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黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感（通用5篇）
看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感 1
今天我們學(xué)習(xí)了《永遠(yuǎn)記住您，老師》這一課然我越讀越感動(dòng)。
本文講述了：海倫·凱勒在誕生在這個(gè)世界19月的時(shí)候，便聽不見美妙的音樂，再也看不見繁花似錦的世界，也有很多人說她是個(gè)傻子但她卻一無所知。自從安妮·莎莉文來到她家，從此便徹底改變了作者的命運(yùn)，安妮老師盡心盡力地教會(huì)了她認(rèn)字、玩耍、說|話------更令人敬佩的是安妮甘愿犧牲雙眼的視力而陪伴她走完大學(xué)的路程，最終“功夫不負(fù)有心人”使她終于成為了有成就的人。
當(dāng)學(xué)習(xí)完這篇文章，老師也讓我們自身體驗(yàn)了一把盲人的生活。當(dāng)我自認(rèn)為這是一件非常簡(jiǎn)單的時(shí)候，閉上雙眼后就是無盡的恐懼和黑暗，我也是寸步難行，每邁出一步可能就是跌倒，可能盲人也已經(jīng)習(xí)慣了跌倒吧！總是從哪里跌倒就從哪里爬起吧！這時(shí)我多么希望睜開眼看看外面的世界，而不是眼前的漆黑，那是那樣的.悲傷，無助。還有常見的盲道也已沒有空閑，也被汽車所占領(lǐng)，當(dāng)盲人因?yàn)闆]有盲道而在街上行走，多么危險(xiǎn)啊！我多么希望更多人關(guān)心殘疾人�。�
想到自己是一個(gè)健全的人，我的眼睛 還能看到大自然的美麗；耳朵還能聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，嘴巴也能帶給我們與人交流的能力--------我們的身體是大自然給我們的多么美好的禮物�。∷援�(dāng)我們遇到困難時(shí)，也不能傷害自己的身體，要珍愛自己的身體。盲人也不能因?yàn)榕c人不同而放棄自己的一生，因?yàn)樯系坳P(guān)上你的一扇窗，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇門。
黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感 2
我們生活在這個(gè)五彩斑斕、充滿生機(jī)和歡樂的世界上，領(lǐng)略這世間壯麗的自然景觀、傾聽這世界美妙的聲音，我們不需要幫助自己可以玩耍，自己可以學(xué)會(huì)爬行、站立、走路和奔跑，我們可以無拘無束地享受陽(yáng)光帶給我們的溫暖，我們還可以在知識(shí)的殿堂里汲取知識(shí)……，我們理所當(dāng)然地享受著我們應(yīng)該享受的一切，但是，在我學(xué)過海倫·凱勒寫的《永遠(yuǎn)記住您，老師》這篇課文后，我忽然覺得，我們是多么的`幸運(yùn)呀！和我們相比，她既看不見，又聽不到，甚至連怎樣玩耍都不會(huì)，忍受著常人無法忍受的痛苦，在安妮老師去她家之前，她只能在黑暗和寂靜中渡過。
學(xué)過這一課后，我被海倫·凱勒和她的老師安妮·沙利文精神深深感動(dòng)了。海倫·凱勒在她19個(gè)月時(shí)得了重病，成為一個(gè)又聾又瞎的女孩，直到她碰見了安妮·沙利文老師，安妮教會(huì)了她寫字，教會(huì)了她玩耍，甚至教會(huì)了她說話。然而安妮的付出也是巨大的，為了將大學(xué)教授所講的內(nèi)容拼寫在她手上，安妮犧牲了自己的視力。
我震撼，一個(gè)看不見世界的一切，又聽不到所有聲音的人在充滿坎坷的人生中不自抱自棄、自甘墮落，而是在一位充滿智慧的老師的陪伴下，不斷學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，向命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帲敝脸蔀橐晃槐皇廊怂磁宓膫ゴ蟮娜�，海倫·凱勒創(chuàng)造了生命的奇跡，當(dāng)然，還有那位值得尊敬的安妮·沙利文老師。
“人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄”。這是海倫·凱勒曾說過的一句話。
我覺得，擁有好條件的我們，更應(yīng)該好好珍惜我們所擁有的一切的一切。
黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感 3
《永遠(yuǎn)記住您，老師》為我們展現(xiàn)了一個(gè)特殊而又充滿溫情的故事，它就像一束光照進(jìn)了黑暗的世界，讓讀者在字里行間感受到了愛的力量和生命的堅(jiān)韌。
文中的主人公海倫·凱勒在失明失聰?shù)暮诎凳澜缋�，無疑是孤獨(dú)且無助的。她就像一艘在茫茫大海中失去方向的船只，四周是無盡的黑暗與寂靜，找不到前行的道路。然而，安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)，改變了這一切。莎莉文老師用她的耐心、愛心和獨(dú)特的教育方法，為海倫·凱勒打開了一扇通往世界的新大門。她就像是黑暗中的燈塔，通過在海倫手心寫字，讓海倫觸摸事物來感受它們的存在，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)海倫認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這種教育方式的艱難程度是我們難以想象的，但莎莉文老師從未放棄。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，那是一種不放棄任何一個(gè)學(xué)生，竭盡全力去點(diǎn)燃他們內(nèi)心希望之火的偉大事業(yè)。
對(duì)于海倫·凱勒而言，莎莉文老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是她心靈的救贖者。在這個(gè)黑暗寂靜的世界里，海倫的內(nèi)心原本是封閉的，她無法與外界交流，那種痛苦如同被囚禁在一個(gè)無聲無光的牢籠中。但莎莉文老師用愛敲開了那扇緊閉的心門，讓海倫感受到了人間的溫暖。她教會(huì)海倫語(yǔ)言，讓海倫能夠表達(dá)自己的想法和情感，這就像是賦予了一個(gè)原本被世界遺忘的人重新發(fā)聲的權(quán)利。海倫在學(xué)習(xí)過程中的每一次進(jìn)步，都像是在黑暗中點(diǎn)亮了一盞小燈，而莎莉文老師就是那個(gè)手持火種的人，不斷為她照亮前行的路。
從這個(gè)故事中，我們能深刻體會(huì)到教育的力量。教育不僅僅是在學(xué)校里傳授知識(shí)，更是一種對(duì)靈魂的塑造和對(duì)生命的`喚醒。莎莉文老師面對(duì)海倫這樣特殊的學(xué)生，沒有選擇傳統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的教育方法，而是根據(jù)海倫的特點(diǎn)，量身定制了一套獨(dú)特的教育方案。她尊重海倫的個(gè)體差異，用無盡的耐心去等待海倫的成長(zhǎng)。這讓我反思我們現(xiàn)在的教育，是否也能如此關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求呢？在現(xiàn)實(shí)中，我們往往容易忽視那些學(xué)習(xí)有困難或者有特殊情況的學(xué)生，沒有給予他們足夠的耐心和關(guān)愛。
同時(shí)，這個(gè)故事也讓我們看到了人類精神的堅(jiān)韌。海倫·凱勒在如此巨大的困難面前沒有被打倒，而是在莎莉文老師的幫助下，努力學(xué)習(xí)，最終成為了一個(gè)杰出的作家和教育家。她的故事告訴我們，無論生活多么黑暗，只要心中有希望，有愛的支撐，就一定能找到屬于自己的光明。這種精神就像黑暗世界里的太陽(yáng)，給所有身處困境的人帶來了鼓舞和力量。
《永遠(yuǎn)記住您，老師》讓我們看到了一個(gè)黑暗世界里的希望之光，它提醒著我們珍惜教育、珍惜那些為我們點(diǎn)亮心靈之燈的人，同時(shí)也激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要像海倫·凱勒一樣，勇敢地追逐光明。
黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感 4
《永遠(yuǎn)記住您，老師》為我們展現(xiàn)了一個(gè)特殊而又充滿溫情的世界，在這個(gè)世界里，主人公面臨著黑暗的困境，但愛與教育如同一束光照亮了前行的路。
對(duì)于文中的主人公而言，失明讓他的世界陷入了無盡的黑暗。那是一種我們難以想象的痛苦，所有的色彩、景象都在瞬間消失，周圍的環(huán)境變得陌生而可怕。他的生活像是一艘失去航向的船，在茫茫黑暗的大海中漂泊，孤獨(dú)、無助、迷茫。然而，就在這片黑暗中，老師像一座明亮的燈塔出現(xiàn)了。老師用她的耐心、愛心和獨(dú)特的教育方法，為孩子重新構(gòu)建了一個(gè)屬于他的世界。
