形容正能量的經典成語

時間：2024-07-30 07:53:30 成語我要投稿

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形容正能量的經典成語

　　無論在學習、工作或是生活中，說到成語，大家肯定都不陌生吧，成語是中國傳統文化的一大特色，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。都有哪些經典的成語呢？下面是小編精心整理的形容正能量的經典成語，希望對大家有所幫助。

形容正能量的經典成語

　　編席抄書

　　【讀音】biānxíchāoshū

　　【釋義】用繩子把葦席穿起來，抄書學習。本故事講的是西漢時期路溫舒克服家窮買不起書的困難，千方百計刻苦學習的故事。

　　【故事】出自《三字經》：披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

　　路溫舒（shū），西漢著名的司法官。自幼聰明好學，但路家世代務農，窮得連飯都吃不飽，哪里有錢供他上學？路溫舒小小年紀就要放牛割（gē）草，給有錢人家干農活。他看著有錢人家的孩子到學堂去讀書，心里非常羨慕（xiànmù）。他不甘心，決心要想辦法念書習字。他沒錢買書，就向別人借，可是這樣很不方便。他常常想，如果我能一邊放羊，一邊讀書，那該多好啊！當時西漢還沒有紙，書是靠人手抄寫在絹（juàn）、帛（bó）、皮革、竹簡上的，很貴重，只有富貴人家才能有書。他沒有錢買這些東西，心里很難受。

　　有一天，他趕著羊群來到一個池塘邊，看見那一叢叢（cóng）又寬又長的蒲草（púcǎo），靈機一動：這蒲草這么寬，不正像那抄書用的竹木簡嗎？這樣的書，不僅不用錢，而且重量也比用竹木簡做的書輕得多，放羊時還可以帶著閱讀。于是，他采了一大捆（kǔn）蒲草背回家，切成和竹木簡同樣的長短，編連起來。然后向人家借了書，抄寫在加工過的蒲草上，做成一冊一冊的書。有了蒲草書，路溫舒就不愁（chóu）沒有書讀了。他每次去放羊，身邊都帶著這種書，一邊放羊一邊讀書。他用這種辦法抄了不少書，從中獲得了很多知識。后來，路溫舒靠自學成了一個有學問的人，并為朝廷做了很多有意義的事。

　　所以，環境條件對一個人的成長有影響，但主要還在于自身努力啊。

　　不恥下問

　　【讀音】bùchǐxiàwèn

　　【釋義】向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。

　　【故事】出自《論語·公冶長》。原文“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”

　　衛國大夫孔圉（yǔ），聰明好學，更難得的是他是個非常謙虛（qiānxū）的人。在孔圉死后，衛國國君為了讓后代的人都能學習和發揚他好學的精神，因此特別賜給他一個“文公”謚（shì）號。后人就尊稱他為孔文子。

　　孔子的學生子貢也是衛國人，但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價。有一次，他問孔子說：“孔圉的學問及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的謚號？”孔子聽了微笑著說：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”意思是孔圉非常勤奮好學，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對方地位或學問不如他，他都會大方而謙虛地請教，一點都不因此感到羞恥。這就是他難得的地方。因此賜給他“文公”的稱號并不會不恰當。經過孔子這樣的解釋，子貢終于服氣了。

　　所以，使用“不恥下問”這個成語還要看對象。學問和地位都比他人低，而向他人學習那就不叫“不恥下問”了。

　　程門立雪

　　【讀音】chéngménlìxuě

　　【釋義】舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

　　【故事】出自《宋史·楊時傳》。

　　北宋時有兩個著名的哲學家、教育家，他們是兄弟倆。哥哥叫程顥（hào），字伯淳（chún），人稱明道先生；弟弟叫程頤（yí），字正叔，人稱伊川先生。兄弟二人，家居洛陽，共同創立了洛學學派，是古代理學的奠基者，世稱“二程”。到南宋時，有一個叫朱熹的人，繼承和發展了二程的理論，形成了宋以后長期居于統治地位的一種哲學學說：程朱理學。

　　程顥做過縣主簿（bù），后來到朝廷任太子中允（太子中允是個官職）。程頤曾任崇政殿說書官，是專門給當時的皇帝講說書史的官員。兄弟倆都是道學家，自然為人持正謹嚴，十分講究禮節。人們也都很尊重他們，到他們門下求學的人特別多。楊時和游酢（zuò）就是其中的兩位。

