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小學成語學習教案
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小學成語學習教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、幫助學生梳理小學階段學過成語的類型、意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。
2、通過成語專題復習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。
3、通過小組合作方式，培養團結協作精神，提高學習的主動性。
活動準備
1、布置好黑板，營造活動氛圍。
2、用小黑板畫上表格，由計分員計分。
3、把全班分成4個小組，每組確定一名組長。
活動過程
一、導入新課：今天我們上語文活動課，現在請大家聽老師說一段話。
想想看，這段話在遣詞造句上有什么特點：
在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。
那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；
那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；
那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
是的，這這短短的一段話里就用了11個成語。我們說話或寫文章時，如果能恰當地運用一些成語，會使我們的表達簡潔明了、生動有趣。大家已學了不少成語，平常也積累了一些，今天我們就以比賽的形式漫游成語王國，大家可要努力啦！
二、明確規則
①以4個小組比賽的形式開展活動，以小組記分，最后排出名次，贏的那一組是今天的擂臺。
②記分員只管記分，不參加比賽。
記分員宣誓：被大家選為記分員，我很榮幸，我一定會本著公平、公正、公開的原則做好我的工作。
三、比賽過程
第一站：對對子游戲
（AABB）高高興興——開開心心 郁郁蔥蔥 戰戰兢兢 吞吞吐吐
（ABAC）無邊無際—— 一心一意 善始善終 戒驕戒燥
（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜 遙遙相對
（ABCC）千里迢迢——文質彬彬 得意洋洋 威風凜凜 生氣勃勃
過渡：剛才我們是配合的天衣無縫啊。大家很善于觀察，這些成語結構形式很有趣，把它們放在一起有助于記憶。師：在成語王國里，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。
第二站：數字成語王國
要求：①這道題要發揮集體的智慧，寫得越多，分數越高，寫對一個成語給1分，寫錯不扣分。
②各小組在集體討論后由1名同學填寫答案，書寫要工整。
③時間2分鐘，超過時間不給分。
題目
①寫出帶有數字“一”的成語。
②寫出帶有數字“三”的成語。
③寫出帶有數字“百”的成語。
④寫出帶有數字“千”的成語。）
操作程序：①請各組組長上臺領題目，宣布記時。
②時間到，請各小組派代表將答案放到實物投影儀上展示。
③老師相機點撥。
第三站：動物成語王國
師：成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“根據動物說成語”。
要求：
①這項比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當這個小組在回答時，其他三個小組要認真聽，仔細想，看有沒有需要補充的。
②說出一個成語加10分。
題目
①說出帶有“鼠”的成語。
③說出帶有“馬”的成語。
③說出帶有“狗”的成語。
④說出帶有 ”龍”的成語。
操作程序：組長依次上臺抽題目，并當眾念題目。老師相機指點迷津，烘托氣氛。
[老師相機點撥，以及適時的總結，對學生學習歸類成語，能起到很好的深化作用。]
第四站:趣味成語王國（每個小組發一個信封）
1、投影，巧填人體部位。
出入（ ）地 焦頭爛（ ）
另（ ）相看 畫龍點（ ）
一（ ）了然 揚（ ）吐氣
千鈞一（ ） 掩（ ）盜鈴
嗤之以（ ） 搖（ ）鼓（ ）
唇（ ）相依 調（ ）學舌
劈頭蓋（ ） 三頭六（ ）
一（ ）遮天 了如指（ ）
口蜜（ ）劍 感人（ ）腑
鐵石心（ ） （ ）膽相照
集（ ）成裘 瞠（ ）結（ ）
卑躬屈（ ） 摩（ ）接（ ）
2、搶答題：
（1）、老師這里還有一些寶貝，大家看看都有些什么特點呢？（自由讀一讀，指名說。）
暴跳如雷 唇槍舌劍 掌上明珠 鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短淺。掌上明珠：特指受父母疼愛的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）
估計學生能體會到這些詞語運用了比喻手法。師：也還是來舉例說明一下，把什么比作什么？這樣的特點又有什么好處呢？
師：其它的詞語你們也都用了比喻的手法嗎？說一說，它們分別是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 揮汗如雨
（2）、看看這些成語表達意思的方式上又有什么特點？（默讀，小組討論，請兩位同學說一說）
千鈞一發 怒發沖冠 響徹云霄 入木三分
（千鈞一發：比喻萬分危急。怒發沖冠：指憤怒得頭發直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達高空。入木三分：原形容書法筆力強勁，現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。）
估計學生能體會到這些詞語運用了夸張手法。師：能具體說說它們是怎么把意思夸大來說的？若學生說的是“怒發沖冠”；師：看氣得頭發都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點了！多么形象啊！若學生說的是“千鈞一發”；師：對呀，那么重的重量系在一根頭發絲上，還不馬上要掉下來，這樣來表達情況危急的意思別具一格。……
小結過渡：成語的確十分有趣，無論是它的詞語的構成，還是它的意義，以及它的語言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語經過了千年的積淀，具有極深的文化內涵。
（3）、看下面的成語就是來源于千年前的歷史故事和寓言故事（板書：來源）
①讀一讀，說一說。
歷史故事： 畫龍點睛 紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙
寓言故事： 拔苗助長 亡羊補牢 驚弓之鳥 狐假虎威
神話傳說：夸父追日，女媧補天，精衛填海，牛郎織女
宗教：立地成佛，借花獻佛，點石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老
