相約星期二的讀后感范文（通用6篇）
認真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的相約星期二的讀后感范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
相約星期二的讀后感1
曾經在讀者上看到過這篇文章，文章講述的是一個老教授莫里，知道自己得了絕癥后，在生命最后的一段時間里，他與他的學生米奇約定每周星期二上一堂人生課，然后在他過世后，學生把他的筆記整理出了一本書，就是《相約星期二》。曾想過要看看這本書，不過不久就淡忘了……
寒假有時間整理我的書柜時，因為爸爸的書和我是放在一起的，所以一眼就瞄到了爸爸以前買的書。“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”映入眼簾，這句話雖然精練卻引起我的注意，記憶被回憶出，引起了我的好奇心。既然當初沒有看成這本書，那就趁寒假好好讀讀吧！
在書中我面對了一個很樂觀，親切，談吐幽默的一個老人。他竟然為自己辦了一場葬禮，并且隨著每個人給他寫的詩而又哭又笑。每天他都要面對他自己的萎縮，今天到哪里，明天到哪里？這幾乎比死亡更痛苦，看著自己的身體不斷萎縮，自理能力越來越差。但是這位社會學老教授卻享受著死亡，并經常和米奇笑談他仿佛又回到了嬰兒期，有人幫他上廁所，有人幫他擦屁股……
在不同階段都要享受著這個階段給我們帶來的快樂，而不是年輕時浪費青春時間，老了之后才開始后悔曾經。我欣賞莫里教授的欣然接受，他不羨慕健康人的身體，他只是努力地把這段時間過著充實，享受即使病痛中的美好的事。既然一天天都要過去，那么為什么不能利用我們能享受快樂和幸福的權利？而不是害怕并恐慌死亡，衰老的到來。
不過：“一旦你學會怎么去死，你就學會了怎么去活。”這句話好深奧的……
相約星期二的讀后感2
這里講的是一個非常真的故事：年逾七旬的社會心理學教授莫里在一九九四年罹患肌萎性側索硬化，一年以后不幸去世了。作為莫里早年的得意門生，米奇在老教授惡病纏身的十四周里，每周二都上門陪伴著老師，聆聽他最后的教導，并在他死后將老師的教導匯集成了一本令世界矚目的文集，冠名《相約星期二》。
作者米奇·阿爾博姆是美國著名作家、廣播電視主持人，還著寫了一本在全球熱銷已達五百萬冊的小說《你在天堂里遇見的五個人》。對于他來說，與恩師“相約星期二”的經歷則是另一個重新審視自己、重讀人生必修課的機會。這門人生課不僅震撼著作者，也憑借著作者的妙筆，感動整個世界。本書在全美各大圖書暢銷排行榜上停留四年之久，被譯成包括中文在內的三十一種文字，成為近年來圖書出版業的奇跡。
讀這本書之前，在自己的心里也斗爭了很久。畢竟因為書的封套上那么鄭重其事地寫道“作家余秋雨推薦”，于是，很怕這本書會像余先生的書一樣，讓人深感是那樣的正經，那樣的正襟危坐。還好，對于我自己的感受而言，有關生命、死亡的書，只要有真正的感悟，那就總會有吸引人的地方，總會讓我明白到人生的意義，總會讓我深感其所表達的內涵之處。
一位身患絕癥纏綿病榻的老教授，面對死亡，他會想到些什么?這也正是真本書吸引人以及耐人尋味的地方。而在書中，他并不是那種與死神抗爭的斗士，他只是重新審視了自己的一生，他只是淡淡地告訴我們，競爭并不是人生唯一的目的，第一只有一個，那么就做第二又怎樣?他覺得如若悲傷襲來，無須退避三舍，而恰恰應該盡情體會個中滋味，細細品嘗后再棄之一旁，方能真正超脫……也許這些并不太新鮮，甚至不太“與時俱進”，可是讀完整本書后，你才會理解，其實他重新審視的是人們公認的從不多加思考的標準，而我們仍然在這樣的標準下，渾渾噩噩地斗志昂揚地生活著。作者米奇一直與教授相伴，聆聽他的內心，也思索著自己的生活，所以，書中還有他的瑣憶和隨想。