　　楊時從小就很聰明，什么事情都好（hào）刨根問底，而且反應機敏，口齒伶俐，長大后專心攻讀經史。有一次，胡銓（quán）到楊家做客，看到楊時伏在桌子上看書，衣袖的肘部都磨破了，胡銓就勸楊時注意休息。楊時說：“我兩肘不離書案已三十年，方覺學問有所長進，故而不敢稍有懈怠。”可見其治學何等用功。楊時跟一般文士不同，他雖然考取了進士，卻淡泊名利，幾次放棄了做官的機會，一心致力于理學研究，渴望達到最高的境界。當時程顥住在河南穎昌，楊時經常登門求教，以弟子禮事之，得到了不少教益。

　　游酢是楊時的摯友，兩個人志同道合，常常就一些問題作秉（bǐng）燭之談。

　　在楊時四十歲的時候，程顥被宋哲宗皇帝召為宗正寺丞。可是，還沒等楊時為先生餞（jiàn）行，程顥就病死了。楊時感到特別悲痛，發誓要把先生的理論發揚光大。為了掌握理學的精髓（suǐ），楊時決定奔赴洛陽，拜程頤為師。游酢也不辭辛苦，與楊時結伴而行。

　　來到洛陽，天已經黑了，他們在一家小店住下。當晚，楊時和游酢很晚才睡，把需要請教的幾個問題整理出書面提綱。第二天，他們換上整潔的衣裳，奔程頤家而來。

　　路上，刮起了大風，很快又飄起了雪花。到程頤家時，正巧程頤在案頭打盹（dǔn）兒。楊時和游酢就恭恭敬敬地站在窗下，等候先生醒來。

　　這時，風越刮越急，雪越下越大，他們倆冷得很，卻連跺（duò）跺腳都不肯，生怕驚動了先生。那份謙恭的態度，與當年劉備三顧茅廬一樣感人。當大雪已經漫過兩人的腳踝（huái），程頤才慢慢醒來。他看到窗下的兩個雪人，心里深為感動，忙把他們請進屋里。

　　從此，程頤傾畢生所學，教授兩個弟子。楊時和游酢則勤學好問，潛心研究，后來都成為厚學之士。楊時死后，他同代的人謝應芬在一首紀念他的詩中說：“卓彼文靖公，早立程門雪。”后人就用“程門立雪”這個成語，來比喻尊師好學的精神。

　　畫荻教子

　　【讀音】huàdíjiàozǐ

　　【釋義】用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　【故事】出自《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”

　　唐宋八大家之一的歐陽修，其母鄭夫人（980—1052），名失考，出生于江南名門望族。她只讀過幾天書，但卻是一位有毅力、有見識、又肯吃苦的母親。

　　公元1010年，歐陽修的父親歐陽觀在調任泰州（今江蘇泰州市）軍事推官時，因病瘁（cuì）死于泰州官舍。歐陽觀生前居官清正廉潔，為人剛正仁厚，樂于施舍和接濟于人，家中竟無一間瓦房、一塊田地，俸祿僅能維持一家四口的粗茶淡飯。歐陽修的父親歐陽觀病逝以后，已是一雙兒女母親的鄭夫人因陷入困境，為生活所迫，只好攜兒帶女投奔在隨州（今湖北隨州市）時任推官歐陽修的二叔歐陽曄（yè）。到達隨州以后，鄭夫人母子三人得到了叔父歐陽曄生活上的鼎力相助。鄭夫人在歐陽修叔父家中開始對歐陽修進行早期教育。

　　鄭夫人為減輕歐陽曄的經濟負擔，一方面勤儉持家，盡最大努力自食其力；另一方面因無力聘請私塾先生，鄭夫人便自己擔起了兒子啟蒙教師的重擔，用自己掌握的知識對歐陽修進行文化啟蒙教育。

　　當時隨州城外的渦（Wō）水河畔，生長著一大片荻（dí）草，而荻草的莖稈堅韌（rèn）如木。鄭夫人為節省開支，便經常把年幼的歐陽修帶到河邊的沙灘上，折來荻稈作筆，以沙灘為紙，席地而坐，手把手教年幼的歐陽修識字寫字。在回家的時候，鄭夫人還會折上一大把荻稈帶回家，找來一個大木盆，盛（chéng）上河沙，用荻稈繼續在沙盆里教歐陽修習文寫字。

