《成語故事》讀后感(15篇)
當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《成語故事》讀后感，希望對大家有所幫助。
《成語故事》讀后感1
這個假期，我讀了《成語故事》，我積累樂許多成語，意思我也懂。
如：汗流浹背，形容非常恐懼或非常害怕，還形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。安居樂業，形容安定的生活，快樂的`工作。華而不實，只開花不結果，形容比喻白表雖好看，卻沒實際內容。名落孫山，名字落在孫山的后面，指考試未中或落選……
我還知道了一些關于一的成語有一目十行、一字千金、一竅不通、九牛一毛，還有一些關于不的成語不寒而栗、不拘一格、不翼而飛、不恥下問，還有一些關于安的成語，安居樂業、安然無恙、安步當車。
我還可以用成語造句呢，如：小紅學習總是專心致志，還是個班長，在班里常常舉行開卷有益的活動，從不交頭接耳，老師交給他的任務，總是按圖索驥，生怕自己出錯，每次考試都胸有成竹。
這本書里的成語真是應有盡有！
《成語故事》讀后感2
中華成語故事里有好多成語故事。有些是講品德意志的，如《百折不撓》。故事里的喬玄為了讓強盜受到應有的懲罰，只好忍痛犧牲自己十歲的兒子。而且他從不向困難屈服。我覺得她很偉大。《不為五斗米折腰》的里的陶淵明，為了養家糊口，去做了縣令。但是縣令的俸祿只夠買五斗米。一天上級派郵督來督察。為人驕橫的郵督一到彭澤縣就叫人把陶淵明叫去，而且要他穿宮服去，否則就會影響陶淵明的官程。陶淵明終于忍無可忍了說：“我不可能為這個鄉里的小人折腰！”說罷，便對郵督交了官印，回家種田了。陶淵明非常有骨氣，沒有因為五斗米而像這種低三下四的人低頭，我十分敬佩他。《過門不入里》的大禹曾經三次過家門而不入，因為他知道還有很多事情等著他去干呢！可見大禹十分愛國，為民著想。
還有講為人處事的.，像《鞠躬精粹，死而后已》。故事里的諸葛亮，為了輔佐后主劉禪用盡了畢身的力量。他曾幾次帶兵北伐，盡管失敗了，但他也沒有放棄，一直堅持著。經過幾次失敗后最后成功了，諸葛亮最終積勞成疾，病逝于北伐的途中。他這種精忠報國的決心令我十分感動。
在這本書里，我知道了很多道理，讓我受益匪淺！
《成語故事》讀后感3
今天我讀了一個成語故事《一葉障目》，這個故事說的是，從前，楚國有個書呆子。一天，他看到一只螳螂躲在一片樹葉下，捕捉到了一只知了。書呆子興奮極了，因為他聽說螳螂捕蟬時爬過的葉子有隱身功能。于是，他摘下了那片樹葉。可一不小心，那片葉子掉在了地上。書呆子只好把地上的落葉全帶回家，一片一片試驗。他用樹葉遮住眼睛，一遍遍地問他的`妻子是否看的見自己，他妻子開始說看的見，最后厭煩了，說；“我看不見你了。”書呆子樂壞了，拿起這片樹葉來到一家店鋪前，然后當著店主的面 拿 走了店里的東西。店主毫不客氣地把他抓住，送到官府去了。
這個故事告訴我們 ；不要被局部現象迷或，認不清根本的，全局的問提。當我們取的好成績時，不能一葉障目，同時還要發現自己的不足。
《成語故事》讀后感4
讀了《成語故事》這本書，里面的故事我非常喜歡，篇篇動人的故事吸引了我，段段中華歷史震撼了我。
其中，《雪中送炭》這個故事，給我留下了深刻印象。宋朝，太宗趙光義是個比較關心窮苦人的皇帝。有一年，下大雪了，天氣非常寒冷，他在皇宮中突然想起了窮苦百姓，于是就派官員拿著糧食和木炭送給京城那些窮苦人和孤苦伶仃的老人，讓他們有米做飯吃，有木炭生火取暖。這件事在當時轟動了整個京城，雪中送炭的故事也就由此而來。雪中送炭這個成語表面上的`意思就是在寒冷的大雪天，給人送去木炭取暖，讓人感到暖和，比喻在別人處于極端困難和危險的境地時，給予物質上的幫助。讀了這個成語故事，不時讓我想起在四川發生的地震災害中，許多人失去了家園，還有人因此失去了寶貴的生命，在這危難的時刻，全國各地的人們都伸出了援助之手，紛紛捐款捐物，支援災區，為災區人們送去溫暖。
我相信，災區人民在全國人民的關心支持下，一定會戰勝困難，迅速展開恢復重建工作，災區人們的明天一定會更加美好！
《成語故事》讀后感5
在這個寒假里，我讀了一本書 ，名字叫《成語故事》，是中國作者宋海峰主編。
這本書中有許許多多的成語故事 ，其中我最喜歡的是《望梅止渴》《磨杵成針》。