讀這樣的書，總會讓人不由自主地放慢腳步，想起角落里那落滿灰塵的畫筆，想起很長時間沒打電話聯絡的朋友，想在秋日的陽光下從容地坐一會兒瞇一瞇眼睛，想離開現在固定、緊張、忙碌如陀螺的生活……不過，合上書，就像關閉了一扇窗，日子還是一樣滴滴答答地走下去。老人說“當你學會了怎樣死，你也就學會了怎樣活。”
重新審視自己的生活，自己的人生，看看究竟自己想要的，自己需要的是什么樣的生活，是非一定要做到某種所謂的程度才是我們人生所謂的追求，好好的生活，好好的體味人生，難道就不是一種很好的追求嗎?看完這本書，結合自己的實際，我們將會得出屬于我們自己的答案，讓我們一起“相約星期二”吧。
相約星期二的讀后感3
心的顫抖伴隨著《相約星期二》扉頁的`翻開。而后，一句話撲面而來：“臨終前，他要給學生上最后一門課，課程名稱是人生。上了十四周，最后一堂是葬禮。他把課堂留下了。課堂越來越大，現在延伸到了中國。我向過路的朋友大聲招呼：來，值得進去聽聽。”余秋雨先生的話讓我的心更加顫抖，而我也正是懷著這樣的心情咀嚼完了這本書……
這是一堂關于愛的教育課，愛自己、愛家人、愛朋友、愛自然、愛身邊的一切，老莫里漸漸影響著米奇，影響著周邊的人，當然也影響著我。愛的確是這世界上最偉大的情感了，我們都要愛自己，因為這是對愛著我們的人的一種回報，通過愛自己，我們也能學會“己所不欲，勿施于人”；我們要愛家人，特殊的血緣的紐帶把我們緊緊的聯系在一起，我們彼此之間會付出很多但也會有收獲，因為我們互相深愛著；我們也要愛自己的朋友，友誼讓我們知道，除了親人間的愛還有友情能讓人們真誠相待，無私奉獻；我們也要愛大自然，她給了我們賴以生存的美麗家園，讓我們得以世代延續；我們甚至應該愛身邊的一切，因為愛是這世界上最最偉大的力量，它超越一切語言，超越一切行為，它能使我們全人類生活的更加美好。所以， 用心去愛吧！當這個世界充滿了愛，我們每個人都會被愛包裹起來！
另外，莫里面對疾病與死亡的態度也讓我良久不能釋懷。看著自己的身體漸漸衰敗，主人公莫里卻以特有的樂觀和達觀，痛苦而清醒地面對，并用自己生命的最后時光作為教案，展現著一個人在衰老和步近死亡的過程中的樂觀，幽默、痛苦、掙扎以及坦然。這又讓我想起了很多類似的人，叢飛在身患絕癥的時候，縈繞于心的并不是他的生死，他對此同樣的豁達和坦然，他始終記掛的是他的“孩子們”；江濤也沒有被病魔壓倒，他也樂觀，他也坦然，他寫下《再給我十年》作為對病魔的抗爭。他們為什么能如此樂觀而又坦然面對人生的最后階段呢？這個問題一直困擾著我，直到有一天我突然想到了這本書所要表達的主要內容就是“愛”，而他們又都是對身邊的一切如此得熱愛，這就難怪為什么他們會如此樂觀坦然了。莫里他熱愛生活，所以他不愿讓如此美好的生活在一天天的怨天尤人中虛度，因此他選擇了積極的生活下去，樂觀坦然的和絕癥進行著痛苦的掙扎；叢飛也同樣，他深愛著他那些“孩子們”，那些雖然極度貧窮但淳樸善良的人們，對身邊一切的愛早已把他的心填滿了，又怎么能夠再裝下恨與怨呢？周濤也是如此，所以能夠笑對生死。
我們也應該去愛，用愛來豐富我們的生活，用愛來裝填我們的心靈，用愛來使我們無畏。
