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讀青銅葵花有感初中（精選20篇）
當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀青銅葵花有感初中，歡迎大家分享。
讀青銅葵花有感初中 1
自從，我讀完了《青銅葵花》這本書后，頓時，讓我明白了一個道理：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦覺不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。也讓我感受到了，小巨人要經歷痛苦過后，才能成為大巨人。
《青銅葵花》這本書，主要講述的是：葵花的父親帶著年僅7歲的葵花來到了一個小村莊里，一次偶然的機會，讓她認識了青銅。從此，倆人在無聲的世界里以兄妹相稱并成為了好朋友，他們一起生活、一起……但是，美好的'日子并不久遠，在葵花12歲的那年，殘酷的命運又將葵花召回了那個屬于她的城市。從此以后，青銅就天天來到蘆葦蕩邊，遙望著妹妹葵花生活的地方。終于，功夫不負有心人，葵花回來了，而青銅也會說話了，雖然說得口齒不清。
在我讀完這本書后，我不小心，讀到了這樣一段話：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
而《青天葵花》所講的就是這個意思。
讀青銅葵花有感初中 2
《青銅葵花》這本書講的是一個名叫葵花的城里小女孩，跟隨她的爸爸到了鄉下去勞動。葵花在那里認識了一個與她差不多大小，名叫青銅的鄉下小男孩。一天早上，葵花的爸爸劃船到河對岸的'一片葵花田里去畫葵花，可是當他劃船返回時，突然刮來了龍卷風。把他畫的葵花全部卷了起來，又全部掉到了水里，他伸手去撿畫，結果一不小心掉到了河里，幾分鐘后，人們只找到了船、畫和畫夾。
葵花成了孤兒，人們想在河對岸的大麥地村找個人家收養葵花，他們都很喜歡葵花，可葵花選擇了青銅一家。他們家不富裕，但生活得很快樂。
幾年后，有幾個城里人要接她回去，她不愿意。爸爸媽媽也不愿意，青銅更不愿意。可是爸爸媽媽卻為了葵花的前途，硬把她推上了大船走了。葵花最終還是回到了城里。
讀完《青銅葵花》這本書，我懂得了這樣一個道理：人生像是一次旅行，每一個階段會有不同的同路人，但是，道路卻終究各不相同。對于曾經同行過的朋友和親人，要心懷感激，如果分離，也要彼此祝福，快樂地活下去。
讀青銅葵花有感初中 3
在寒假，讀了《青銅葵花》這本書，深深感受到了什么叫愛和痛苦，對于痛苦，我曾經聽過一句名言：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！《青銅葵花》中的痛苦要告訴我們大概就是這個意思。
《青銅葵花》這本書主要講了啞巴青銅和孤兒小女孩葵花的故事。在這本書的故事中，青銅家雖然窮，但是他們還是收養了孤兒小女孩葵花。并且努力地為了自己的家庭而想盡辦法去不停地賺錢。
有一次，大麥地發生了蝗災，成千上萬的`蝗蟲飛向田野，成千上萬的稻谷被蝗蟲吃光，大麥地的許多人因為怕被餓死而紛紛逃離大麥地，但是，青銅一家子并沒有因此而退縮，而是忍著饑餓等待糧船的到來，并且最終度過了沒有糧食的時期。
還有一次，大麥地遭遇了臺風和暴風雨的襲擊，到處都有撕心裂肺地哭喊聲，房屋被掀翻，莊稼被連根拔起，這一次，青銅家失去了一個幸福的家。
青銅家本來就窮，沒有錢去蓋一所房子，于是青銅就和青銅的爸爸去海邊刈草。臨走前，葵花和家人都舍不得，但是，總不能沒有房子吧。就這樣，葵花一天天地盼著，青銅和爸爸一天天的刈著。刈完草回來后，爸爸還在為了還錢而四處奔波去尋找賺錢地方法。
在結尾，葵花被城里人接走了，青銅天天思念著葵花而天天坐在草垛上。有一天，葵花突然回來了，青銅因為葵花地回來而從啞巴變成了一個會說話的男孩。
讀完這本書我明白了要助人為樂，做一個有愛心的人。
讀青銅葵花有感初中 4
曹文軒的著作我讀過不少，《青銅葵花》這一本書是表姐推薦給我的。
一看書名，就知道這本書主要講誰。沒錯，就是青銅和葵花。書中主要講述的是青銅和葵花不是兄妹但卻勝似兄妹的故事。青銅是一個不會說話的啞巴，但他聰明，勤勞，善良。葵花則是一個來自城市的無助的`女孩，從小失去母親，再一次意外中，上天又殘忍的讓他失去了父親，從此，他成了一個孤兒。也正因為上天這個殘忍的抉擇葵花走進了青銅的家庭，成了青銅家族的一員，青銅一家用淳樸的愛關心，愛護著葵花，讓他健康，快樂的成長，以便能更早的抹去他內心的傷痕。
