沒出去就餓,馬提斯還沒出大門就向鄔理借錢,鄔理二話不說就給了馬提斯。之后葛普勒和鄔理進行了一場比賽,但鄔理輸了,之后獨自走到體育館前時,馬提斯啃著面包,姚尼、戴馬亭、塞巴修一伙在等他。最后這出圣誕劇,他任編劇,圣誕劇與姚尼的`有著非常大的關系。
文章呢,主要講了幾個孩子在圣誕節上,自己編劇,自己導演的一場戲。從排練到演出結束后一系列的故事及生動的劇情塑造了5個性格各異的少年形象。這篇文章告訴我們現在的教室不會飛,但是只要我們認真學習、刻苦努力,刻苦鉆研,在將來別說是會飛的教室,連會飛的地球都是可能的。所以我們也展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更為神奇的世界。還有同學與同學之間的友誼是不可衡量的,偶爾有一些小誤會都是正常的,關鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
這真是一篇當我們遭受挫折或身處逆境的時候,千萬不要氣餒,要鼓起勇氣,揚長避短,發揮出自己的優勢,這樣才會取得意想不到的成績。
《會飛的教室》讀后感5
在吉奇斯蒙中學,有一群性格迥向的孩子,他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學葛洛迪被綁架了,四個孩子去解救,結果個個被打的鼻青臉腫,還被老師狠狠批評了一頓。
在圣誕聯歡晚會上,他們四個孩子編排了一個節目,叫《會飛的教室》。《會飛的教室》講述的是他們在那個會飛的教室里,一會兒飛到埃及看金子塔,一會兒飛到北極,一會兒飛到意大利的維蘇威火山,然后再告訴大家一些相關知識。圣誕節到了,整個學校空空蕩蕩,大家都回家過圣誕節了,可是戴馬亭卻因為家境貧寒不能回去,他非常難過苦惱,后來培克老師給了他路費,戴馬亭也回到家高高興興的過圣誕節。
在這所學校里,他們遇到了很多煩惱事,可都一一解決了,只要你鼓起勇氣面對,接下來的事情就迎韌而解了。當我們身處逆境的時候,不要暈頭暈腦、自暴自棄,事情總是有解決的辦法,當你想好怎么去處理這件事情以后,做起來一定不會感到艱難,反而會感到很快樂。有時候我們應該忍一忍,忍一時,憋住火氣,總歸有好結果。
人生不是十全十美的幸與不幸,貧窮與富有,都不是絕對的,人應該面對人生中的`各種打擊與逆境。生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環境里是否選擇一種堅強和從容的生活姿態。
不管世事有多艱難,不管狂風有多可怕,走過,走過,風雨過后是春天。
《會飛的教室》讀后感6
這幾天,我讀了一本好書《會飛的教室》,大家看到這個題目,一定會很驚訝吧!鳥會飛,飛機會飛……教室是學習的地方,教室真的會飛嗎?呵呵,其實教室是不會飛的,它只不過是文章里小主人公的想象而已。
這是一本描寫校園生活的.故事書。這本書里的人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師,一位是“禁煙”老師羅勃,另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節,他因為家境貧苦,沒有辦法回家,因為這件事,他經常在學校里默默地流淚,不久,終于被正義老師培克發現了,培克老師用自己的年終獎學金,幫助戴馬亭坐火車回家了。看到這里,我感動得都要哭了,想想我們的老師就跟培克老師一樣,無微不至地呵護著我們,在這樣的條件下,我們沒理由不好好學習,我們應該更加努力,以優異的成績,來報答我們的老師,感恩我們的老師!