老師通過觸摸的方式教他認(rèn)識(shí)事物，讓他用雙手去感受這個(gè)世界的輪廓和紋理。一片樹葉、一塊石頭、一個(gè)簡(jiǎn)單的物品，在觸摸中都有了新的意義。這種教育方式不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種對(duì)生活希望的點(diǎn)燃。老師讓他明白，即使看不見，也能通過其他的感官去感知世界的美好。這使我深刻地感受到教育的力量，它可以在最艱難的情況下，為一個(gè)靈魂找到出口，讓生命重新煥發(fā)生機(jī)。
文中最打動(dòng)我的，是老師對(duì)孩子心靈的`呵護(hù)。失明很容易讓孩子產(chǎn)生自卑、恐懼等負(fù)面情緒，覺得自己與這個(gè)世界格格不入。但老師總是鼓勵(lì)他，讓他相信自己的價(jià)值。在孩子因?yàn)槭鞫稿e(cuò)或者遇到困難時(shí)，老師從沒有責(zé)備，而是用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)引導(dǎo)他。這種無條件的愛和信任，宛如黑暗中的陽(yáng)光，驅(qū)散了孩子內(nèi)心的陰霾，讓他逐漸建立起自信。
從這個(gè)故事中，我也看到了人類精神的堅(jiān)韌。在如此巨大的挫折面前，主人公在老師的幫助下沒有放棄。他努力學(xué)習(xí)，用自己的方式去理解和適應(yīng)這個(gè)世界。這種精神讓我反思我們自己的生活，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy就怨天尤人，而和主人公所經(jīng)歷的黑暗相比，那些困難顯得微不足道。
《永遠(yuǎn)記住您，老師》讓我們明白，無論世界多么黑暗，愛與教育都能成為照亮心靈的光。它讓我們珍惜身邊那些默默付出的教育者，同時(shí)也激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，要像文中的主人公一樣，勇敢地在黑暗中尋找屬于自己的光明。
黑暗的世界—《永遠(yuǎn)記住您，老師》讀后感 5
《永遠(yuǎn)記住您，老師》為我們展現(xiàn)了一個(gè)特殊而又充滿溫情的世界，尤其是對(duì)于文中主人公所處的那黑暗的世界，有著深刻且令人動(dòng)容的描繪，讓讀者從中收獲了無盡的感動(dòng)與啟示。
在文中，主人公因失明而被困于黑暗的世界里。那是一種我們常人難以想象的黑暗，沒有一絲光線，所有的色彩、景象都消失不見，只剩下無盡的虛無。這種黑暗不僅僅是視覺上的缺失，更像是一座無形的監(jiān)獄，將主人公與外界的美好隔離開來。他無法看到花朵的嬌艷、天空的湛藍(lán)、親人朋友的面容，生活似乎失去了活力與希望，一切都被籠罩在這令人窒息的黑暗之中。然而，就在這樣的黑暗世界里，老師就像一束耀眼的光，打破了黑暗的枷鎖。
老師用她的耐心、愛心和智慧，為失明的孩子重新構(gòu)建了一個(gè)“光明”的世界。她通過獨(dú)特的教學(xué)方法，讓那些生硬的知識(shí)變成了可以觸摸、可以感知的事物。對(duì)于主人公而言，老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都如同黑暗中的燈塔，指引著他前行。在學(xué)習(xí)過程中，他開始用手指“看”世界，用耳朵“聽”色彩，用心靈“觸摸”形狀。老師教會(huì)他的`不僅僅是知識(shí)，更是一種在黑暗中尋找希望、擁抱生活的能力。這種能力使得原本黑暗的世界有了別樣的色彩，有了溫暖和生機(jī)。
這篇文章讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，黑暗雖然可怕，但人與人之間真摯的情感和積極向上的力量可以照亮黑暗。它也提醒著我們，在生活中，或許我們不會(huì)面臨像失明這樣極端的黑暗，但每個(gè)人都可能會(huì)遭遇挫折、困境，陷入自己的“黑暗世界”。這時(shí)，他人的幫助和自己內(nèi)心的堅(jiān)持就顯得尤為重要。就像文中的老師和主人公一樣，我們可以成為他人黑暗中的光，也可以憑借信念在自己的黑暗中找到出路，讓希望之光照亮每一個(gè)角落，使生命在困境中依然綻放光彩。
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