文中著重講述了青銅對葵花的好。葵花做作業沒有燈，青銅就采來南瓜花，捉來螢火蟲，做成南瓜燈。葵花要上臺表演，沒有項鏈，青銅就做了串美麗的冰項鏈。葵花要看馬戲，青銅就用自己的身體支撐起葵花……像這樣的事例還有很多很多。這看似簡單，普通的愛，卻包含了人情冷暖，人間真情人世真愛。讓我們看到了患難中的真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。
讀青銅葵花有感初中 5
指尖略過書本，我在心中咀嚼著那一幕幕。眼前浮現著青銅在大雪中賣蘆花鞋的場景；浮現著葵花在大樹下教青銅寫字的場景；浮現著葵花騎在青銅的脖子上看馬戲的場景……我的心久久不能平靜。
“燈光下，那串冰項鏈所散發出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。”
我一遍又一遍地讀著這段文字，眼淚止不住地往下流。這項鏈上的一顆顆冰珠，猶如葵花流下來的感動的眼淚；猶如青銅充滿關愛的心靈；更猶如天上閃閃發光的星星，照耀著每一個讀者的心。美麗善良的葵花、默默無聞的青銅，他們的形象不斷地在我腦海中浮現。
青銅一直有一個愿望，就是能讓葵花在演出時戴上美麗的項鏈，可他卻沒有錢買。青銅偶然間看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌，挑了最合他心意的冰凌，然后用一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的.熱氣，不住地吹著。
他每吹一下，我的心就為之震一下，我被青銅對妹妹濃濃的愛而感動；被青銅那種執著的精神而感動；被青銅面對困難時的堅強而感動！正如曹文軒所說：“感動孩子們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。”
合上書本，望向窗外，一只飛鳥從空中掠過，生活中，那感人的一幕幕也猶如飛鳥般掠過我的心頭。父母的叮嚀，老師的關愛，同學的鼓勵，都讓我感受到了濃濃的愛。他們也如青銅一樣給我留下了抹不去的痕跡。
《青銅葵花》講述的是一個個愛的故事，整本書都是滿滿的愛。大大小小的，深深淺淺的，連成串的，結成片的，愛的人心頭一陣陣的發熱，這熱一直蔓延到心底深處，觸動了那根深藏的心弦，使我一次又一次地沖開情感的閥門，而淚水漣漣。
讀青銅葵花有感初中 6
寒假期間，我看了《青銅葵花》這本書，它讓我感受到了平常生活中的真情。
《青銅葵花》講述了男生青銅和女生葵花的故事。一次特殊的機會，讓大城市來的葵花和從小在鄉村長大的青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。但葵花讀五年級時又被人接回了城市，之后青銅便常常遙望葵花所在的地方，期盼妹妹回來……
在這本書里，我喜歡葵花、青銅這一對兄妹，他們互幫互助，相互理解。葵花是一個懂事又可愛的孩子——當劉瘸子來學校照相時，她知道家里沒有錢，沒參加；在暴風雨過后的家里還沒有燈，她也沒有讓家人買燈，而是去同學家做作業；為了給奶奶治病，她獨自一人來到江南撿銀杏。我也想要一個青銅一樣的哥哥，因為他是一個負責任的哥哥——他為了給妹妹葵花照一張相，賣掉了自己的蘆花鞋；為了妹妹有燈，他拍紅巴掌捉了很多螢火蟲；他吹紅了腮幫子，用冰凌給妹妹做成了獨一無二的冰項鏈。他們一家人相處融洽，什么事都想著他人。
之前，我是一個什么東西都想要爸爸媽媽買的小氣鬼，但是看了這本書后我懂得了——我們要珍惜爸爸媽媽的愛，在成長的道路上他們為我們付出了太多太多。
向日葵的.話語是沉默的愛。是啊，愛也是無私，《青銅葵花》表達的是心的呼喚，也是這種無私的愛。這是人間的真情，這真情將永無止境！
讀青銅葵花有感初中 7
我喜歡讀書。在書中我能接觸到一個全新的世界，在書中我能認識在生活中沒有，卻讓我深深敬佩的朋友。當我讀了曹文軒的《青銅葵花》這本書后，這種感覺更加強烈。在書中我看到了晝夜流淌，清澈見底的大河；一望
無際又飄滿花香的蘆葦蕩；在書中我認識了讓人心疼又堅強執著的青銅；聰明伶俐又善解人意的葵花。這些都深深地印在我腦海中，久久不能忘卻。