然而當我們回過頭來仔細想想自己的時候，我們卻發覺自身似乎并沒有做到上面這兩點。生活在上海這個鋼筋水泥的森林里，我們似乎越來越追求物質的享受而淡忘了心靈的洗禮。于是，人們為了物欲而不惜自身，家人反目，朋友疏遠，對身邊的一切也都漠不關心。最終將會導致的結果就是，愛會離人們漸行漸遠，而潛滋暗長的恨必將隨之鳩占鵲巢，嫉妒與仇視也將接踵而至。那么，整個社會的摸樣也就不言而喻了。所以，讓我們的心靈充滿著愛吧。朋友，請大膽得愛下去，盡可以把將來想得美好些！
相約星期二的讀后感4
窗外，淡紅色的木槿葉隨風而落。每個星期二上午，都會按時赴約，我的必修課程，討論生活的意義。一個老人，一個年輕人，和一堂人生課。 ——米奇·阿爾博姆
《相約星期二》這本書講述了作者與自己老師的一段故事，是他的親身經歷，也是他的人生感悟。成為莫里老師的學生，能在多年后再次相遇，甚至，陪伴老師生命里最后的一段時光，不得不說這是上天注定的緣分。
每個星期二，米奇都會按時去莫里老師家聽授他的人生之課。因為，他最喜歡的老教授身患肌萎縮側索硬化癥。這太不幸了，簡直難以相信，米奇回想著上大學時期，白天課堂上那位熱情幽默、晚上露天舞場魅力四射的老教授，依然在眼前，那么清晰。就這樣，從談論世界開始，延續到最后談論道別，十四個星期二。每個星期，莫里老師的身體又不如上一周，可他深愛家人、溫暖朋友、熱情生活的人生態度卻一直沒有變，像太陽的光芒一樣。雖然時光不多，但是不能虛度，他不甘枯竭而死，要勇敢地面對死亡。
和米奇一樣，我也很喜歡莫里老師。他從不隱瞞自己的感情，樂于享受自己的生活方式，真實地感動人們的熱愛。他不修邊幅，愛說話、愛大笑，他不斷地奔放自身的幽默細胞，使周圍者體內的被誘喚出，它們互相吸引彼此升溫。盡管在后來，他身體日漸虛弱，皮膚松垂無力，可他笑的時候仍是毫無遮攔，仿佛聽到是世界上最大的笑話。
欣賞莫里老師特立獨行的人生哲學，很多都使我受益匪淺。要建立自己的文化：工作。不要讓它左右極端，要么敷衍要么疲憊。每個人的平衡點都不同，關鍵如何正確地找到它。在忙于重要的事情時，也不要使之單調乏味，要讓它們變得更有意義，才會永遠有種奮不顧身的感覺。忠誠、信任和熱切，樹立正確的價值觀，定位切實可行的數個目標計劃，每天認真審核，努力修正，并堅信明天。莫里老師說：“疾病一直在敲打我的靈魂，可奪不走它。病魔可以奪去我的軀體，但無法奪去我的靈魂。”他望著天花板停頓了下，接著說：“要有同情心，要有責任感，只要我們學會了這兩點，這個世界就會美好很多。”讀到這里的時候，我的眼眶里也已經盈滿了淚水……
愛吧，施愛和被愛都是幸福的。不要因為家人、朋友是理所當然而忽略了表達自己對他們的熱愛。哪怕付出了九十九分愛，而只得到一分愛的回報。莫里老師也教會我如何珍愛生活，愛吾所愛。生命，何其短暫。要像禮花那樣啊，絢爛暗淡的夜空，自由自在地美好，無所顧忌地綻放。
相約星期二的讀后感5
“父親走過我們面前，唱著樹上長出的新葉，孩子們相信那到來的春天，也會和著父親起舞翩翩……”
這是E.E卡明斯的一首詩，在葬禮上由莫里的兒子誦讀，聽著那仿佛來自天堂的聲音，我結束了閱讀，安靜地合上了書本。下午最溫暖的陽光斜斜地從窗外探進來，碎了一書面的金黃。夕陽的余暉是剛結束的莫里，依舊有著燦爛光芒。
莫里這個可愛的小老頭，帶來了多少感動，又帶走了多少人脆弱的情感。我能想象著作者米奇最喜歡的教授，他個子矮小，走路起來弱不禁風；穿上長袍的他看上去像是《圣經》里的先知，又像是圣誕夜里的精靈；它有一雙炯炯有神的藍眼睛，閃爍著睿智的光芒；它喜歡跳舞，搖滾樂，爵士樂，布魯斯。