看了這本書,也讓我懂得了同學之間,有困難就要互相幫助,互相關心,只有那樣,才會建立永久的友誼,我希望這樣的友誼地久天長。
《會飛的教室》讀后感7
假期中,我讀了《會飛的教室》這本書,書中沒有驚天動地的情節,也沒有華麗的詞語,但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中,生動地展現了一個個活潑可愛,機智勇敢的少年。在營救行動,與綁架同學的人決斗……這一個個故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動地告訴了我們,什么是同學之情,師生之愛,朋友之誼。
這本書真的.令我受益匪淺,書中的每個人物都值得我學習,讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的,人們才會信服,我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情,因為師情、友情是無法用金錢購買的,也要認真學習,全面地去發展;更要充分發揮好自己的想象力,勇敢地面對現實,只有這樣才會有一個精彩的人生,我們的生活才會更加美好。
《會飛的教室》讀后感8
《會飛的教室》聽到這本書的名字你一定覺得很奇怪吧,教室怎么會飛呢?你只有讀了這本書才會知道“會飛的教室”其實是孩子們自編自演的圣誕劇。
這本書主要講了在吉奇斯蒙中學有這樣一群性格各異的學生:鄔理、姚尼、戴馬亭、塞巴修、馬提斯,他們在共同的`學習和生活中所經歷的一件件事情表現出真摯的友誼。鄔理非常膽小,常常被大家戲弄。有一天班上有幾個調皮的學生欺負鄔理,他們趁戴馬亭不在,將鄔理的雙手反綁,放在垃圾桶里,后來吊到了天花板上。馬提斯本來是要救他的,可幾個同學把他按在椅子上。馬提斯雖然力量很大,此時也無可奈何,被按在椅子上動彈不得,只得眼睜睜的看著好友被人欺侮。后來幸虧葛祿依老師發現了把鄔理放了下來。可鄔理對今天受辱的事一直無法釋懷,煩惱了半天,決定要干一件驚天動地的大事。他把同學召集到操場上,鄔理拿著一把傘走到一根高聳入云的鐵柱旁,這根鐵柱是讓學生練習爬桿用的,旁邊連著高高的鐵梯。他拿這傘一口氣爬到了鐵梯的最頂端,打開傘跳了下去。他一下子墜落在了操場又硬又冷的雪地上,再沒有爬起來。當戴馬亭和馬提斯趕到時,鄔理已經躺在地上一動也不動了。后來經校醫診斷他只是腿骨折了。經過這件事后沒有一個人在認為鄔理是一個膽小鬼了。
讀完這本書,讓我受益匪淺:同學與同學之間的友誼是不可衡量的,偶爾有一些誤會是正常的,關鍵是要多寬容多理解,珍惜友誼。
《會飛的教室》讀后感9
星期天,我買了一本名叫《會飛的教室》的書,剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納是著名的兒童文學家,寫過許多優秀的兒童讀物,并曾獲得諾貝爾文學獎提名。
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的.一場戲。書中的故事由排演開始,通過一系列生動、感人的情節,塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書后我了解到同學之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會飛,這只是想像罷了,如果我們也都展開想像的翅膀,相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長大成人,而仍然保持童心的人,才算是個真正的人。”毫無疑問,給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納,他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
《會飛的教室》讀后感10
這本書講述的是一群少年的故事,作者通過本書表達了他對生活的觀念:人生不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對的。人應該勇敢地面對人生中的各種打擊與逆境。
這本書里的主人公有:號稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……
讀了這本書以后,我的心里非常感動。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的,但我們卻沒有向他們一樣充滿著樂觀向上的精神。從這點來講,他們可以說是我們的老師和榜樣,如果在生活中,我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經濟條件差,上不起學的話,我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內向,抱怨自己條件不好,但他卻不一樣,她利用獎學金來上學,在生活中,她樂觀向上。不斷的努力,讓她最終成了班長,而且她畫的畫栩栩如生,讓人贊不絕口。想到這兒,我下定了決心:以后不管遇到什么困難,我都要想戴馬亭學習,堅決不抱怨,但也要樂觀向上。這叫做“取長補短”,這樣,我們才能在實踐中知道一些難以理解的問題。父母常常對我說:“給你一條魚,不如給你一把魚竿,教你方法,這樣的話,你就可以常常可以美餐一頓啦!”所謂的道理、公式也是人們在不斷的.發現、研究中一點點積累出來的。科學家之所以是科學家,那是因為,每當你發現的很多時,你的心中會冒出一個小“火花”,每當你懂了這點時,你就要不斷的思考,這個問題是怎么想出來的,這樣你的心中,就會冒出一個大大的禮花來慶祝你自己啦!