《青銅葵花》這本書講述的是青銅和葵花兩個苦命又懂事的孩子，機緣巧合成為兄妹，他們一起生活，一起成長，的故事。書中令我印象最深刻的是《蘆花鞋》這個故事。為了給葵花照相，青銅全家人齊上陣，一起編織蘆花鞋。為了多賣掙一點錢，青銅把自己腳上穿的那一雙蘆花鞋也賣了，光著腳忍著針刺般的寒冷在雪地里走回家。讀到這兒，我的心里也有一股針刺般的痛。我心疼青銅，小小年紀就要承受這樣的家庭負擔；同時我又深深敬佩著他，敬佩他面對苦難時的堅強、執著。
讀完《青銅葵花》這本書，我真覺得自己真是太幸福了。我不用為了吃的、喝的`而煩惱，不用為了一張照片兒在寒冷的冬天里賣蘆花鞋，也不用為了一頓美味可口的鴨肉在蘆葦蕩待七八個小時，更不用在不怎么明亮的螢火袋兒下寫作業。同時我又覺得自己太脆弱了，青銅葵花面對困難不屈服的精神，正是我缺少的。平時我自己的書包不愛背，都要爸爸幫忙；吃水果要媽媽喂。每天上學、放學都要家長開車接送。學習上遇到困難時，不愿自己動腦，總是向老師、家長求助。
我所享受的一切是青銅、葵花享受不到的，我深深地反思自己應該怎么去做？
我覺得要做一個堅強的人。在生活中自己能做的事，一定要自己動手去做，并且還要做一些力所能及的事，幫家人減輕負擔。在學習上要學會自己主動思考，探索研究。我們不能向困難屈服，我們要直視困難，面對困難，向文中的青銅葵花學習。
《青銅葵花》這本書深深地感動著我，也使我懂得一個道理：人生充滿美與愛，但也會有很多苦難。不經歷風雨，怎能見彩虹？在我人生中也會有艱難困苦，我會學習青銅葵花的堅強、執著，讓我理想的風帆乘風破浪，勇往直前，讓自己做一個堅強勇敢的男子漢。
讀青銅葵花有感初中 8
她，一個懂事乖巧、聰明美麗的女孩??葵花；他，一個不會說話，愛護妹妹的男孩??青銅。讀完《青銅葵花》后，我的腦海中深深記住了這兩個兄妹，也記住了大麥地這個充滿愛的地方，在這里人們演繹著各種各樣的生活。人情的冷暖，患難中的真情，純厚的兄妹之情，父愛，母愛……
青銅，葵花。葵花，青銅。兩者密不可分。
一只鳥獨自擁有天空便感孤獨；一條魚獨自擁有大河便孤獨；一匹馬獨自擁有草原便孤獨……葵花隨父親來到干校，沒有母親、沒有伙伴，在父親繁忙的時候她只能獨自坐在河邊看河對岸的大麥地人。作為一個城里孩子，面對一切陌生的境地，我相信她心中一定有自己的思念。她盼望自己變成一只飛鳥，擺脫沒處可去的寂寞。可不幸的是，她的孤獨恰是那種一只鳥擁有萬里天空卻看不見另外一只鳥的孤獨。她在廣闊的天空下飛翔，只聽見翅膀劃過氣流時的寂寞聲。她甚至看不見一絲云彩，她實在忍不住發出的叫聲，只能顯得天空更加空闊，而她的心則更加寂寞。
這個世界上雖然沒有同樣的兩片樹葉，也沒有兩條同樣的河流，但卻存在一種極其相似的心情和寂寞。住在河對岸的青銅便和葵花有了這種于寂寞、孤獨中產生的緣份。若說葵花的寂寞是一只鳥的寂寞，那么青銅的寂寞更像是一條魚的'寂寞。他原本就聰明、自由自在，然而突如其來的意外使得他的耳朵失聰，從此與世“隔絕”。他把自己的內心封閉了起來，唯一的伙伴便是家中的那頭牛。他每天騎著牛在田埂上游走，在大河里穿行，不理睬周圍的一切，他獨立而堅強，似一條在水中獨自翻跳的魚，特立獨行，倔強得有些蒼涼。沒有人能猜透他的心思，他的世界對于就像大麥地的夏夜，很夢幻。
青銅與葵花的偶遇恰似曾經聽過的一首歌《飛鳥與魚》，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”這是缺少自由之時渴望的一種境界，然而，當干凈得如水洗過的青石板一樣的天空只有一只鳥在飛，當浩翰得如掉下的天空一般的海里只有一尾魚的時候，那種寂寞的蒼涼感不是每個人都能承受得住的。
在動蕩的年代，特殊的歲月中，兩個寂寞孩子的心緊緊地靠在了一起，他們在無聲的世界里相依為命，那是一種生死之約，是一種不解之緣。他們的命運就像是葵花爸爸最為滿意的那些作品??用青銅制作成的葵花，永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無垠的暖意。暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮。青銅表現出的不僅是一個小哥哥對妹妹的關愛，更張顯著一種男子漢應有的氣慨。在餓死人的年月里，他為葵花挖蘆根吃，自己餓得眼冒金星，卻舍不得嘗一口。在如此困境下，兄妹倆心里卻始終充盈著一種滿足與幸福，我深深為他們感動。在生命的極限中所表現出的“愛”是如此動人，在痛苦中盛開的美如此燦爛。