可是，他是個堅強的老頭。一個讓人尊敬到心痛又喜歡到心痛的人。年逾七旬的他在1994年罹患肌萎縮性側索硬化，在此后的一年內他天天被病魔無情地折磨著。承受了常人難以想象的痛苦，在他得知自己患病后，他做出了一個驚人的決定，他要講述他最后的生活，他要將他的最后光陰與最后幸福送給全人類，作為最后的禮物。以此告別他最可愛的生活。他找回了自己早前的得意門生米奇.阿爾博姆，在每個星期的星期二，為他上一堂課，課程的內容關于人生，關于死亡，關于一切人們躲避的真實。
一個罹患了絕癥，來日無多的老人；一個擱淺了夢想，漸染世俗的學生。
看這本書的時候，我似乎覺得，莫里教授就在眼前，而自己就是那個聽課的學生。那輪椅，那笑容，那臺錄音機，我聽見他在說：“我不想讓世界驚慌不安。我要知道發生了什么，接受它，進入一種安寧的心境，然后離去”。這本書里，莫里說的值得珍藏的人生格言有很多，而給我印象最深的就是這句。
因為他讓我看到了一種對人生的泰然。
人生在世，難免經歷一些挫折。泰然地面對，無疑是很重要的。即使，是死亡。沒有人能否認死亡的必然性，就像沒有人能否認地球是圓的一樣。人生莫非也就是生生死死。生，起始；死，終結。面對死亡我們唯一要做的就是“接受它”。 莫里教授對學生說，有一個重要的哲理需要記住：拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。因為衰老和病痛總會來，你為此擔驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會有幸福嗎？是的，如果我們不幸福，這無疑是親手為生命鍍上悲色。世界上，每時每刻都有人死于非命，甚至不像病癥有前因后果。鐵鎖易解，心獄難釋，既然死亡必定回來，何必逃避這樣的恐懼卻因此遁入自己制造的囹圄？
特別令我感動的是，莫里老人雖然參透了這一切，但在生命的最后幾天還在恭恭敬敬地體驗，在體驗中學習，在體驗中備課。體驗什么呢？體驗死亡的來臨。他知道這是人生課程中躲避不開的重要一環，但在以前卻無法預先備課。就在臨終前的幾天，他告訴學生，做了一個夢，在過一座橋，去到一個陌生的地方。“我感覺到我已經能夠去了，你能理解嗎？”
莫里說“死亡，是令人悲哀的一件事。可是不幸的活著也同樣令人悲哀。”
也許，不幸的活著會比死亡更加悲哀。
世上總有這樣的一部分人，他們總是營營役役忙忙碌碌，卻不知道自己想要的到底是什么！他們試著努力關注一大堆世俗標準下的重大問題，卻又不時受著能言善辯者的鼓動誘惑，輕易放棄初衷和堅持，終于也沒有了自己的判斷。他們迷茫，他們不知道生活的意義在哪里，常常忽略身邊的親人和朋友。當歲月流逝，他們突然意識到了什么，開始珍愛身邊的一切，開始發現自己還有很多很多想做的事沒有做，有著千千萬萬個所謂的“來不及”。但到了那刻，也許他們已經到了莫里的那個時候了。于是他們便懺悔、哭泣......
所以，對于年輕的我們來說，不管以前的生活是怎樣，從此刻開始我們都應該用莫里教授的那種積極向上的生活態度去珍惜生命，珍愛生活與他人，讓自己過得充實有意義，不要等到生命的終點再回頭感嘆，那時哪怕你表現得再樂觀、再豁達，結局都不會再完美。
莫里，這個開朗樂觀的老人，這個靈魂的精神導師還告訴我們：
“——與生活講和。”
“愛會贏。愛永遠是勝者。”
“只有你覺得它可怕時它才可怕”
“有時候你不能只相信你所看見的，你還得相信你所感覺的，如果你想讓別人信任你，你首先應該感到你也能信任他——即使你是在黑暗中，即使你是在向后倒去。”
.......
