接納孩子讀后感
當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的接納孩子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在暑假里，我讀了小巫的《接納孩子》，這本書主要是通過各種各樣不同的個案，針對家長常犯的急躁、焦慮情緒，結合家長提問最多的兒童安全感、自主意識、認知模式、社會交往、規則規范以及性意識問題做了詳細的論述和勸解。雖說《接納孩子》是一本關于家庭教育的書，但是對于我們教育工作者來說更具有啟發意義！在這里，結合自己的經驗，談一談讀了這本書之后一些淺薄的感受！
一、接納并尊重孩子的天性。
我們接觸到的孩子來自不同的家庭，有著不同年齡段、有著不一樣的家庭教育，個性千差萬別！作為老師就要用愛的目光關注孩子，用愛的微笑面對孩子，接納他們的個性尊重他們的人格！
一方面我們要用欣賞得眼光發現孩子的優點，每一位孩子都是天才寶貝都有他們的可愛之處，我們要以發現“美”的目光欣賞每一位孩子身上的閃光點，不能夠讓孩子的不足遮住我們的眼光，只見沙子不見金子！
另一方面我們要以寬廣的胸懷接納孩子的“錯誤”。據書本所說，孩子“黏人”、不聽話、發脾氣、貪玩、“自私”、“沒規矩”等等表現其實都是對外界環境做出的正常反應，都有其合理性，我們要學會去接納孩子的各種表現，寬容孩子的`過錯，讓孩子體驗各種各樣的情緒特別是宣泄壞情緒（我們總是在壓抑壞情緒，殊不知越是不讓寶寶體驗，他意猶未盡，下一次只會讓他的情緒更加夸張，因為他想要徹底體驗）、鼓勵孩子說出不同的意見、提出不同問題。
二、鼓勵孩子。
孩子做的事都是憑著天性出發，但孩子們都有顯示自己特長的性格，喜歡受到家長和老師的肯定和贊揚，更喜歡家長和老師少批評自己。針對這一性格特點，我們把表揚和批評有效的結合到一起，發揮他們自然向上的心理特點，培養出孩子自信、自強的性格特點。比如：孩子表現好的事情給她記錄好，待做錯事的時候就拿出做好的事的記錄和他研究，鼓勵他揚長避短。這樣既不粗暴，又講道理。用鼓勵的方式造就孩子天真自信的童年心境。
總之，我們教育的目的，不只是教學生書本上的知識，更重要的是推動學生的人格成長，維護學生的心理健康，假如我們善于接納每一個學生，那么每個學生都會心理健康，于是他們就都會成為社會的有用之才，違法亂紀的人就會越來越少了。
我想，越善于接納學生的老師，在學生心中的威信就越高，一個善于接納學生的老師，會營造和諧健康的班風，接納有益于培養孩子們的優良品德和行為。不接納學生，寸步難行，接納學生，萬事亨通。我要把它作為我的座右銘，時刻提醒和對照自己的工作。相信我學會了接納學生，我的教學工作一定更出色。
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