然而，動蕩的歲月過后，城里的人突然想起特殊年月寄養在青銅家的葵花，為了“關心”這個受苦的孩子，硬把她帶回城去，不管葵花是否愿意，更不管青銅一家人的痛苦。在他們自以為的好意中，硬生生把一對相依為命的孩子拆開了，這兩個因為擁有了對方而不再寂寞的孩子又一次被推進了深深的孤獨與寂寞中，葵花像只被獵走的鳥，青銅則像是一條失去了水的魚，快要被太陽曬干。沒有哭，沒有鬧，在這種安靜中所流露出來的痛苦讓人心雨紛紛，人生最大的痛苦不是肉體的痛，而是心靈失去寄托的痛，最大的美也不是于快樂中表現的美，而是于痛苦中盛開的美。
讀青銅葵花有感初中 9
開學不到一個月，看完了曹文軒寫的純美長篇小說《青銅葵花》，作者描寫的是六七十年代的蘇北農村，那里有裊裊的炊煙，有成片的金黃色的麥地，有一條不見頭尾的大河，河兩岸長滿了蘆葦。河那邊有從大城市來這兒勞動的人們，他們唱歌、學習、開會，過著和大麥地人不太一樣的生活。那里的孩子割豬草、放牛、趕鴨，八九歲時已是家里的一位勞力了。在欣賞著大麥地的田園風景，品讀著那個年代的人和事時，我更被大麥地人的淳樸、善良感動，特別是青銅和葵花這兩個小孩。
青銅是大麥地一位普通的男孩，五歲時由于發燒，變成了啞巴，也正因為不會說話，到了上學的年齡被學校拒之門外。葵花是干校的一位小姑娘，有一次因為好奇，想去對面的大麥地看看，坐上了小船，可船上沒篙，心驚膽戰的她獨自漂浮在大河上，最后還是青銅救了她，把她交到了葵花爸爸的手中。這是葵花第一次看見青銅，書中是這樣描寫青銅的，“他的一雙聰慧的眼睛，在不時耷拉下來的黑發里，烏亮地閃爍著”。但葵花心里無理由地涌起一股情切，并在心中升起希望。從此，大河兩岸，青銅葵花他們倆就結下了不解之緣，青銅騎牛表演給葵花看，吹口哨給葵花聽……
不久由于一次意外，葵花的爸爸掉進了河里，葵花成了一位孤兒，干校人決定把葵花送到大麥地的一戶人家，青銅家在大麥地是比較窮的一戶人家，可大家都看得出青銅很想和這位妹妹一起生活，葵花也愿意，所以，奶奶、爸爸、媽媽決定收養葵花。他們一家五口，連同一頭牛開始了幸福而艱苦的生活。
我是一位00后，農村六七十年代的生活只是聽長輩們說過，但從書中，我真切地感受到他們生活的不易，貧窮使他們一天三頓飽飯都吃不上，到了上學年齡，很多小孩由于交不起學費不能學習，過年買一件新衣服也是一種奢侈。小小年紀的青銅葵花就要幫家里放牛，到地里干農活。因為家里又多了一位小孩，青銅家的'日子過得更緊了，但他們一家善良、勤快，孩子聰明、懂事、能干，過得很幸福。而我們讀者的心里卻是一陣陣的泛酸，字跡一次又一次模糊。
我們現在的孩子跟青銅葵花比，真是生活比蜜還甜，不愁吃穿，想到什么家長都盡可能滿足。真是幸福的一代人。也正因為時代的進步，我們卻又相反的整天被關在學校或家里，很少有機會與大自然、社會接觸，我們沒多少人看過水鳥，打過野鴨，騎過牛，看過露天電影，沒機會自己編蘆花鞋，也不知道生活的不易……唉，這些缺失也確實是一種遺憾！
讀青銅葵花有感初中 10
曹文軒寫的這本《青銅葵花》深深地觸動了我的心靈。那一個個微小，卻感人至深的細節，那一個個簡單，卻充滿愛意的動作，那一幅幅樸實，卻催人淚下的畫面……充滿了愛，無時無刻不讓我潸然淚下。
這本書主要講了一個叫做“葵花”的小女孩和一個叫做“青銅”的小男孩的故事。葵花和父親相依為命，她的父親是一位雕塑家，專愛做青銅為材質的葵花雕塑。他們在干校生活。一次，葵花的父親太癡迷于大麥地葵花的景色，不幸落入水中，離她而去。可憐的葵花成了孤兒。后來，葵花被大麥地最窮的青銅家收養。青銅是一個啞巴，卻有一顆金子般的心靈，和一股不服輸的勁頭。葵花和青銅成了兄妹，也成了好朋友。
青銅家雖然很窮，但為了讓葵花能上學、有新衣和新鞋穿，全家人省吃儉用，還把唯一的讀書的機會，無私地給了葵花。葵花也很懂事，懂得報恩，她教啞巴哥哥青銅識字，為了賺錢給奶奶治病，冒著危險到很遠的江南去撿銀杏……雖然日子過得很清苦，有時甚至饑寒交迫，他們一家卻那么樂觀、那么勇敢。他們的日子，貧窮也充實、溫暖。然而，就當日子慢慢好起來的時候，市長聽說用青銅雕刻葵花的作者的女兒生活在農村時，堅持要把她接走。葵花走了，青銅一直癡癡地在草垛上等葵花回來。一天，他似乎看到葵花回來了，激動得一不小心從草垛上摔了下來。他醒后，竟然喊出了“葵花！”