他讓我們學到的東西太多太多。
每一個人，總有一天，都會死去。臨死前，也許沒有人能夠像莫里那么死的有意義，沒有人像莫里那么死的無私。我想，所有讀過這本書的人，這一生，都會受到莫里的影響。他的泰然，他的純真，他的思考，他的無畏。
莫里用余生給我們上了一堂永恒的人生課！
相約星期二的讀后感6
即將離世的歲月，這些條件組合在一起，將是會產生多么令人神性的人生哲學。另一位是曾經的優秀學子，如今的一位成功電視工作者，一個深陷社會各種紛擾的青年，他們兩個人在前者的最后時光重逢，既能讓老人的智慧有了個最好的方式來表達散發，也使青年更懂得了人生，更是給我們留下了一筆偉大的精神財富。
語文學的不好，不能很好的來表達和過度銜接各個感悟，索性就像列公式一樣生硬而獨立但清晰地一一陳述出來把。
首先，由于讀的匆忙，并不能多么細心留意和體驗書中的哲學，這本書是屬于那種要至少再讀一遍的，由于只是讀了一遍，只能算了解內容，只有不錯的幾個感觸，那些多少讓我還能至今記得的。
第一便是莫里老人說的，現在的人們太不善于表達自己的感情，也不知道怎么來表達自己心中的感情，這一點最先讓我有感觸，我們總是在壓力感情，情緒。不論是對人的喜愛，不喜歡，或是高興，憂郁，痛苦。我們都在成長中受到禮教，倫理的約束而壓抑感情。當我們的表情越來越麻木的時候，人們說我們開始成熟了。當我們裝的寵辱不驚的時候，也就登峰造極了。這個方面，讓我想起來初中時候的一件事，一次考試，班里的一位女生進步很大，班主任就“狠狠的”夸了她一番，那時還設有獎項，就讓她上前去領獎，照平時，按照我們手的教育就是寵辱不驚，隨時要謙遜，不管心里是多么開心，多么高興，多么驕傲也不能太表現出來，最好要努力裝出一副無奈，不情愿，愁眉苦臉的去領獎，不能太囂張，最多也就是微微笑，領了獎回到座位上才能偷偷樂。
結果這位女生不然，很大方，很自然，很開心地走到前面，一點也不掩飾自己內心的激動和開心，笑的很燦爛，很自然，滿心的歡喜，內心中的驕傲開心自然而大方的流露在她爽朗的笑聲中。很不一般，領完獎下去，班主任也很開心，特意的說，看這位同學多好，大家就該這樣，高興就要表現出來嘛，不要有太多神馬顧慮，我很喜歡這樣。估計是我們老班受夠了我們這一幫小小年紀就裝深沉的孩子，今天難得有這么一位天真無邪的，所以就此又夸了半天。還有書中寫道作者跟莫里老人到后來就經常握手，我覺得這就是一個種敢于表達且喜歡表達感情的一個現象，這又讓我想起在高中時有一天在學校食堂，當時上高二，偶遇一位初中同學，他本來在南校區，我不知道他搬到了北校區，這次突然碰面，很激動，我們兩個一見面，就是不約而同的，握手！！頗有領導人會晤的風范。這個不善于表達感情是個人現象，卻更是一個社會現象，禮數和對表達程度的把我也是個問題，其實也不是問題，因為這些情感類的舉止取決于心，以一顆純真無邪的心去擁抱任何人多不是非禮，氣場不同......