《磨杵成針》的故事中講啦立白少讀書，因此不能集中心思讀書，一天，李白又讀的心煩起來，便走出去，途中遇見了一個老婆婆，正在磨一根鐵棒 ，李白覺得很奇怪，問道：您這是 在干什么啊？老婆婆回答說：我這是把它磨成 針呀！李白驚奇 極啦，說：這么粗的鐵棒，要把它磨成針能行嗎？老婆婆笑著說：我不停的.磨下去，這根鐵棒會越來越細，最后一定會被磨成針，怎么不行？李白聽了很受感動，于是下定決心堅持讀書，后來，他終于成為啦一位偉大的詩人。
這個故事告訴我們做什么事情要堅持就一定 能成功。
讀完了這本《成語故事》，啟迪我們的智慧，讓我們在傳統經典文化的熏陶下自內而外發出儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸寬廣。
《成語故事》讀后感6
今天我讀了《成語故事》中的“以貌取人”這章成語。故事講的.是從前孔子有兩個弟子，一個叫宰予，他能言善辯，孔子非常喜歡他。可過了一段時間孔子發現宰予非常懶惰，整天只知道在床上睡大覺，孔子對他十分不滿，說他“朽木不可雕也”。
另一個弟子叫子羽，長相十分丑陋。孔子以為他非常無能，但他還是非常刻苦，而且也非常認真，后來子羽學成后游歷四方，光弟子就有三百多人。孔子知道后很惱悔，覺得對不起這個學生。
所以我們不能“以貌取人”，畢竟“人不可貌相，海水不可斗量”。
從這里我聯想到三國中的龐統，他先后去投靠過孫權和曹操，但都因為長相丑陋而被兩人問都不問就拒之門外，就這樣他們錯過了一位與“臥龍”齊名的大軍師“鳳雛”。
《成語故事》讀后感7
古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的.說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。
這是我們小時候的聽的故事，當時只是覺得好笑，現在看來，很多事情往往你認為只要方向對了，只要我努力，再努力一些，成功就只是時間問題。但往往有些事情欲速而不達，就像我們對待自己的孩子，恨不能一日千里，鶴立雞群。結果適得其反，你著急又上火。孩子反而不溫不火，自有節奏。由此，還不如順其自然，萬物自有其宗。
《成語故事》讀后感8
今天我買了一本《中國成語故事》，媽媽說，只有正確地理解成語的意義，才能恰當地靈活地使用它，為自己的口頭交際和書面寫作增添文采和活力。這本書中精選了兩百多則常用成語，簡明生動，通俗易懂。使我增加了古代社會政治、軍事、文化、民俗等各方面的知識，還從中學習借鑒前人的智慧和經驗。其中我最喜歡讀的是“機不可失”。
這個故事講了唐朝初年，李淵為了平定天下，就派大將李靖統率大軍去攻打蜀都的蕭銑。當他的.大軍來到江邊，只見大浪滔天，勢如千軍萬馬，奔騰咆哮，看得人心驚膽顫。這時候有位將軍說：“等江水退了，再打過江去吧!”可李靖語氣堅定地說：“兵貴神速，機不可失，敵軍一定認為我們被江水阻隔，不會馬上進攻，我們必須在他還沒有調集兵馬之前，趁著這江水猛漲的大好時機迅速渡過江去，攻到城下，這才是用兵的上策。果然，在李靖的強大攻勢下，蕭銑被打敗了。
讀了這個故事，使我懂得了一個道理：只要有機會，就一定要牢牢地去把握，這樣才能取得成功。否則失去了，就后悔莫及!在以后的學習生活中，我也一定要“機不可失”。
《成語故事》讀后感9
這個暑假我讀了《中華成語故事》，有很深的感受，中華成語故事是文明智慧的源泉，思想文化的結晶。漢語成語，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊藏著深厚的文化底蘊，是中華民族語言文化中的一枝獨秀的奇葩。在文字表達中恰當地使用成語，能起到畫龍點睛、生動形象、意境深奧的效果，這也是其他語言文字難以比擬的.地方所在。
我從“不自量力”的成語中學到了：要正確地估計自己的力量，不能過高估計自己。
我從“大公無私”中學到了：要完全為集體利益著想，沒有一點私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛戴。
我從“懸梁刺股”中學到了“只有刻苦學習才能成為大器之材。感受很多，不能一一列舉。
一個成語故事往往就是一段歷史，一個傳奇，一個哲理。我要以史為鑒，學習古人的智慧，時時反省自己，嚴格地要求自己，做一個對社會有益的人!