這篇文章，字里行間透露出的愛——無論是兄妹情，還是長輩和晚輩之間的感情，都讓我沉思——愛，真是十分偉大。是什么讓貧窮的青銅家在緊衣縮食的情況下，還收養了孤兒葵花？是什么讓青銅家挺過了一次又一次的水災、火災、蝗災？是什么讓啞巴青銅再次說話？是上帝保佑著他們，還是幸運之神眷顧著他們？不，都不是！是愛！是天底下最無價，也最珍貴的愛！是愛，讓青銅一家在困苦境遇中不退縮；是愛，在青銅一家遭遇了種種災難后，給了他們勇敢活下去的希望；是愛，創造了奇跡，讓青銅不可思議地說出了話！
愛，是個說不明白又琢磨不透的東西。同時，生活中的痛苦也是不可缺少的。作者曹文軒曾說過：“每一個時代的人，都有一個時代人的痛苦。痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”也許，也就是《青銅葵花》的.寫照吧！
正如羅曼·羅蘭說的，我們應當正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？它鍛煉人們開展偉大的心魂。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味它們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
是啊！生活是由歡樂和痛苦組成的，缺一不可。苦難面前，我們可能也會無可奈何。但是面對苦難，我們可以選擇擁有愛心。有了愛，就算生活過得再苦再累，心里也是溫暖充實的。這大概就是《青銅葵花》要告訴我們的吧！
讀青銅葵花有感初中 11
說不清是第幾次讀《青銅葵花》了，但是每次翻開碧綠色的扉頁，心就立刻沉靜下來，心中的喧囂、煩惱也立刻沉淀下來。封面上葵花上揚的唇角，笑的很燦爛。但這明媚的笑容后面，又經歷了多少苦難呢？
書中有很長的篇幅用來寫了蝗蟲災害。那種黑壓壓，蝗蟲數量足以遮天蔽日的場景實在是我難以想象的。我想，我們這一輩是幸福的。沒有自然災害，豐衣足食。蝗蟲災害，使本來就困苦的青銅家更是揭不開鍋，葵花更是瘦了好幾斤。這時候，瘦小的奶奶為了兩個孩子，只得一次又一次的用自己的金戒指，金項鏈去換取為數不多的米。在如此嚴重的災害里，每個人面黃肌瘦，然而，青銅一家卻仍能保持以往的風格----衣裳依舊是干干凈凈的，雖然上面有補丁，但又怎么樣呢？古話說過“笑臟不笑破”。奶奶的身上總是帶著一股清水的`味道。看到這里，我腦海中不禁浮現出一張慈祥的老人的臉，她身上帶著一股干凈的味道，這使我想和她親近，愿意和她親近。在后來寫到奶奶生病去世時，我不禁流下了眼淚。奶奶操勞一生，臨走之前，還摘了那么多質量上乘的棉花留給青銅和葵花，這是一位多么偉大的老人啊！
人不會總是滿于現狀的，在欲望的驅使下會擁有改變現狀的念頭。但是，苦難會讓人珍惜現在所擁有的。一個心懷感恩，時刻銘記過去的災難的人，定會有一番大的作為。
我不知道曹文軒叔叔用他平實、樸素的語言所要表達的中心意思是否是這個，但是我能肯定，這肯定是他用語言所堆砌起來的高尚精神境界里的一種。
現在很多人都沒時間讀書，更加沒空去領略書中所要表達的精神領域。但是，我寧愿將我空閑的時間多花點兒再讀幾遍《青銅葵花》，盡管對于這本書的情節我已經爛熟于心，可是我仍舊不敢說，我將這本書讀透了。我相信，苦難會讓生活更美好的。
讀青銅葵花有感初中 12
《青銅葵花》，就是一支愛的贊歌。我剛拿起這本書，就被它感人的情節，美好的情感給深深的吸引住了。
這本書主要講了青銅家領養了幼年喪父的葵花，一家人都十分喜歡葵花，一起度過了種種困難。葵花的哥哥——青銅更是讓人感動。除了每天接送妹妹去上學，時刻保護著她，最令人瞠目結舌的事就是在飄著鵝毛大雪的冬日，青銅為了給家人多賺些錢，為了給葵花掙學費，將自己腳上的蘆花鞋賣了，赤著雙腳在冰天雪地里回家……這種無私的愛讓我淚流滿面，不能自己。
讀了這本書，我不禁想起我和妹妹相處的時光。小時候，每每和她一起玩耍，做游戲，玩玩具時，難免都會鬧出一些小矛盾，嚴重時還會互相瞪圓了雙眼，目視對方，你一言，我一語地吵起架來，吵著吵著就會動手打起來。但是，結果總是一樣，每次挨罵的都是我，全是“你這么大了還欺負妹妹啊？”“你要讓著妹妹呀，她畢竟比你小嘛”。說實話，我心里總是不服氣，她的臭脾氣，誰不知道啊？輕輕一碰，她就裝模作樣地哇哇大哭，活像個碰瓷的。
