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讀《給教師的閱讀建議》有感850字
讀書，一次美麗的遇見是讀書，是學習，是機緣，讓我和閆老師有機會在杭州相見，記得當時我們相見于溫暖融融的春天里的建新小學，她，翩翩走來，迎面就是一種沁人心脾的大氣，一種讓我仰視的崇敬，有一種激動的情愫在血液里奔流。
從此，在導師的引領下，不斷去學習，讀書，建構自己的知識結構，豐富自己的生活內涵，活躍自己的邏輯思維，在提升中不斷認識進步是很重要的業務素養、生活指南。之于此，讀書是教育路上不可或缺的伴侶，跟著閆老師讀經典，她說：一顆剝不完的朝鮮薊，不斷地在我們面前展現新的層面。而這，正是經典作品的重要特征。的確，經典作品是值得讀的，也許它與我們處在不同的時空，但它就是有這樣的能力，可以撥云見日，讓我們眼前的世界變得透明。讀閆老師的書讓我知道閱讀經典讓我們站在了高處；閱讀經典讓我們不斷地確立了自己的位置；閱讀經典讓我們從更豐富的層面了解自己的人生；閱讀經典讓我們終于找到了自己的代言人；閱讀經典對于我們教師來說，還多了一層對教育教學的啟迪與指導意義。在閱讀大量經典的過程中，教師這個職業先天局限被打破了，它讓我們沖出重圍，將我們置于一個個開闊的、縱橫的無限空間中。一個大量閱讀經典的教師就好比是一個優秀的向導，不斷地閱讀讓我的眼界不斷擴大，跟著經典站在更廣博的天地做好教育，繼續研究教育。讓未來的教育之路懸起盞盞明燈。當然，也不光要讀書，更要寫作，因為閱讀與寫作是美麗的雙翼。
那么，怎樣寫讀書隨筆呢？跟著閆老師學習我知道，可以從一下幾個維度展開讀書隨筆的寫作：第一，將閱讀與現實生活相鏈接展開寫作；第二，將閱讀與教育教學相鏈接展開寫作；第三，將閱讀與個人體驗相鏈接展開寫作。讀書，教書，寫作三者是互為因果，與我們的個人經歷、生活體驗息息相關的，我明知道自己的知識底蘊，寫作水平都是那么淺薄，寫出來的文字也是那么稚拙，但也要“絕知此事要躬行”，為自己的教育事業儲備“冬糧”，或許這樣也可以為自己開辟出一條道路，教師不是要學會為自己開辟道路么，一條充滿艱辛與快樂行走之路！
我要感謝生命中這次美麗的遇見，相信生命從此芬芳飄遠，要有遠方，必須修煉好現在，讓此時的詩倍感芳華，讓那份奔流的情感常伴左右，漸行漸遠，抵達詩與遠方……
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