小威利總想爭(zhēng)第一讀后感
得知坦然，失之淡然
說(shuō)實(shí)話，把這本小繪本拿回家的時(shí)候，我只是看到封面上小豬開心的跳起來(lái)，認(rèn)為這是一個(gè)活潑向上的可愛(ài)的小豬，希望兒子學(xué)習(xí)他的積極地心態(tài)、開朗的性格......
可誰(shuí)知和兒子一起細(xì)品書中不多的畫面，我們卻發(fā)現(xiàn)一連數(shù)個(gè)畫面，大家都是眼睜睜地看著威利自得其樂(lè)，其他的小野豬雖說(shuō)沒(méi)有大吵大鬧吵，但卻和爸爸媽媽一起拋開小豬威利，到一邊做游戲。
最后，小豬忽的發(fā)現(xiàn)自己樂(lè)呵呵的并沒(méi)有意思，他的心里好渴望與大家一起玩！
故事一開始，便漸漸顯現(xiàn)了小豬威利與大家的緊張的“人際關(guān)系”，可聰明的爸爸、媽媽沒(méi)有對(duì)小豬進(jìn)行思想談話、沒(méi)有強(qiáng)行干涉，從頭到尾沒(méi)有說(shuō)一句“重話”喝斥威利，而是利用其他的游戲，引導(dǎo)威利“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)！”
想要一起玩？那就乖乖地排隊(duì)吧！威利在自身的反省中學(xué)習(xí)耐心地排隊(duì)、學(xué)習(xí)與他人怎樣相處，學(xué)習(xí)與大家一起輪流玩游戲，最后，他成功的跨越了自我，成長(zhǎng)了起來(lái)，他能夠處理與大家之間的相處了，這是多么大的進(jìn)步��！
故事在“皆大歡喜”中結(jié)束了，兒子很明了的'告訴我，下回從幼兒園回家時(shí)，不再和琳琳搶了——誰(shuí)第一回家，誰(shuí)是哥哥......
我腦海里瞬間閃現(xiàn)出兩個(gè)孩子每天爭(zhēng)得臉紅脖子粗的模樣,不由得想笑，兒子卻又一本正經(jīng)的：“媽媽，其實(shí)，我本來(lái)就比他大嘛......”
“你們的游戲能夠否決你是哥哥的事實(shí)嗎？”我憋住笑。
“當(dāng)然不能啦！爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的還累嗓子，不爭(zhēng)嘍”兒子這會(huì)兒倒挺大方的。
那么，下回，如果您的孩子和其它小朋友搶第一，卻因卻因此玩得不開心時(shí)，建議您搬來(lái)小野豬威利的故事，它真的是最好最值錢的“教材”哦！孩子在潛移默化中，將會(huì)記住這些游戲規(guī)則，從而增進(jìn)良好的人際關(guān)系!
雖然，這只是一個(gè)兒童繪本，可留給我的卻是無(wú)限的深思！我卻覺(jué)得它不僅僅是教育了孩子們!
在生活中，不管小孩，還是大人，我們也均如小豬一樣，希望每天與同伴開心的相處、快樂(lè)的一起生活......
第一，總會(huì)有很多人想去當(dāng)，但只有一個(gè)第一，它是獨(dú)一無(wú)二的，它只是一個(gè)順序！
很多時(shí)候，我們都不是第一，可那又如何讓，我們依舊陽(yáng)光、依舊燦爛！
很多時(shí)候，也許我們想爭(zhēng)第一，可很多時(shí)候又往往不盡人意！
在面對(duì)“第一”時(shí)，我們有幾人能做到威利的家人那般淡定和從容呢？面對(duì)同伴，我們又該如何對(duì)待？
我想，對(duì)待同伴，做到真誠(chéng)以待，友好相處；對(duì)待事情，往最好的方向努力，得之坦然、失之淡然、順其自然！
平心靜氣笑看生活所有，便能真正的開心生活每一天！
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