可是，今天讀這本《青銅葵花》，看到青銅對待領養的葵花，卻是那么的關愛，總是護著她讓著她，這使我決定，以后我也像青銅一樣對待自己的妹妹，做一個優秀的好哥哥。我要伴隨著她的成長，在她成長的時光里，我要做她的守護者，我要給她遮風擋雨。我要讓她明白，有哥哥的愛護是幸福的.。
合上《青銅葵花》，我的心情久久不能平復。愛是什么？愛是博大的，無窮的力量，一家人團結起來，互助互愛，那一定會凝結成最偉大的愛的力量！
讀青銅葵花有感初中 13
春日，陽光明媚，午后，我靠在椅子上，曬著太陽，隨手拿起茶幾上的《青銅葵花》打發時間。原只是草草地翻了幾頁看看，書中主人公青銅與葵花的故事便深深地吸引了我，令我不禁讀了下去。
一轉眼，日漸西沉，不知不覺中，我竟一口氣讀完了這本書。合上書后，我的腦海盡是青銅與葵花生活中點點滴滴的故事。啞巴哥哥青銅的樸實使我感動，妹妹葵花的勤勞善良使我慚愧。
青銅，一個遇事堅持不懈的男孩，為了填飽一家人的肚子，一早便出門下河撒網，直至中午，期間片刻不曾離開，只為逮到一只野鴨，這樣的耐心著實令人佩服。一想到自己在家學習，每每看幾個字，心就不知飄到哪里去了，知識看不進眼里，卻只想著電視和游戲，真是自慚形穢啊。
葵花，原本是城里人，自幼喪母，很可憐，后又因父親不幸落水，所以寄住在青銅家，一個可憐孩子就這樣多了幾個關心她的人。葵花是一個勤奮的孩子，她刻苦學習，努力讀書，各科都是全校第一，深受老師和同學們的'喜愛，讓人很是羨慕。
回顧整本書，令我印象最為深刻的，便是青銅為葵花捉螢火蟲、做南瓜花燈了。葵花善良且善解人意，因為家庭條件不好，舍不得點油燈學習，擔心家人心疼她，便借口說去同學家玩耍，實則是去學習。然而這一切瞞不過青銅的眼睛，他知道妹妹的顧慮，連夜為她捉了許多螢火蟲，做了十盞南瓜花燈，照亮整間屋子，葵花很感動，我也很感動。囊螢映雪原以為只在古時才有，而沒想到在青銅為了葵花能夠好好學習，想要捉到最大的那一只螢火蟲，不慎落水，這樣的學習精神正是我所缺少的。想到我晚上一個人在房間里，開著最亮的燈，打游戲、看電視，心里很是慚愧，自己擁有這么好的學習條件卻一點不懂得珍惜。
青銅與葵花的故事是一種美麗的痛苦，他們得到生活與我所擁有的簡直是天差地別，兄妹倆在那樣艱苦的生活環境下，尚且能夠認真努力地生活。而我，在一個衣來伸手、飯來張口，凡事都不用自己操心，白天在學校學習，晚上回家完成作業就又想著玩耍，我的生活比他們好很多，上進心卻遠不如他們。讀《青銅葵花》，讓我感受到的苦難中人們生活的不易，因此我要珍惜自己所擁有的，好好學習，努力讀書，爭做祖國棟梁之才！
讀青銅葵花有感初中 14
今天，我終于閱讀完了《青銅葵花》，這本書感人肺腑，對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖清澈的春水，濕潤著我的眼睛，純凈著我的心靈。
單調的大麥地村莊，來了一位名叫葵花的孩子，給大麥地增添了一份光彩。葵花很早就失去了父母，幸運的是，一個特別的機緣，使青銅和葵花成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。可正當他們高興之時，不幸悄悄地來臨了。葵花12歲時，命運將她召回了城市。從此，她的哥哥青銅只能常常遙望葵花所在的地方。
貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛與痛苦，但一家人從沒有抱怨過，而是樂觀地面對種.種困難，相互幫助，相互扶持，相互關心，把痛苦視為幸福，一家快樂、幸福地生活著。讀到這里，我心里頓時羞愧萬分，想到自己生活在一個幸福的家庭，生活上根本沒有痛苦與艱辛，而我卻總抱怨自己不幸福。爸媽讓我干家務活，我卻發牢騷說掃地會把衣服弄臟;爸媽讓我搬個箱子，我就埋怨箱子會把我壓痛……爸媽常說我是身在福中不知福，我當時還反駁：“我哪里幸福?每天讀書、做作業，累死人了!”跟故事中的青銅相比，我發現了我的'自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青銅不能上學，我卻可以上學;青銅每天吃野菜、米飯，我吃的是“山珍海味”;青銅在寒風凜冽的冬天要挑著蘆花鞋去街上賣，我卻可以在溫暖的空調房中吃著零食看著電視……現在想想，我平時的這點累與青銅葵花一家生活的艱辛、痛苦相比，算得了什么?