《會飛的教室》讀后感11
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲,書中有很多內容令我十分感動,不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如:多愁善感的姚尼,才華橫溢、有孝心的戴馬婷,冷靜持重的的塞巴修,膽小怕事的鄔理,以及魁梧的馬提斯,而書中所講的一連串的故事,就好像發生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中,所有人物都彼此十分和諧,團結友愛,我想與同學相處是不是更應該需要相對的寬容,相互信任,才能構成美好的.友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子,他家境十分貧窮,過圣誕節時,卻因為沒錢回不了家鄉,為了表達思念,寫出了關于父母的一首感人,最終想盡辦法終于與家人團聚。看到這一幕幕,我們更要必須孝敬父母,媽媽從小把自己養到大,一定很不容易,為了自己的孩子,甚至可以失去生命,而我們就更不能不尊敬父母了,所以我要用自己能做的事,比如刻苦學習,幫爸媽做家務,回報父母的愛。
父母是偉大的,團結友愛更是不可少的,這本書讓我更加深知這一點,這啟示讓我受用不盡,是我刻骨銘心,永遠不能忘記。
《會飛的教室》讀后感12
最近,我讀了一本書,叫做《會飛的教室》讀完后,我十分感動。
會飛的教室,主要寫了在圣誕節前幾個星期男校要舉辦圣誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭,為班里精心編寫了劇本,之后,校園又發生了許許多多的故事……
讀完這本書后,我覺得,每個人都不一定是完美的。就比如:烏理,雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮,她的母親離家出走,父親又拋棄了她,可是她好學。當然我最喜歡的,就是戴馬亭了,他們家的經濟條件不好,可是戴馬亭十分的品學兼優,他還是一個厲害的畫畫小天才呢!戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書的'第十八張:禁煙老師和培克老師重新匯合,這都是戴馬亭和烏理的好主意:禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫生,醫生的責任就是救死扶傷,可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師,的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了,而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了,就不再和他見面。
每個人都不一定是完美的,你我他都有缺點和優點,我們要取長補短,做個品學兼優好學生!
《會飛的教室》讀后感13
《會飛的教室》是德國著名的文學大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現了一群活潑可愛的少年形象,他們的友情和關愛、自信和執著深深感染了我,其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了,雪球像石頭一樣飛向對方身上,塞巴修這邊已經傷了好多個,戰斗異常激烈。這時戴馬亭帶人已經潛入了艾喜蘭家的地下室,“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音,戴馬亭向聲音傳出的地方前進,他看到一個門,透過門縫往里看,有一個職校生在看著葛洛迪,戴馬亭推開門,向職校生撲去,職校生被擊暈了,戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價情更重,這使我不自覺的'想起了我和杜昊藝間的友情。
有一次,我和杜昊藝一塊去游泳,我們在深水區里歡快的玩著新買來的水球,球被我打出去的時候被一群高年級的學生給搶了,看著他們盡情的玩著我的球,我有心上去要,可又不敢。這時,看見杜昊藝快速游了過去,和一個高年級學生理論起來,同時搶過球向我這個方向拋了過來,一個高年級的學生還想過來搶,我急忙把球又拋給了杜昊藝,這樣幾個來回,他們看搶不過去就只好作罷。
通過這件事讓我明白了二點,一是如書里所說的那句話:害羞的人并不一定膽小,在需要時也能爆發出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴,這份友情不僅能感動自己,同時也更感動更多的人。
《會飛的教室》讀后感14
在這個非常的時期,我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。
這本書主要講了:在圣誕節到來之際,同學們排演了一出非常有趣的戲劇——《會飛的教室》。在戲中,他們可以飛到世界各地親眼觀察,親身體會,實地學習。在這出戲演出前后,發生了許多事情。比如:營救葛洛迪的行動、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……
最后,戲劇圓滿結束,這讓他們知道,只有辛勤付出才會有收獲,也讓他們知道了成長所蘊含的意義。
讀完了這本書,我心里感慨萬千,是啊!書中的主人翁多么團結友愛、機智勇敢呀!在生活中,難道我們不應該向他們學習嗎?回想起自己做過的一些事情,我也很愧疚。之前總是和弟弟發生爭執,有一次,弟弟不小心把我的.作業本扯壞了,我一氣之下對著他的腦門就拍了一巴掌,媽媽看見了,狠狠地數落了我一頓,還打了我,說實話,我當時也有些恨媽媽,她憑什么打我?難道弟弟就沒有錯嗎?
讀完這本書,我才理解媽媽的用心良苦,我感覺我一下子長大了許多。
或許成長的過程是艱辛的,是坎坷的,但在成長的過程中,我們能夠收獲友誼,感受親情,銘記感動,真誠祝福,這就是成長的意義。
《會飛的教室》讀后感15
《會飛的教室》這本書是描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他的年紀雖然很小,但做事穩重,考慮的非常的到位;班里的劇作家姚尼,小的時候被父母遺棄,所以有些多愁善感;性格好斗的馬提斯,他的肚子就像一個無底洞,怎么也填不飽;還有出身貴族的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的.壞毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友誼。
他們之間發生了很多快樂的事,也發生了很多難忘的事。總是被嘲笑沒膽量的鄔理,為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事情——他依靠一把小雨傘的力量從高高的跳桿上往下跳,結果小腿骨折了!這種治療膽小病的方法是多么粗魯的啊!我們要去引以為戒!班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家,為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎金,也就是本來想和“禁煙老師”一起圣誕節旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。
讀完了這本書后,我懂了同學之間要團結友愛,互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師和同學,沒有他們,我們也就不能幸福快樂的生活!我們要珍惜這份關心。
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