《我要做個好孩子》讀后感400字（通用10篇）
認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《我要做個好孩子》讀后感（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《我要做個好孩子》讀后感1
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個好孩子》。在書里主人公金玲機智，有頭腦，遇到問題沉著鎮定。
這本書的大意是：主人公金玲在遇到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學校……
為啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉著鎮定？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學家補課，結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。
《我要做個好孩子》讀后感2
《我要做個好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話。可是她的學習成績中等，但她是一個機敏、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學習。比如說下面這一件事情。就表現出了金玲的愛護每一個東西的優良品質。
有一次金鈴的學校門口有一個賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個同學叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學校里跑去，過了一小會，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個人都要想向金玲學習，我們都要學會愛護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學習。
《我要做個好孩子》讀后感3
寒假的一天，媽媽給我拿來一本書《我要做個好孩子》，我一下被這本書吸引住了，很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。已經是六年級學生的金鈴，學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優秀，但要熱愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發展。我決定要學習金鈴的優點，做個品學兼優的好學生，永遠做個好孩子。
《我要做個好孩子》讀后感4
假期里，因為《我要做個好孩子》這本書，我認識了金玲。這本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一本書，我一看到這本書，就覺得非常喜歡。
書中的主人公金玲，一個只有一米55卻又胖乎乎的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛。說實話，我也被這天真的小女孩吸引住了。這本書主要說主人公金玲是一個成績中等，但機敏。善良。正直的女孩子。她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”做出了種種努力，并為保留心中那份天真。純潔，向大人們做了許多“抗爭”……她可以從每一件看似非常普通卻有著特別意義的事情中領悟到我要做“好孩子”了，比如同桌尚海被人欺負，她會挺身而出，幫助同桌，語文老師生病，她幫老師管理班級，減輕老師的負擔。
當我讀完，《我要做個好孩子》后。我心里想“：我也要做家長。老師心目中的好孩子”。一個好好學習天天向上的小女孩，我們都要向她學習，就像書中老師說的“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。”
《我要做個好孩子》讀后感5
金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。
好孩子，一個多么熟悉的字眼。可這對金鈴來說卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，并塑造了一個活靈活現的包括所有小學生特點的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個大大的問號不時浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優異，同時也是同學們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個好孩子，身上仿佛時時刻刻背著一個東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責任感，成為他向上的動力。
好孩子，壞孩子并沒有區別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做個好孩子》讀后感6
朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書，那就是黃蓓佳阿姨的傾情小說——《我要做個好孩子》
暑假里，我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般，但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現在我們眼前。我按捺不住內心的激動和興奮，迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書，不僅僅因為語言幽默風趣，還因為情節生動、情感真切。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了。“君子”金鈴被“小人”倪志偉“夸”了一番，便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節目，恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的`“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會有好結果。
例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實，我也挺喜歡老鼠的。
好了，不說了，不然，我會沒完沒了的。總之，我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！
《我要做個好孩子》讀后感7
《我要做個好孩子》是黃倍佳寫的，主要講了金鈴在學校，在家里的故事。
小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但又機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“戰爭”。最后，她和同學一起充滿信心地走進升學考試的考場……
其中，最讓我印象深刻的故事有一個，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時，奶粉還沒買回來，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺得這一本長篇小說很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業。爸爸整天忙他的事，對我的學習，生活一概不管，高興時來哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業就是彈琴，只有放假了才有時間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級里的同學和我們班真是太像了。
讀了這本書我覺得我們人人要做好孩子，不要大人操心，好好學習。
《我要做個好孩子》讀后感8
《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺的家門口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧。”簡短的一句話，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。
讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
《我要做個好孩子》讀后感9
上個月，媽媽下班回家帶回來一本書，書的名字叫《我要做個好孩子》。每天晚上睡覺前，媽媽會給我讀一章節，第一天聽媽媽讀這本書，我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。
金玲是一個長胖乎乎的，對人很熱心，在學習上有點粗心的小女孩。當看到鄰居家無人照顧的小孩子哭泣時，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來，懇請媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢給小女孩買禮物；當看到自己的同桌受到不公平的待遇時，她就勇敢得站出來替同桌說話，不怕其它的人嘲笑她；當看到老師生病時，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動；當看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時，她不怕辛苦地走過好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。
我的生活和金玲的生活很像———不太好的一面是：我每天要寫很多作業，有些是老師布置的，有些媽媽布置的。學校里經常有考試，如果考得不好，我就要聽媽媽的批評。美好的一面是：我有爸爸媽媽愛我，有老師關心幫助我，有同學小朋友陪我玩耍。讀了這本書后，我也要像金玲一樣，做一個誠實、正直、勇敢、有愛心、不怕困難的好孩子。
《我要做個好孩子》讀后感10
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學，這些金鈴做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽斗爭、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個好成績。
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