青銅葵花，讓我突然長大……
讀青銅葵花有感初中 15
周末，我捧著《青銅葵花》這本書閱讀，書里的故事一個比一個感動，讀著讀著我早已淚流滿面。
這本書講述的是一個男孩與女孩的故事，男孩兒叫青銅，女孩兒叫葵花，一個特別的機緣，讓城市女孩與鄉村男孩有了兄妹之情，他們一起生活，一起成長。12歲那年，命運又將女孩召回了城市，青銅從此常常望著那遙遠的蘆花叢，遙望葵花所在的地方……
這本書令我最感動的是第二章《冰項鏈》里青銅讓葵花騎在他肩上看戲的場景，騎在青銅肩上的葵花比誰看得都清楚，葵花的注意力一下子就在臺上了，看完《狗熊和小狗》、看《小狗和大狗》、看完再看《大狗和小貓》，每一出都很精彩。葵花早已忘記自己還騎在青銅肩上，興奮時，還會用手拍拍青銅的腦袋，馬戲團演出結束后，葵花還沉浸在看馬戲團的場景里，還不時的問青銅他最喜歡戲中的哪個動物，但是問著問著她停住了，才想起自己不久前是坐在青銅肩上看戲的，而青銅他卻什么都沒看見……讀到這里，我心潮澎湃：那個年代，看一場馬戲對于鄉村的`孩子來說是多么的“奢侈”，可青銅為了能夠讓葵花看整場馬戲，居然放棄了自己看馬戲的機會，肩扛著葵花，讓葵花盡興地看完整場演出，他自己也是個孩子呀！是什么促使青銅這樣做？是“愛”，這是世間最美好的字眼。它貫穿于整本書中——雖然青銅家生活很艱苦，但為了撫養葵花，他們是用盡心力，青銅更是在默默無聞中保護著葵花，為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想；為了讓葵花寫作業有燈，聰明的青銅捉來幾十只螢火蟲來做燈；為了葵花上臺能夠美美噠，青銅親手為她做了一串閃閃發亮的冰項鏈……
盡管貧窮和災難一次次包圍著青銅一家，但他們卻沒輕言放棄，一家人相親相愛，勇敢面對苦難的生活，克服了一次又一次的難關，只要有愛就有希望！這份“愛”深深地打動了我，因為“愛”所以愛……
讀青銅葵花有感初中 16
記得還是三年級的時候，我在老師的推薦下，第一次閱讀了《青銅葵花》這本書，催人淚下的故事情節，讓我停不下來一口氣地往下讀，深深地打動著我幼小的心靈，說不出太多的感受，我只知道我的淚水一次又一次的爬滿了我的臉頰。后來我也是多次閱讀，細細品味這本書，每一次每一次都能深深地打動我的心！
書中兩個主人翁，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩—--葵花。一個雖不會說話但勤勞善良的男孩——青銅。葵花三歲喪母，七歲時的父親發生的一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒。青銅五歲時在一場高燒之后失去了語言交流能力，讓人見人愛的青銅成了一個啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒有血緣又勝過血緣的濃濃親情經常讓我感動得熱淚盈眶。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭里在充滿了天災人禍的歲月里，和家人齊心協力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養毫無血緣的葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了，每次讀到這里我都會熱淚盈眶；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的'冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……一樁樁，一件件，看似生活瑣事，卻都讓我感動不已。感慨貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛痛苦，但他們一家人樂觀的面對種種困難，相互關心、相互扶持，用愛創造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！我感恩我現在擁有的，也堅定自己有勇氣可以面對困難，戰勝艱難，成為強者，絕不懦弱！
讀青銅葵花有感初中 17
《青銅葵花》是一部由實所著的長篇。以二戰期間中國遠征軍軍官在戰爭中的真實經歷為背景，以英勇頑強的青銅葵花戰士為主角，展現了一代軍人的愛國奉獻精神和英雄氣概。讀完《青銅葵花》，我深受感動，不禁對這一代軍人的英勇犧牲和偉大精神深感敬佩。
首先，《青銅葵花》以細膩的筆觸和真實的描寫，生動再現了二戰時期中國遠征軍在的艱苦戰斗。作者通過描述戰士們與日軍殊死搏斗的場面，向讀者展示了他們的個人英勇和軍人職業精神。他們在叢林之間抵抗自然的摧殘，在炮火下保衛自己的戰壕，他們身上流淌著堅定的忠誠和勇敢的血液。這讓我深刻感受到他們在敵對環境下的無畏和堅持，以及他們對國家和人民的忠誠。
其次，中的青銅葵花戰士們形象逼真，富有個性。每個角色都有自己的特點和經歷，他們的命運交織在一起，構成了一個動人的故事。他們之間的友誼、犧牲和默契，讓我感受到了戰爭背景下的人性與兄弟情誼。其中最令我印象深刻的是戰士們對待自己使命的態度，他們無論在何時何地都對軍保持著堅定的信念和血性以及對勝利的'渴望。
