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小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感（通用13篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 1
我是個(gè)愛看書的女孩。我看過的書有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書。
《我要做好孩子》是一本中國(guó)兒童文學(xué)書，作者是黃蓓佳。在這部文學(xué)作品里面，對(duì)我影響最深的是《要命的數(shù)學(xué)》這篇文章。文章的主人公——金玲，數(shù)學(xué)一向以來都不好。有一回，金玲數(shù)學(xué)考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評(píng)，不想讓媽媽知道試卷已經(jīng)發(fā)下來了，就對(duì)媽媽說:“數(shù)學(xué)90分以上的才用簽字�！� 媽媽聽了金玲的話什么也沒說，只是笑了笑。又一次數(shù)學(xué)測(cè)試了，金玲覺得自己這次數(shù)學(xué)測(cè)試肯定考得棒棒的，因?yàn)檫@段時(shí)間她刻苦努力學(xué)習(xí)多做練習(xí)題。誰知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經(jīng)過冷靜分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的都是計(jì)算題，應(yīng)用題沒錯(cuò)。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個(gè)懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。
你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的'。記得有一次，老師把我們的數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)發(fā)下來，我迫不及待的打開了面積這部分內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師把我的作業(yè)上面的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈。這時(shí)，老師說:“今晚，要把數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)帶回來給家長(zhǎng)簽字�！蓖蝗�，我想:“我錯(cuò)了這么多，萬一被媽媽看到了，她會(huì)批評(píng)我的�！边@時(shí)，我想到了三十六計(jì)中的一計(jì)——瞞天過海。我回到家時(shí)，裝作不知道要家長(zhǎng)簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長(zhǎng)簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過來一周后，終于到了周末。我下定決心請(qǐng)媽媽帶我去新華書店購(gòu)買一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)書，還有口算題卡、小學(xué)生應(yīng)用題、列豎式書這樣的書，回家刻苦練習(xí)。經(jīng)過我每天堅(jiān)持認(rèn)真做練習(xí)可以幫助我成績(jī)的提高。周一，老師進(jìn)行了教學(xué)測(cè)試。過了幾天，試卷發(fā)了下來同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息。他們也很開心！
經(jīng)過這一次深刻的經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。我們有缺點(diǎn)不僅要勇于面對(duì)，還要腳踏實(shí)地、想辦法解決。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學(xué)習(xí)的好孩子，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上奮力揮鏟，讓祖國(guó)的未來充滿陽(yáng)光 !
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 2
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的`同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯(cuò)別字要小心！即使是一篇十分不錯(cuò)的習(xí)作如果被二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點(diǎn)就是我最大的缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會(huì)讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì)很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋�！边@位主人公金玲讓我知道要做機(jī)敏、善良、正直的人要做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識(shí)早已融進(jìn)了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢(mèng)想，讓我難以忘懷。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 3
最近，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。從中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩子——金鈴。
金鈴很樂于助人、關(guān)愛動(dòng)物、尊敬長(zhǎng)輩、有一顆純潔的心。幸幸的爺爺突然死了，幸幸爸爸媽媽離婚了，他們倆都很自私，生怕幸幸拖累了自己。金鈴見幸幸沒有了家庭，很關(guān)心她，就把幸幸?guī)У搅俗约杭依�。邢老師得了見字發(fā)暈病。金鈴知道后，連忙在花店買了一支最新鮮、最美麗、最大的康乃馨送給了邢老師。金鈴一直想做一個(gè)好孩子，并且是一個(gè)讓老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡的好孩子。
我讀這本書，如同接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。讓我觸動(dòng)最大的就是金鈴那善良的心靈。聯(lián)想到我自己，心里不由得有些羞愧。在三年級(jí)上學(xué)期，有一段時(shí)間我變得驕傲自滿，覺得我的成績(jī)已經(jīng)足夠好了。于是開始上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)總是胡亂完成，對(duì)班級(jí)事務(wù)也不再像以前那樣積極主動(dòng)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“學(xué)海無涯，才取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，你怎么就能自得自滿呢?”老師也找我談話，讓我認(rèn)識(shí)到我的退步。如今我讀完《我要做好孩子》，想想當(dāng)時(shí)的`自己，羞愧之余，更多的是下定決心要改掉自身的缺點(diǎn)。
從此以后，我也要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)讓老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都喜歡的好孩子，做一個(gè)品德高尚的人，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做人，長(zhǎng)大了當(dāng)一位好老師，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 4
《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
金鈴最大的'特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話、聊上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
她學(xué)習(xí)中等，不好也不壞，但她是個(gè)可愛、善良的小女孩。
有一次，一位修車的老爺爺突然中風(fēng)死了，丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸?guī)Щ丶遥珛寢尣煌猓岢�，只要金鈴能考到�?yōu)秀就把幸幸留下來。金鈴一心想把幸幸留下來，考試時(shí)非常細(xì)心，終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒辦法只好把幸幸留了下來。金鈴像一個(gè)小母親似的很負(fù)責(zé)地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細(xì)地打上肥皂，再?gòu)牟弊娱_始依次搓洗。兒童節(jié)時(shí)金鈴買了一個(gè)連自己都沒有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話作為禮物，送給了幸幸。
就是這么一個(gè)有母親味的小女孩，還非常重情義。
邢老師生病時(shí)，金鈴覺得邢老師是為了班級(jí)而累病的，她買了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的壞事說成了好事，善意的謊言讓老師開心地笑了。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛父母、助人為樂，做個(gè)好孩子。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 5
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書中主要講得主人公是一位小學(xué)生名叫金鈴與我們年齡想當(dāng)，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書中展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生，爸媽，老師的形象，情節(jié)生動(dòng)真切，很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候，突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的病，只能臥床休息。善良的'金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個(gè)懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動(dòng)，并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人，懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子！作文