②齊讀
③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請一到兩名同學說一說）
小結過渡：我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書：意義）如果同學們繼續去發現，繼續去探尋你一定會發現成語還有許多有趣的特點。
四、運用——回歸生活
過渡：我們知道這些成語是源遠流長，但今天依然有著無比鮮活的生命力。成語來源于生活，用之于生活，只有學以致用才能讓我們祖國的文化發揚光大。我們來完成一個練習，看看大家運用得怎么樣？（板書——運用）
前幾天我們學了課文《匆匆》，想到四個多月后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？能給同學們寫上一段畢業贈言，表達你此刻的心情及送上最美好祝福，請用上四個成語。（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）
五、小結：
成語是祖國語言文字的瑰寶。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你通過這堂課的復習，打算怎樣來給他們歸類？
成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當使用它們。
參考：
AABB：高高興興、許許多多、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、干干凈凈、嚴嚴實實
AABC：戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、息息相關、滔滔不絕
ABAC：人山人海、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣
又（ ）又（ ）：又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆、
（ ）來（ ）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去
不（ ）不（ ）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問
帶反義詞的成語：遠近聞名、左右為難、黑白分明、舍近求遠、因小失大、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做
帶數字的成語：一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計、萬紫千紅
八字成語：千里之行，始于足下。 百尺竿頭，更進一步。 耳聽為虛，眼見為實。
人無完人，金無足赤。 尺有所短，寸有所長。 一葉障目，不見泰山。
歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）
神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛填海
寓言故事的成語：刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天
關于春天的詞語：春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面
關于秋天的詞語：金秋時節、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏
關于團結的詞語：同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝、
關于取長補短的詞語：人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、
關于學習的詞語：勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業精于勤、專心致志、聚精會神、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地
習題：
1、你能用成語形容下面這些話嗎？
世界上最貴的話：
世界上最重的話：
世界上最難的話：
世界上最準的話：
世界上最快的話：
世界上最廣的話：
2、你能照樣子再寫出其他詞語嗎？
東奔西走：東（ ）西（ ）
南腔北調：南（ ）北（ ）
前赴后繼：前（ ）后（ ）
左思右想：左（ ）右（ ）
3、你能將下面的廣告用語還原為成語嗎？
“咳”不容緩（ ） “鱉”來無恙（ ）
默默無“蚊”（ ） 一“明”驚人（ ）
4、趣味成語。成語是我們漢語詞匯中的精華，是人們喜聞樂見的語言素材。我們有必要正確理解和運用成語，給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語原貌。
某自行車廣告詞：樂在騎中。（ ）
某洗衣粉廣告詞：衣衣不舍。（ ）
某然氣灶廣告詞：燒勝一籌。（ ）
某軟件公司廣告詞：無網不勝。（ ）
某淋浴器廣告詞：隨心所浴。（ ）
某保溫杯廣告詞：有口皆杯。（ ）
某消炎藥廣告詞：快治人口。（ ）
5、巧填成語。
這是一個荒唐的故事。有一個最高的巨人（ ），長有兩條最長的腿（ ）和一雙最大的手（ ），在一個最短的季節里（ ），沿著最快的河流（ ），經過最荒涼之地（ ），到了一個最遙遠的地方（ ），照了一張最大的相（ ）。然后他睡著了，朦朧中被人蓋上了一張最大的被子（ ），做了一次最大的手術（ ），在醫院里度過了最難熬的一天（ ），回家后，他寫了一本最賺錢的書（ ），得到了最昂貴的稿費（ ）。他常常感嘆自己的命運就像最快速的變戲法（ ），飽嘗了人世間最完整的滋味（ ）
6、訂正下列成語中的用錯的字。
全馬之勞（ ） 走頭無路（ ）再接再勵（ ）破斧沉舟（ ）信口開合（ ）
7、請在下面的括號里填上植物的根、莖、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。
A一（）知秋 B曇（）一現 C雨后春（） D（）熟蒂落
E節外生（） F鐵樹開（） G（）斷絲連 H（）深蒂固
8、看疊字，填成語。
井井 孜孜 滔滔 歷歷
默默 斤斤 洋洋 步步
侃侃 姍姍 竊竊_ 蒸蒸
搖搖 津津 赫赫 寥寥
面面 彬彬 星星 循循
躍躍 息息 炯炯 娓娓
9、填疊字，組成語。
眾目 入扣； 虎視 無所
想入 忠心 眾生； 書聲
溫情 信誓 怪事 文質
神采 一堂； 磨刀 于懷
儀表 可危；
10、成語不離天。
天花亂 天經地 天誅地 天長地
天荒地 天涯海 天淵之 天羅地
天衣無 天崩地 天昏地 天翻地
偷天換 改天換 光天化 得天獨
樂天知 怨天尤 普天同 歡天喜
傷天害 悲天憫 聽天由 滔天大
咫尺天 海闊天 重見天 國色天
石破天 雨過天 暴殄天 喪盡天