第二是感情第一，不止一次地見到哲人們說人生來不是為了物質活的，而是為了活的情感的愉悅，比如吃飯，對吧，餓了半年喝一口玉米粥就很開心，獲得的滿足感比戴著枷鎖吃山珍海味要大得多，例子舉得不是很貼切，總之我還是比較信奉這個人們活著是為了心情愉悅的。莫里老人對金錢的不屑很明顯。金錢這個東西其實也不是人類社會不可分離的必需品，但它是個象征，我們說一個富翁腰纏萬貫，金錢滿倉，富翁很開心，哦，我們就會覺得這個富翁是個暴發戶，人品什么的都不怎么的。但是我們說，甚至是教材里學，農民陳煥生（《陳煥生進城》）自從國家改了政策，脫掉了漏斗戶的帽子，晚上躺在被窩里想想，家里糧倉里的糧食慢慢的，院子里的牲畜也很多，心里就不覺得美滋滋的。我們看到這個就要贊揚農民同志的辛勤簡樸，并由衷的為他感到高興。仔細想想，這就奇怪了，富翁和農民的情況不都一樣嘛？！錢從某個角度看就是等同于糧食和牛羊。我們為什么對持有大量金錢的人不怎么看好，對糧倉殷實，牲畜興旺的農民就不斷稱贊呢？
這個應該也是一個簡單的問題，可能是因為在歷史上錢就充當了比較多的邪惡角色，而且也是因為金錢本身的優點——方便攜帶和廣泛的通用性。賄，都是直接塞給對方銀票，而不會拉一大車同價的大米到對方家里，土匪搶什么？有錢肯定先搶錢，因為金錢，多少人家破人亡。所以人們對錢多沒有什么好態度。錢多了可以買很多東西，糧食不行。再想，國人的仇富心理是怎么個起源？嫉妒？會不會是和討厭與自己喜歡的女生在一起的男生一樣的心理？自己喜歡的事物得不到，比如鈔票等，就會反而會有即對那個事物的喜愛和對其擁有者的討厭的雙重心理？對金錢的討論數不勝數，共產主義社會不需要錢。莫里老人一點也不在乎金錢這個“細枝末節”的東西，因為他快死了，剩個幾千塊錢就夠了，他會不會因為即將去世而對金錢的不看重更加嚴重了？這個，再說吧。我們需要金錢，但絕對不能淪為它的奴隸，夠一家人幸福安康平常生活就行了，那個不是身份的象征。如果是擔心有突發情況沒錢了，或者錢不夠用，那就去買保險嘛，保險公司是這個社會的一個偉大產物，毀譽參半。但就這個角度想，保險還是有用的
第三，是作者的一個變化，一個不大的變化，但是足以讓人思考。作者自從在莫里老人那里聽了幾個星期后，本身作為一個電視工作者卻開始突然不喜歡曾經愛看的娛樂八卦周邊新聞了，還有一次碰見一大群記者們扛著設備緊張而急迫的奔向以為體育明星，其中一位記者神色慌張的向前擁擠的時候不小心踢了他一腳，這位記者一邊繼續向前進攻，一遍說著對不起時，他突然產生了很大的厭惡之心，每個人臉上都是寫滿了爭搶，匆忙，不安和惶恐，他感到難受，我覺得作者在這時已經變了，說高雅點，就是脫離了低級趣味，再高雅點，就是開始享受孤獨和寂寞了，這是很難的的，我們在生活著做的很多事都是為了逃避孤獨和寂寞的，比如不停的玩游戲，出現習得性無助，用各種無聊沒有營養的東西去填充內心空虛，其實一旦停下來，更大的空虛和恐慌就會襲來，所以不敢出來，出現網癮，各種癮，大學就這樣，所以人們為了規避不安心理，本能地去尋求愉悅，去沉淪。因此我認為，當一個大學生，尤其是河工大的以為學生開始不喜歡呆在宿舍玩游戲，上網，而是喜歡坐在自習室里，并且享受這段時光的時候，就不一樣了，我稱之為開始享受孤獨了，關于孤獨和寂寞是參閱了網上一個視頻——《復旦大學陳果老師的一堂課》，才開始有了這個概念。雖然目前仍然不能做到享受自習室，但是正在努力克服中。
沒了吧，總結一下主要的三個感悟：我們要嘗試更自然更加無拘束的去表達自己的感情；我們時為了追求感情的認同和心情的愉悅而生活的；要學;會享受孤獨。
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