　　鄭夫人的諄諄教誨（zhūnzhūnjiàohuì）以及生活的艱辛，致使歐陽修從小就勤奮好學，聰穎過人，所讀之書過目不忘。鄭夫人成就了歷史上一段“畫荻教子”的千古佳話，也為歐陽修日后成為北宋文壇盟主奠定了堅實的基礎。

　　開卷有益

　　【讀音】kāijuànyǒuyì

　　【釋義】讀書總有好處。常用于勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。

　　【故事】出自《澠（Shéng）水燕談錄》。

　　宋朝初年，宋太宗趙光義立志弘揚傳統文化，下令整理各種古籍。他命文臣李昉（fǎng）等人編纂（biānzuǎn）了一部規模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的文化知識匯總全書。對于這么一部巨著，宋太宗規定自己每天至少要看兩三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。

　　當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么一部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度疲勞，影響身體健康。宋太宗卻回答說：“開卷有益，朕不以為勞也。”意思是說，只要打開書本，總會有好處的，況且我并不覺得疲勞。他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事繁忙耽擱了，他也要抽空補上。

　　宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學問十分淵博，處理國家大事也能得心應手。當時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力，所以當時的讀書風氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦（zīzībùjuàn）地閱讀《論語》，享有“半部《論語》治天下”的美譽。

　　后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總會有益處。

　　嘔心瀝血

　　【讀音】ǒuxīnlìxuè

　　【釋義】多形容費盡心思和精力，也形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。

　　【故事】出自《新唐書·李賀傳》。

　　李賀，字長吉，唐代詩人。他自幼非常聰明，很有才華。據說，他七歲時就能寫詩，人們都稱贊他為神童。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上從來沒有得志過，只好把這苦悶的心情傾注在詩歌的創作上。雖然他二十六歲就去世了，但是他的文學成就卻為后世所敬仰。

　　據說，李賀作詩，通常不是先立題目，而是注重觀察生活，積累資料。他每天早上騎著一頭小毛驢，背上書囊（náng），帶著一個書童，四處游覽。遇到好的題材，就馬上寫成詩句，先放進書囊，回家以后，再整理成篇。李賀的身體一直都不好，他的母親很心疼他，所以每天李賀回到家后，他母親便讓侍女查看他的書囊。如果發現里面寫的詩句太多，就生氣地說：“是兒要當嘔出心乃已爾。”意思是，你這個孩子，想要把心嘔出來才肯罷休啊！

　　李賀在他短暫的二十六年生涯中，給我們留下了二百四十多首詩歌，這是他用畢生的心血凝成的。唐代文學家韓愈，曾寫過這樣兩句詩：“刳（kū）肝以為紙，瀝（lì）血以書辭。”就是說，挖出心肝來當紙，滴出血來寫文章。

　　后來，人們把李母的“是兒要當嘔出心乃已爾”和韓愈的“瀝血以書辭”這兩句關于李賀的話加以合并和省略，概括出了“嘔心瀝血”這一成語，比喻用盡心思，多用來形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。

　　囊螢映雪

　　【讀音】nángyíngyìngxuě

　　【釋義】原是車胤（yìn）用口袋裝螢火蟲來光照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。

　　【故事】出自《晉書·車胤傳》和《孫氏世錄》。

　　晉代有個人叫車胤，從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天的時間背誦詩文。

　　夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然螢囊不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當做燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

　　同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。

　　一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，隨即又想這光亮可以用來看書。于是他倦（juàn）意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。功夫不負有心人，孫康砥礪（dǐlì）求進，學有大成，終于成為一位很有名望的學者。

　　“囊螢”和“映雪”說的是兩個讀書學習的故事，該故事對后代人的學習影響較大。

　　洛陽紙貴

　　【讀音】luòyángzhǐguì

　　【釋義】比喻著作有價值，流傳廣。

　　【故事】出自《晉書·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。”

　　晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。

　　有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕（xiànmù）他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。”說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，他暗暗下定決心，一定要刻苦學習。

　　日復一日，年復一年，左思漸漸長大了。由于他堅持不懈地發奮讀書，終于成為一位學識淵博（yuānbó）的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為杰出的文學家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時魏、蜀（shǔ）、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終于寫成了。

