小學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感范文
小學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感范文1
“簡(jiǎn)愛(ài)”、“簡(jiǎn)愛(ài)”,反復(fù)念叨著這兩個(gè)字,當(dāng)初的我尚且不知這個(gè)名字是根據(jù)女主角的名字直譯成中文而來(lái),以為這是書的靈魂,只見(jiàn)它但笑不語(yǔ),盈盈一笑中,無(wú)限風(fēng)情傾瀉而出,令人情難自禁地輕輕撫上,隨即被勾入書中的世界。
在暴雨的怒吼聲中,我第一次見(jiàn)到了她,是的,只有我見(jiàn)得到她,她看不到我,我靜靜地站在她的身后,那個(gè)小小的她。看著她在暴雨中無(wú)助地獨(dú)立,看著她在舅母家后受那愚蠢的表兄妹的欺凌,看著她被舅母橫加指責(zé)后在黑暗的小屋中抽泣悲號(hào),我心疼卻無(wú)能為力,因?yàn)槲也粚儆谀莻(gè)世界,那個(gè)由夏洛蒂創(chuàng)造出來(lái)的世界……
我以為她會(huì)被打垮,會(huì)在如此不平的環(huán)境中如同尚未綻開(kāi)便被折下的花蕊般默默地凋零,但是,感謝上蒼,即使她一無(wú)所有,她仍有她的自尊倔強(qiáng)保護(hù)武裝著她,當(dāng)她的表兄毆打她時(shí),她勇于回?fù);?dāng)舅母嚷著叫自己的孩子遠(yuǎn)離她時(shí),她高喊“他們不配和我在一齊”;當(dāng)她被囚禁在空房中時(shí),想到自己所受到的折磨,從內(nèi)心發(fā)出了“不公正”的吶喊。
之后被送到孤兒院了,在陰暗惡劣的孤兒院環(huán)境里,她仍就不甘屈辱和不向命運(yùn)妥協(xié),應(yīng)對(duì)冷酷的校長(zhǎng)和摧殘她們的教師深惡痛絕。她對(duì)好友海倫說(shuō):“假如她用那根條子打我,我要從她手里把它奪過(guò)來(lái),并且當(dāng)面折斷它!
時(shí)光荏苒,當(dāng)初的小女孩已長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的窈窕淑女,她靜靜地佇立在陽(yáng)光,淡淡一笑,就像太陽(yáng)花般堅(jiān)強(qiáng)。在在乎的師長(zhǎng)離開(kāi)后,她豁達(dá)地?fù)]一揮手,轉(zhuǎn)身將背影留給了這個(gè)她呆了8年的地方,關(guān)心的人已經(jīng)不在,還有什么好留念的呢?
我始終站在她身后看著她,看著她充滿期望的投出成為家庭教師的自薦信,眼角是掩不去的自信風(fēng)華,看著桑菲爾德莊園的女管家聘用了她,看著她與學(xué)生:一個(gè)不到10歲的'女孩阿黛拉·瓦朗的互動(dòng)交流,看著……
一個(gè)陰天,男主角:經(jīng)常在外旅行莊園的主人羅切斯特出現(xiàn)了。在他最尷尬無(wú)助的時(shí)候,飄過(guò)的她聽(tīng)從善良的內(nèi)心呼叫,朝他伸出了纖纖細(xì)手,在兩手交握的剎那,命運(yùn)的紅線將彼此綁定。
小學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感范文2
依稀記得那段經(jīng)典的告白:“因?yàn)槲腋F,不美,矮小,我就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你一樣,我的心也跟你完全一樣!我現(xiàn)在跟你說(shuō)話,并不是因?yàn)榱?xí)俗,慣例,甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話,就像兩個(gè)人都經(jīng)過(guò)了墳?zāi),我們站在上帝的面前,是平等的——因(yàn)槲覀兙袷瞧降鹊模 ?/p>
沒(méi)錯(cuò),這段話出自《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》,主人公簡(jiǎn)愛(ài)有著火一樣赤誠(chéng)的情感和對(duì)獨(dú)立平等愛(ài)情的熱切渴望。這段話也尤其讓我感動(dòng),“我們是平等的”足以看出簡(jiǎn)愛(ài)——一個(gè)渴望愛(ài)情而不失尊嚴(yán)的女性形象。即使美貌動(dòng)人的英格拉姆小姐有勢(shì)力與地位,但是有著強(qiáng)烈善心的家庭教師簡(jiǎn)不在乎,而是對(duì)上流社會(huì)展開(kāi)了挑戰(zhàn),幾經(jīng)周折,簡(jiǎn)和羅切斯特最終走到了一起。
主人公簡(jiǎn)愛(ài)的童年沒(méi)有親情、友情,沒(méi)有快樂(lè)、希望。她小時(shí)候父母都相繼去世,按舅舅的遺愿在里德太太家居住,在那里,她沒(méi)有尊嚴(yán),還要常常忍受表哥,表姐們的打罵,受各種罪犯般的折磨,沒(méi)有屬于自己的自由。
后來(lái),她來(lái)到了勞渥德學(xué)校,這所學(xué)校條件極差,但是簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有消極、頹廢,而是在那里學(xué)到了許多知識(shí)。
再后來(lái),她成為了一名家庭教師,在桑菲爾德教學(xué)。期間,她與主人羅切斯特互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情,這才有了那段經(jīng)典的告白。
