希利爾講藝術史小學讀后感500字（通用6篇）
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的希利爾講藝術史小學讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇1
每個孩子天生都是一個藝術家，他用最通俗易懂的語言，描繪出藝術最平易近人的面孔。
這本書分為：繪畫篇、建筑篇、雕塑篇三大部分。剛開始走進這本書的時候，我習慣性地翻了一下目錄，不知是因為自己本身就熱愛繪畫的原因，還是因為這里面的每一章節的名字都很有吸引力，我一眼就喜歡上了為首的繪畫篇，所以開始捧起書津津有味的讀了起來。
這個世界上最早的圖畫是什么呢？遠古時期的藝術—壁畫。那時，渾身毛茸茸的原始人居然也有畫畫的沖動。雖然沒有筆墨紙硯，但原始人充分利用了碩大的巖壁與動物的骨骼來作畫，甚至還自創了顏料。可見他們的智慧也是不容小覷的，更反映出了藝術的魅力。原始人的作品留在了洞窯的石壁或者洞頂上，經歷了數萬年歲月的磨礪和淘洗，讓人們窺見在那段遙遠而樸素的歷史中綻放出的藝術之花。隨著時代的變遷，有越來越多的名畫家與名畫問世。至今，人們再次回首那些燦爛的藝術文化時，是否也能體會出這畫中飽含的情感呢？
建筑篇，毫無疑問是介紹美麗的房子。房子也有年齡，會隨著時光的流逝蒼老。經過一年又一年的風吹雨打、日曬冰凍，斑駁的青苔像一條小蛇爬上了圍墻，掛滿塵埃的蜘蛛網藏在梁木之間的角落，但是久居其中的主人對老房子的感情卻會越來越深。這世界上最古老的房子—金字塔，居然是給死人住的，但它擁有堅固的外殼，不倒的堅韌精神，也許它會讓死者再一次感受到家的溫暖。
雕塑篇，可能已經把當時的藝術推向了最高潮。令我印象深刻的一個雕塑家是米開朗基羅，他的代表作品是《大衛》，這一作品問世后，反應激烈。大衛因此被堪稱為“意大利最完美的男人”。每一個雕塑家都擁有一把神奇的雕塑刀，這把雕塑刀會雕刻出一個個與眾不同的作品，同時我也希望雕刻家用手中這把刀雕刻出一個完美的人生。
藝術是史永無止境的，不管是過去，現在，還是未來。我們追求藝術的腳步永遠都不會停下。藝術史智慧與美的結晶，是在汗水的澆灌下結出的果實，帶給人們的是視覺上震撼與心靈上的享受。
愿藝術，像太陽一樣高懸在天空，用燦爛的光輝照亮人們的生活，照亮嶄新的明天。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇2
你一定參觀過藝術館或博物館吧，我們被展品的精美絕侖贊嘆不已，但你有停下腳步仔細研究這個物品作者、來歷、創作背景、歷史變遷？？既使聽講解的解說，也幾乎是浮光掠影，當我們這些門外漢走向下一個展品時，上個展品的浮光也沒了，只剩掠影了。
那為什么我們還很樂意參觀各種藝術館和博物館呢？
答案很簡單，那就是“美的事物人人都向往”。
2018年開篇選的第一本書竟然與藝術相關，美國作家希利爾的著作《希利爾講藝術史》，這本書是希利爾寫給青少年的系列叢書中一本。去年很認真看完了講世界史，而藝術史這本書看得就有些“隨意”，如同逛藝術館。
本書分為繪畫、雕塑、建筑三個部分，作者通過對名家名作，介紹各種派系的特點和產生背景，以及各位創作大家們的一些小故事。當然，如果你很有心，還會了解到某些歷史發展和演變。
說實話，雖然本書已讀完，但對于這些名家大作也只是廖廖一過，更別說能夠什么哥特式、巴洛克式、文藝復興等等藝術派別的作品，但從這些作品背后，你多少可以窺視到藝術家的性格，甚至經歷，這是很有趣的。
這些藝術家們都具有與大眾不同的思想、脾氣和嗜好，比如梵高、安迪。沃霍爾等等。
當我們還是個上幼兒園的小屁孩時，就用黏土捏過一個鳥窩，里面有圓溜溜的蛋，一只鳥蹲在上面孵蛋。這類小玩意兒可能你也做過。其實那就是藝術，只不過我們當時并不知道。
不管我們知道的藝術有多么高深，但藝術確實無處不在，所以了解下她，也是很棒的一件事情。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇3
這個國慶節我了解了許多世界名作和藝術家，不過，我不是去巴黎的盧浮宮或其他博物館哦!我只是看了一本《希利爾講藝術史》。其中有三位藝術家令我印象深刻。
第一位是著名畫家達·芬奇。他最著名的作品《蒙娜麗莎》是給一個名叫蒙娜麗莎的公爵夫人畫的肖像。夫人那帶著淺淺的微笑的臉上又有一種讓人捉摸不定的神情，仿佛看到了一樣讓她十分欣慰的作品。達·芬奇不僅是藝術史上第一個懂得運用明暗手法的畫家，而且他還能讓畫中的'人物看起來十分飽滿，一點也不像硬紙板上畫出來的人物扁平。達·芬奇之所以能把人物畫得這么逼真，最主要的是因為他懂得如何運用陰影和光線以及如何處理光明部分到陰影部分的過渡。雖然他的作品不多，但一點也不影響他在藝術史上的地位。
命運最悲慘的要數法國畫家凡·高了，他最了不起的地方是他能用硬梆梆的油畫筆畫出柔軟的線條，他的畫總是色彩艷麗卻又在同一個色調，看起來十分協調。
我最崇拜的藝術家要數米開朗基羅了。米開朗基羅一旦著手去做一件事，他總能克服一切困難完成它。比如有一位教皇請他在西斯廷禮拜堂的穹頂繪畫，作為一名雕塑家，他拒絕了教皇。但是因為嫉妒他的人開始傳播謠言，米開朗基羅決定用真實的繪畫水平讓這些謠言不攻自破。可是當他真正畫起來時才發現在巨大的穹頂上繪畫有多么困難：躺在腳手架的頂部只能看見一小片，根本無法建立畫面的整體觀，而且當他在頭頂上繪畫時，畫筆上的顏料總是滴得他滿頭滿臉。