　　左思的《三都賦》在文學界品評時，那些文人們一見作者是位無名小卒，就根本不予細看，搖頭擺手，把一篇《三都賦》說得一無是處。左思不甘心自己的心血遭到埋沒，找到了著名文學家張華。

　　張華先是逐句閱讀了《三都賦》，然后細問了左思的創作動機和經過。當他再回頭來體察句子中的含義和韻味時，不由得為文中的句子深深感動了。他越讀越愛，到后來竟不忍釋手了。他稱贊道：“文章非常好！那些世俗文人只重名氣不重文章，他們的話是不值一提的。皇甫謐（mì）先生很有名氣，而且為人正直，讓我和他一起把你的文章推薦給世人！”

　　皇甫謐看過《三都賦》以后也是感慨萬千，他對文章予以高度評價，并且欣然提筆為這篇文章寫了序言。

　　在名人作序推薦下，《三都賦》很快風靡（fēngmǐ）了京都，懂得文學的人無一不對它稱贊不已。甚至以前譏笑左思的陸機聽說后，也細細閱讀一番，他點頭稱是，連聲說：“寫得太好了，真想不到。”

　　由于當時還沒有發明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱。因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升，為此而貴。

　　成語“洛陽紙貴”，因左思的《三都賦》而成為后世對好文章或作品的贊譽之詞。

　　雙管齊下

　　【讀音】shuāngguǎnqíxià

　　【釋義】原指手握雙筆同時作畫。后比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。

　　【故事】出自宋·郭若虛《圖畫見聞志·故事拾遺》。

　　唐朝的張璪（zǎo），官拜員外郎。曾被貶為衡（héng）州司馬，后來，又被調為忠州司馬，在官場上很不得志。但是，他擅長畫山水、松石，特別是他畫的松樹，令人稱絕。

　　他畫松樹時，總是雙手各握一支毛筆。他用一支筆畫新枝，另一支筆畫枯枝。用兩支筆畫出來的松樹，不論是新枝還是枯枝，都勢凌（líng）風雨，氣傲煙霞。人們請教他作畫的方法，他說：“畫的形在于大自然，畫的神藏在你的心里。”

　　人們喜歡他的畫，紛紛上門求索。大家稱贊他的畫為“神品”。他繪畫的方式，則被稱為“雙管齊下”。

　　現在用“雙管齊下”比喻為了達到某一目的，同時采用兩種辦法或兩件事同時進行。

　　士別三日，當刮目相待

　　【讀音】shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài

　　【釋義】指人在短時間內有極大的進步，要改變對他的看法。比喻用新的眼光看待。

　　【故事】《三國志·吳志·呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！”

　　呂蒙17歲時，是孫權手下的一名都尉。孫權看他年輕有為，便勸他多學習，長知識。呂蒙聽從了孫權的教導，開始學習，終日不倦。他所看的書，連老儒生都比不了。

　　魯肅臨時代理周瑜的職務，去陸口的時候路過呂蒙屯（tún）兵的地方。當時魯肅還是很輕視呂蒙的。有人勸魯肅說：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應該重視這個事情。”魯肅于是去拜訪呂蒙。酒到酣（hān）處，呂蒙問魯肅：“您擔負重任以抵御關羽方面軍，打算用什么方法應付突然發生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行。”呂蒙說：“現在東吳和西蜀是暫時聯盟，關羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應對的打算呢？”于是就這個問題，為魯肅想了五種應對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”呂蒙說：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！”意思是，對于有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他。兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！于是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友后離去。后來的人，便用“士別三日，當刮目相待”這句話，來稱贊人離開后不久，進步很快的意思。

　　頭懸梁，錐刺股

　　【讀音】tóuxuánliáng，zhuīcìgǔ

　　【釋義】形容刻苦學習。

　　【故事】出自《漢書》和《戰國策·秦策一》。

　　孫敬是漢朝信都（今冀州市）人。他年少好學，博聞強記，而且視書如命，晚上看書學習常常通宵（xiāo）達旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。

　　孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到后半夜。時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔（àohuǐ）不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停在房梁上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽（yè）一下他的頭發，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發憤苦讀。

　　年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈（jí）擔書來向他求學解疑、討論學問。

　　戰國七雄中，秦國仗著強盛不斷發兵進攻鄰國，占領不少地方。其他六國都很害怕，想方設法去對付它。當時有一個人，叫蘇秦，他提出“合縱”抗秦，意思是六國聯合起來共同抗秦。因為六國位置是縱貫南北，南北為縱，所以稱為“合縱”。

