《相愛相殺的戰國》讀后感
當看完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《相愛相殺的戰國》讀后感，歡迎大家分享。
《相愛相殺的戰國》讀后感 篇1
在暑假里，我閱讀了《相愛相殺的戰國》這本書，其中，讓我印象最深刻的是第三章“做一個厲害的好人”。這一章主要講了龐涓假裝請孫臏來魏國當將軍，結果沒幾天就被逮捕了。魏王本來要殺了孫臏，但經過龐涓的苦苦求情，才不殺孫臏，但要挖了他的膝蓋骨，讓他變成殘疾人。后來，孫臏終于知道了真相，在一次機會中逃到了齊國。
我覺得龐涓假裝請孫臏來魏國當將軍，最開始的想法是不懷好意的，他為了自己的利益陷害孫臏，這種行為特別自私。另外，龐涓欺騙魏王說孫臏干壞事，讓魏王殺了孫臏，卻又在孫臏面前苦苦幫他求情，取得孫臏的信任，損人利己的行為確實不對。
這使我想起之前的一條新聞，有一位老爺爺在過馬路時，突然病倒在路邊。一位好心人開車經過時幫助了老爺爺，他開車把老爺爺送到醫院治療。但是，老爺爺醒來時卻誣蔑好心人，說是他把自己撞倒的。因為老爺爺家里很窮，他們付不起醫藥費，就想著讓好心人幫他結賬。好在馬路上都裝有監控，把好心人救老爺爺的全過程都拍了下來，這才還好心人的清白。
古代有龐謂這些小人，現代也有一些壞人。我們應該從小培養誠實守信的美德，做一個講文明的現代人。
《相愛相殺的戰國》讀后感 篇2
假期，我讀了《相愛相殺的戰國》這本書，頗有感觸。
本書以《資治通鑒》、《史記》為主線，按歷史的時間順序，生動簡明的寫出了秦國因商鞅變法從弱國到強國，最后統一天下的過程，這些具有代表性的事件，作者用不一樣的寫法，讓原本看史記書類就感到無聊困乏，看不大懂的讀者，通俗易懂了，讀者對它也增加了很大的興趣，還有圖畫在旁以便于理解。這本書，每章最后還有國學小課堂，讓讀者對以前的文學有了更深的.理解。
這本書里有許多的扣人心弦的故事，如“商鞅變法”，公孫鞅明白秦孝公的野心與欲望，便從此入手吸引了秦孝公強烈的興趣，使秦孝公接受了商鞅改革的內容，其中最重要的就是廢除貴族的世襲特權，獎勵軍攻，這樣使那些更有才能的人參加政治，這樣極大激勵了想要建功立業的人的積極性，改革大刀闊斧的進行，效果非常明顯，秦國國力大增！
可是，這樣的改革，則是激怒了那些貴族們，想啊，先前的他們一出生就有好日子，不用打仗都可以做官，享受榮華富貴，可是一改革，不打仗就沒了官職，這讓他們怎能不氣呢？
于是，他們都在背后說閑話，嚼嘴根子，后來商鞅還是覺得要對這些貴族，包括太子進行處罰，便從他們老師入手，這個做法，大大加強了百姓的積極性，實現了他想要的效果：富國強兵。為日后秦國統一天下奠定了基礎，這也成了一段家喻戶曉的故事。
當讀完這些故事，我不僅為這些歷史人物吃驚，同時為我自己可以看完而驚嘆，要知道，這些歷史書我以前都看不下去的啊。可見這樣的寫作方式，旁邊的插圖對我大有用處，真不愧是“讓歷史有了溫度，有了色彩，有了趣味”啊。
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格”，我們一起去閱讀吧！
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