異想天 巧奪天 別有洞 暗無天
無法天 人定天 熱火天 不共天
一手天 一步天 叫苦天 膽大天
杞人天 坐井天 抱恨天 烽火天
11、成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ） 井然有序（ ） 指鹿為馬（ ） 固若金湯（ ） 精雕細刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
12、成語不離“舌” 形容信口胡說（ ） 形容說話輕薄（ ）形容能說會道（ ） 形容驚詫無言（ ）形容不善辭令（ ） 形容隨聲附和（ ）
13 、下面句中加粗的詞語使用恰當的一項是（ ）
A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰一觸即發。
B、在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。
C、日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰爭罪行。
D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。
14、下面句中加粗的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A、入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。
B、《哈利波特》以其生動曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象而引人入勝。
C、在南寧市幾條繁華的商業街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。
D、我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。
15、下列各句中，加粗的成語使用恰當的一句是 （ ）
A、北京電視臺的編導很有水平，幾個經濟類節目都辦得繪聲繪色。
B、桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。
C. 美國政府在上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。
D、高考復習階段，有些同學天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象緣木求魚一樣，效果是不會好的。
16、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）
A.這里有我汗水浸過的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。
B.他們差強人意的服務質量，不僅給社區居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。
C.為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。
D.木船在風浪中劇烈地搖晃著，那人卻穩穩地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若。
17、下列句中加粗的成語使用不恰當的一項是（ ）
A.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B.十九世紀俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。
C.中國人民絕不允許任何形式的“”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。
D.任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。
18、下列句子中加粗的成語使用正確的一項是( )
A. 秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。
B、我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
C. 小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。
D. 生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
19、下列句子中，加粗的成語使用正確的一項是 ( )
A、剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。
B、晚自習課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。
C、我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。
D、李琪經常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。
20、下面各句中，加粗的成語使用有誤的一項是（ ）
A、 你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆什么賠償費了。
B、 詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。
C、 李望水當時不在場，對這件事的經過一竅不通，你們就不要再問啦.
答案：
1、一諾千金（或.一語千金）、一言九鼎、一言難盡、一言為定、一言既出（駟馬難追）、一傳十，十傳百
2、東（張）西（望）、南（轅）北（轍）、前（仰）后（合）、左（顧）右（盼）
3、“咳”不容緩（刻不容緩） “鱉”來無恙（別來無恙）
默默無“蚊”（默默無聞） 一“明”驚人（一鳴驚人）
4、樂在騎中（其）、衣衣不舍（依）、燒勝一籌（稍）、無網不勝（往）
隨心所浴（欲）、有口皆杯（碑）、快治人口（膾炙）
5、頂天立地、一步登天、一手遮天、一日三秋、一瀉千里、不毛之地、天涯海角、包羅萬象、鋪天蓋地、脫胎換骨、度日如年、一本萬利、一字千金、瞬息萬變、酸甜苦辣、
11、粗茶淡飯（ 山珍海味） 流芳百世（遺臭萬年 ） 井然有序（ 雜亂無章） 指鹿為馬（點石成金 ） 固若金湯（危如累卵 ） 精雕細刻（ 粗制濫造） 雪中送炭（ 錦上添花） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌）
12、形容信口胡說（妄口八舌 ） 形容說話輕薄（閑嘴淡舌 ） 形容能說會道（唇槍舌劍 ） 形容驚詫無言（張口結舌 ） 形容不善辭令（笨嘴拙舌 ） 形容隨聲附和（鸚鵡學舌 ）
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