而在讀過《青銅葵花》后，我也深刻意識到戰爭不僅僅是一場的混戰，更是一次嚴酷的考驗和歷練。在這個過程中，戰士們必須面對死亡的威脅、忍受肉體的痛苦和心靈的堅守。他們的勇氣和決心，激勵了我對生活中所有不順利和困難的克服。讀《青銅葵花》給了我勇氣和信心去追求自己的夢想和目標，不畏艱難，堅韌不拔地向前。
通過《青銅葵花》的閱讀，我深刻明白了什么是愛國之心、信仰之志和戰士的擔當。從青銅葵花戰士們的故事中，我看到了中國人民的不屈精神和勇氣，也更加深刻地認識到人民軍隊的堅定意志和犧牲精神。這讓我對這一代軍人充滿敬意和崇高的感情。
總之，讀完《青銅葵花》給我留下了深刻的印象和感受。通過這部，我深刻了解了二戰時期中國遠征軍戰爭的艱苦，以及戰士們的英勇奮斗精神。他們的忠誠、勇敢和犧牲，使我對他們深感欽佩與敬意。同時，這本也告訴了我什么是勇敢、忠誠和擔當，激勵著我在面對困難和挑戰時保持積極的態度，努力追求自己的夢想。
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創作者曹文軒在該書上說：“每一個時期的人，都是有每一個時期的人的痛苦，痛苦決不是今日的青少年才有的。少年時，都是有一種對痛苦的風范，成長時才可能是一個最強者。”
該書敘述了一個男孩和一個小女孩小說。男孩叫青銅，是個啞吧；女生叫葵花，悲劇變成了棄兒。一個尤其的師門，讓城市女孩葵花和農村男孩青銅變成姐弟相當的盆友，她們以苦為樂，同甘共苦有福同享，一起生活，一起成長。可在十二歲那一年，運勢又將女生葵花招回了她的大城市。男孩青銅此后經常眺望女生葵花所屬的地區……
在看這本書時，我一次又一次流淚，打動中掩藏著欽佩。
又如十九世紀英國盲聾當代女作家海倫·凱勒因悲劇的遭受，搶走了眼睛視力與英語聽力，使她喪失語言表達能力工作能力，終身沒法解決暗黑世界。可是她以自立自強地堅強不屈恒心，把握了五國語言表達，完成了她一系列的經典著作。正由于她與痛苦、與艱難困苦做斗爭，才有她輝煌的一面。
因此，大家理應勇于認清痛苦，尊重痛苦！快樂雖然非常值得贊美，痛苦又未嘗不值贊美！
痛苦每個人都經歷過。在我七歲那一年，我經歷了一個極大的痛苦：那一年，最疼惜我的老頑童爺爺過世。當祖父得了病重睡在醫院病床上，看見面色蒼白，瘦骨嶙峋的他，不聽話的我還講了一句好笑得話：“祖父，何時我可以端端你的照片啊？”話剛說完，只聽一陣陣的歡笑聲在耳邊泛起，循著聲音放眼望去，一個個成年人用奇特的目光望著我。就是這樣，當我爺爺走了，那相片并并不是我端，但我不知不覺想到時，我明白了，孩子氣愚昧的我不會已經詛咒祖父嗎？
這便變成我心中的外傷，雖然我并并不是有心。自打看過《青銅葵花》后我漸漸地將它痊愈，由于：歲月中，痛苦的足印無限，但我們在發展的.中途，大家不太可能不與這種痛苦結伴而行，如同漂亮的晶石務必溶巖的冶煉廠與化學物質的發生爆炸一樣。
漂亮的痛苦帶來大家的是存活的堅強不屈！
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讀《青銅葵花》有感當我看完《青銅葵花》時，我的眼角有一點濕潤了，因為書中的情節異常感人書中的男主角青銅是一個啞巴，他的思維常常讓人們感覺到奇異，還有一個女主人公，她就是青銅的妹妹葵花，他爸爸為了撿起落在河水里的畫，被水溺死了，她便成了孤兒，而干校那邊的人便把她送到了大麥地，被青銅一家所收養，他們的故事才正式開始。
葵花剛到他們家，便遇上了一個難題，那就是應該讓哪個孩子去上學？青銅以前就向往著去學校，而葵花也到了上學的年齡，最讓人頭疼的是家人絞盡腦汁的是家中每年的`收入只夠一個孩子上學的，這給這個家庭出了一個難題，可是青銅主動的把上學的機會讓給了妹妹，葵花也很爭氣，每次考試總是前三名，學校報幕時她沒有項鏈，青銅便把冰凌打磨成項鏈，他們家沒有燈，他便捉了很多螢火蟲來做燈。可最后城里面的人要把葵花帶走，青銅為此用絕食來抗議，最后他竟然能說出了：“葵花，葵花。”
讀完了這些，我不禁想問：“是什么力量讓青銅您說話了呢？”可能是他們之間的一種友誼吧！
讀青銅葵花有感初中 20
我曾以為愛是一個無色、無味、毫無意義的字，而自從我看過“青銅葵花”叢書后才知道原來愛并不是像我說的那樣。
比如“有一次，青銅做哥哥的帶妹妹葵花去看馬戲。它們找到了個石磙，正坐在上看了不久，一群男孩就把那石磙給搶走。青銅一人打不過那一群男孩，就干脆站著看。可表演臺太高了，站著也看不見。青銅想“我不看了，說什么也得讓葵花看。”青銅就讓葵花坐在自己肩上。過了好久馬戲也沒結束，青銅早已腿又疼，肩又痛了。可又為了自己的妹妹，青銅還是忍耐了。而葵花卻早就忘了她是坐在哥哥肩上的。回家時葵花才想起她剛才坐在了哥哥肩上，眼里就流下了熱淚。
這里面包含的就是愛呀！哥哥對妹妹的關愛，和妹妹對哥哥的'珍惜，那就是愛呀!
如今，我知道了愛是味為酸、甜、苦、辣的。愛，色是為甜蜜的粉色，或是彩虹色。
愛，可喜可悲的永恒。
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