因為其他畫師的繪畫水平遠不能讓米開朗基羅滿意，他辭退了所有畫師，獨自一人花了整整四年的時間完成了這項艱巨而繁冗的創作。米開朗基羅留給后人的不僅是西斯廷教堂絢麗多彩的穹頂和很多杰出的雕塑作品，還有一種偉大的精神：一旦著手去做了，就要堅持下去。
讀完這本書，我才發現自己了解的藝術作品并不是很多。書中講述的藝術家們一個個生動有趣的故事和一段段悲慘凄涼的個人經歷，使我回味無窮。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇4
收到《希利爾兒童藝術史》的時候真是給了我驚喜，超厚的一本書，其實現在也沒有讀完，雖然里面很多情節和畫家讀過去了可能也就忘了，但對我來說啟蒙的作用是有的。這本書把畫、建筑、雕塑分開來說，在建筑部分比前者內容更豐富。真的非常的慶幸樂樂能有這樣的書看。
一開始我還在糾結，這樣厚厚的一本離孩子生活不太接近的書，會吸引孩子嗎?打開書，讀上后，我就發現我的擔心是多余的，這本書從壁畫開始，講古埃及畫像遵循的是“正面側身像”，人的眼睛和雙肩是正面，臉和身體卻是側面。
古埃及畫大部分是插圖，畫的都是各種故事。他們將遠處的人和近處的人畫得一樣大，為了區分，就只好畫在前邊人的上面代表。非常容易的就吸引了孩子的目光。每幅創作背后都是有小故事的，這個小故事有幽默的，有感人的，連樂媽都是非常的感興趣。這本書既使不讀文字，孩子也是超愛，因為里面有非常多的圖畫，包括壁畫，建筑，雕塑。
《藝術史》首先告訴孩子，他們從來就是藝術的參預者，他們隨手的涂鴉，制作都是藝術。藝術的大門本來寬敞無比。知識的多少，有意無意間，總會慢慢多起來，重要的是有框架，慢慢會有血有肉。我要把世界史和地理也在湊齊，希望可以孩子更多的見識。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇5
在今年的寒假，我讀了《希利爾講世界史》這本書，其中的《穴居的人們》和《火!火!火!》給我留下了深刻的印象。因為這兩個故事告訴我們古時候的人是怎樣生活的。這些古人非常聰明，為了生活開始用石頭制造箭、矛、斧頭這些武器來捕食獵物。但是他們也很辛苦，當時沒有什么熟食，只能靠捕獲回來的野獸生著吃;也沒有用絲綢織的衣服可以穿，只有薄薄的獸皮。鉆木取火是古代勞動人民智慧的結晶，也是現代生活必不可少的。
希利爾用編年史的講述方式：他看重歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓我們了解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重復、隨文發問等方式，別開生面，有助于我們對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過這本書，我們心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事，這會對世界歷史有一個切近明晰的了解。
希利爾講述歷史，生動如見。他要通過精彩的歷史故事，激發我們對知識的渴望，引導我們去孜孜不倦地追求更美好的事物，并將文化和真知灼見注入我們的靈魂。這本書中，希利爾帶給我們從遠古到二戰結束期間的世界歷史。作者要讓我們了解歷史上的重大事件和偉人，知曉其存在的年代，探究其背后的歷史規律，從而開闊眼界、啟迪心智、引發思考。
看完這本書，我那封閉的小世界突然開闊，還了解了，來到這世界之前就已存在的事物，為以后系統的學習打下基礎。我相信，以后要學的歷史和地理是我非常感興趣的學科。
希利爾講藝術史小學讀后感500字 篇6
趁著假期，我讀了一本好書——《希利爾講藝術史》。
這本書的作者是希利爾，希利爾是美國杰出的教育家，畢業于哈佛大學。畢業后從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。他痛感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興趣盎然的歷史、地理和藝術讀物。
這本書講述的是世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建筑三部分。作者不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品，百是通過一個個生活中的小故事，講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴于專注力、熱情、天賦和機會，他們背后是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。
不知為什么，我特別喜歡繪畫部分，可能是因為在學校里我畫畫還不賴的原故吧。在這里展出的畫是我從來沒有見過的，我了解到了古埃及和其他時期的人是怎樣作畫的，有的是油畫，有的是板畫，古埃及人甚至直接在墻壁上或者房頂上刻畫，多么偉大的藝術!以前我以為自己的畫也可以算美，可是讀了這一本書，看了這些著名畫家的作品之后，我的畫簡直是微不足道。為了更加深刻了解繪畫，我還親自去美術博物館觀賞，我突然覺得畫是多么深奧和美妙。
我是第一次接觸這一類的書籍，以前我覺得這種書枯燥乏味，不過這一次讀，我就喜歡上了這本書，因為這本書讓我真正地學到了知識，真正地使我成長!
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