　　蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿（tā）拉著草鞋，挑副破擔子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛（bó），連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的工夫，他的知識比以前豐富多了。

　　公元前334年開始，他到六國去游說（yóushuì），宣傳“合縱”的主張，結果他成功了。第二年（前333年），六國諸侯訂立了合縱的聯盟。蘇秦掛了六國的相印，成了顯赫（xiǎnhè）的人物。

　　后人把孫敬的“頭懸梁”和蘇秦的“錐刺股”這兩個故事合在一起作為一個成語，用來激勵后人發憤讀書。也作“懸梁刺股”。

　　聞雞起舞

　　【讀音】wénjīqǐwǔ

　　【釋義】聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。

　　【故事】出自《晉書·祖逖（tì）傳》。

　　晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取（jíqǔ）了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

　　后來，祖逖和幼時的好友劉琨（kūn）一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

　　一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘（kēngqiāng）。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫一手好文章，又能帶兵打勝仗。后來，祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

　　學富五車

　　【讀音】xuéfùwǔchē

　　【釋義】形容讀書多，學識豐富。

　　【故事】出自《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”

　　惠施（約前370—前318），即惠子，名施，戰國中期宋國（今商丘）人，戰國時哲學家，也是先秦思想派別名家的代表人物。死后葬于滑縣。

　　惠施生平的主要活動是在大梁任魏相。據《呂氏春秋》記載，他做魏相時曾為魏惠王立新法。在當時諸侯國之間，惠施反對兼并戰爭，主張“偃（yǎn）兵”。惠施還是當時“合縱”政策的一位實際組織者。

　　惠施在政治上的建樹不及他的學術地位，他知名于世主要是因為他是當時思想界的一位博學善辯的學者。他的哲學思想十分豐富，他與莊子為友，常相辯論。據說當時有一個叫黃繚（liáo）的人，曾問他天為什么不會塌，地為什么不會陷等，他便不假思索滔滔不絕地解說起萬物的起源。正因為惠施具有廣博的自然科學知識和科學精神，故其辯學能夠不循（xún）舊說，不受習慣思維方式束縛（shùfù），善于提出與眾不同的新見解。

　　惠施一生著作不少，學問也很大，所以《莊子·天下》稱其“惠施多方，其書五車”。意思是說惠施是個有學問的人，道術很多，他讀的書要用五輛車子拉。后來人們便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠車”、“學富五車”等來表示對飽學之士的稱贊。

　　有志者事竟成

　　【讀音】yǒuzhìzhěshìjìngchéng

　　【釋義】只要有決心，有毅力，事情終究會成功。

　　【故事】出自《后漢書·耿弇（yǎn）傳》。

　　有一次，劉秀派耿弇去攻打占據山東青州十二郡的豪強張步。張步兵強馬壯，是耿弇的一個勁敵。張步聽說耿弇率兵來攻，就派大將軍費邑（yì）等分兵把守歷下、祝阿、臨淄（zī），準備迎擊。耿弇先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著急起來，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進行了一場生死搏斗的大血戰。

　　在戰斗中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰斗。劉秀聞訊，親自帶兵前來支援。在援兵還未到達的時候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時休戰，等到援兵來后再發動進攻。可是耿弇卻認為不能把困難留給別人。經過一場激烈的戰斗，耿弇終于把張步打得大敗。幾天后，劉秀來到臨淄，慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿弇說：“將軍前在南陽，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也。”

　　意思是從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當時以為你口氣太大，恐怕難以成功。如今才知道，有志向的人做事真的一定會成功。有時“有志者事竟成”同“天不負苦心人”一句連用。

　　只要工夫深，鐵杵磨成針

　　【讀音】zhǐyàogōngfūshēn，tiěchǔmóchéngzhēn

　　【釋義】比喻持之以恒，終必有成。

　　【故事】出自宋·祝穆《方輿（yú）勝覽·眉州·磨針溪》。

　　相傳，唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。

　　一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？

　　走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵（chǔ）。李白走過去問，“老婆婆，您在做什么？”

　　“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續磨著。

　　“繡花針？”李白又問，“是縫衣服用的繡花針嗎？”

　　“當然！”

　　“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢？”