《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典的傳世之作,主人公簡(jiǎn)﹒愛(ài),這個(gè)看似柔弱,內(nèi)心卻剛強(qiáng)的女子成為了無(wú)數(shù)女性心中的典范。
小學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感范文3
“難道就因?yàn)槲邑毟F,地位,長(zhǎng)相平庸,格子手下,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心靈嗎?—你想錯(cuò)了!我和你一樣有靈魂,我的心和你的一樣充實(shí)!如果上帝賦予我一些美貌和財(cái)富,也會(huì)讓你難以離開(kāi)我,就像現(xiàn)在我難以離開(kāi)你一樣……”這段話,它帶我走進(jìn)了《簡(jiǎn)愛(ài)》的世界,帶我走進(jìn)了簡(jiǎn)愛(ài)的人生。
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒,從小被里德舅媽收養(yǎng)。在這里,簡(jiǎn)受盡了舅媽,表兄的種種折磨,冷漠。后來(lái),簡(jiǎn)被送去了洛伍德慈善機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。在這里,他學(xué)到了許多,結(jié)識(shí)了塔普爾小姐和海倫彭斯。但最后,學(xué)校因一場(chǎng)疾病而閉門了,海倫也因病去世了,簡(jiǎn)也離開(kāi)了這里。隨后,簡(jiǎn)的人生翻了一頁(yè)新的篇章。她來(lái)到了桑菲爾德當(dāng)一名家庭教師,與那里的主人,羅切斯特相愛(ài)。最后在了一起。
故事中的簡(jiǎn)愛(ài),她執(zhí)著追求。在她還是一個(gè)小女孩住在蓋茨黑德府,他就往著自由,并去嘗試去追求自由。再到他已自由是,他遇到了羅切斯特先生,她愛(ài)上了他,也去最求這一番愛(ài)情,最后也成功了,雖然這件有跟多的困難。但她仍不忘初心,在追求著。
在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中,我們更需要質(zhì)疑中追求,這種堅(jiān)持不懈的追求,追求什么?追求一個(gè)好的職業(yè)等。當(dāng)然,這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)早了一些。但是我們作為一名學(xué)生,作為青少年,我們要追求屬于自己的夢(mèng)想。
學(xué)會(huì)追求,追求自己想要的。
小學(xué)《簡(jiǎn)愛(ài)》的讀后感范文4
抱著應(yīng)付公事的心態(tài),毫不情愿的拿起了這本早被我遺忘到九霄云外的《簡(jiǎn)愛(ài)》,不得不承認(rèn),我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏,我被故事情節(jié)深深的吸引住了,當(dāng)小簡(jiǎn)愛(ài)被斥罵的時(shí)候,我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光,或者在她的眼中,這所謂的同情是對(duì)她的蔑視,她不需要,童年的悲慘遭遇讓她反感,也會(huì)讓他感到痛恨。
或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn),讓她學(xué)會(huì)了改變,但在閑暇之余,我們不得不感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。伴著簡(jiǎn)愛(ài)的每一次的化險(xiǎn)為夷,我不禁為她歡呼,當(dāng)他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己的真愛(ài)時(shí),我被她的選擇所感動(dòng),當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時(shí)候,帶給人們的不僅僅是感動(dòng),更多的是心靈的震撼。
每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程,她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突,她對(duì)自由幸福生活的渴望、憧憬和追求,將女主人公的熱情奔放,藐視習(xí)俗,追求解放的個(gè)性,表現(xiàn)得淋漓盡致。
從簡(jiǎn)愛(ài)的身上,不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸,相比較而言,我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛(ài)的身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎,無(wú)論是從精神上還是生活中,簡(jiǎn)愛(ài)的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模,是當(dāng)今社會(huì)的典范。
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