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 6
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語不是寫丟了這個(gè)，就是寫錯(cuò)了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細(xì)致，感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績(jī)不太好的'同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，那是因?yàn)槲覀冞�小，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過程，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也會(huì)變得成熟起來！
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 7
同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)11歲的.小女孩，身高1.55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對(duì)方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jī)一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯(cuò)別字多得離奇，所以考試的分?jǐn)?shù)不高。
《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她的語文刑老師得了一種怪�。骸耙娮职l(fā)暈”，刑老師一看到文字就會(huì)頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師匯報(bào)了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒有認(rèn)真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點(diǎn)猶豫，后來答應(yīng)了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。
金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時(shí)候，她勇于承擔(dān)起“小老師”的責(zé)任�？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒有信心，有沒有認(rèn)真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛老師，關(guān)愛家長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 8
我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。
這本書講的是新華街小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴身邊的故事。
我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個(gè)人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因?yàn)槊魈焓亲詈笠粋�(gè)兒童節(jié)了�！俺踔胁唤o兒童節(jié)放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯(lián)歡會(huì)！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節(jié)不能就這樣過了。于是她站起來對(duì)老師說：“開班會(huì)！”老師笑著同意了。當(dāng)晚回到家，她翻箱倒柜費(fèi)了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長(zhǎng)褲。黑板上寫著幾個(gè)大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會(huì)我們說一說自己的理想�！眲傉f完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學(xué)有的想當(dāng)科學(xué)家，有的'想當(dāng)宇航員……大家爭(zhēng)先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個(gè)人心中都有著遠(yuǎn)大的理想，每個(gè)人都憧憬著美好的明天，班會(huì)結(jié)束了，卻點(diǎn)燃了大家的夢(mèng)想，也增加了對(duì)兒童節(jié)的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節(jié)，永別了，才慢慢睡著了。
怎么樣啊，這本書不錯(cuò)吧，你也可以來看看啊。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 9
我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個(gè)天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂趣太少了。
讀了這本書后，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺很開心、很愉快。生活中的.我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們?cè)诳鞓分卸冗^一個(gè)幸福美好的童年！
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 10
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。 我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書給讀完了。 讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細(xì)，很細(xì)致，很認(rèn)真。 這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。 具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。 因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的.媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅(jiān)持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ)，要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西，用來彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦！
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 11
好孩子可以不用是成績(jī)最好的那個(gè)，但是一定要正直善良，富有愛心。書中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔，善良正直，積極要求進(jìn)步的好孩子，她身高力大，常常愛打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，常常受欺負(fù)。金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，像媽媽一樣無微不至的照顧的'幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里。想盡辦法為它們找食物，甚至不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。因?yàn)閾?dān)心不被同意摘葉子，蠶寶寶會(huì)餓死，金鈴急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。
好孩子一定要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下、飄浮不定，沒少被爸爸媽媽嘮叨�？墒撬刻於际强炜旎罨畹模鎸�(duì)一次次考試和挫折，她都是無畏的面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買了堆起來有小山高的習(xí)題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺得沒得什么大不了的事，一整天都在題海中度過。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 12
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過關(guān)測(cè)試卷》，五花八門，這讓金鈴?fù)耆蜎]在題海中。金鈴有反對(duì)意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽了很傷心。后來金鈴?fù)ㄟ^智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的`委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱贊，深深地傷了金鈴的心。
看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛，都想做個(gè)好孩子。
小學(xué)生讀《我要做好孩子》有感 13
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的.一系列讓人啼笑皆非的故事。
現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃�？我�?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因?yàn)橛辛送�，才有一顆對(duì)世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送�，才�?huì)擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送�，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗�，因�(yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。
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