《成語故事》讀后感10
一個夏日的午后，我翻看一本成語故事書，一個成語故事《拔苗助長》，把我深深地吸引住了。一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。而在現實生活中，拔苗助長的悲劇時時在發生。高考落榜者自殺有嗎？有。因辜負父母期望而自殺有嗎？也有。在這個競爭激烈的社會中，有成功者，必定也有失敗者。天下哪個父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是，孩子還很小的.時候就進行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業。低年級做高年級的作業已經屢見不鮮，孩子們的家庭作業是不是太多了。玩是孩子們的天性，他們愛玩，他們愛自由，他們并不都是神童，過多的作業也不可能使他們都成為神童。拔苗助長的行為會扼殺孩子們的童年，更會使他們失去很多學習的興趣，這不是更加得不償失嗎？我衷心地希望有更多的家長能夠讀讀《拔苗助長》的故事。
《成語故事》讀后感11
在暑假里，我讀了《成語故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。
孺子可教說的是張良因行刺秦始皇沒有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時，遇到一個老者。他看到張良走來，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來！”張良聽了很不舒服，但礙于老人的.年紀，就去橋下給老人撿鞋。老人見了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒說，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對此深表感激。
由此可見，張良的確是“孺子可教”啊！我們也要學習張良這種無私奉獻的精神。當然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭、愚公移山、水滴石穿等。
成語故事讓我學到了很多精神，你也能夠看看哦！
《成語故事》讀后感12
前幾天，老師給我們全班同學每人發了一本書，叫做《中華成語故事》，我手捧著這本書，心里有種說不出的高興。從小我就很喜歡聽故事，尤其是關于古代的成語故事。這次通過讀書，我又發現了一個好故事叫機不可失。
這個故事講了唐朝初年，李淵為了平定天下，就派大將李靖統率大軍去攻打蜀都的蕭銑。當他的大軍來到江邊，只見大浪滔天，勢如千軍萬馬，奔騰咆哮，看得人心驚膽顫。這時候有位將軍說：“等江水退了，再打過江去吧！”可李靖語氣堅定地說：“兵貴神速，機不可失，敵軍一定認為我們被江水阻隔，不會馬上進攻，我們必須在他還沒有調集兵馬之前，趁著這江水猛漲的大好時機迅速渡過江去，攻到城下，這才是用兵的上策。果然，在李靖的`強大攻勢下，蕭銑被打敗了。
讀了這個故事，使我懂得了一個道理：只要有機會，就一定要牢牢地去把握，這樣才能取得成功。否則失去了，就后悔莫及！在以后的學習生活中，我也一定要“機不可失”。
《成語故事》讀后感13
這本書里有742個成語故事，如：愛屋及烏、草船借箭、畫蛇添足、畫龍點睛、狐假虎威、打草驚蛇和賠了夫人又折兵等故事，在這些故事當中，我最喜歡的是“畫龍點睛”了！
這則故事比喻說話、寫文章時，在關鍵處用神來之筆點名要旨。
從前，有一個人，他非常擅長畫龍。他畫龍已經達到了出人意料的境界。最神奇的就是他畫龍點睛的`傳說了。有一次，他在金陵的安樂寺的墻上畫了四條白龍，但這四條白龍卻沒有畫出眼睛。許多人都不知道為什么，就問他道：“先生，您畫的龍為什么不畫眼睛呢？”他一本正經地回答道：“一旦畫上眼睛，龍就會破墻而去。”大家都不相信他說的，紛紛讓他畫眼睛，看看龍是否會飛出去。他再三解釋，點了要飛出去，可大家執意要他畫，于是，他拿起筆畫了起來。奇跡來了，他剛畫了兩條龍的眼睛，就雷聲大作，暴雨傾盆而下。突然，“轟”的一聲巨響，墻破裂了，大家一看，兩條畫眼睛的龍已經飛走了，而兩條沒畫眼睛的龍還留在墻上。大家這才心服。
這本書又可以讓我們知道成語，又可以增長知識，我覺得，買這本書值了。
《成語故事》讀后感14
暑假里我讀了很多的書，其中我最喜歡的一本書是《成語故事》。
我之所以非常喜歡這本書，是因為它告訴我很多知識和道理。比如愚公移山的故事講述了愚公想要移走太行山和王屋山，別人都覺得是做不到的事情，但他并不以為然，帶著自己的子孫們去挖平這兩座山，日子一長，兩座山終于挖平了。這個故事告訴我們做事要堅持努力，積極向上，像愚公移山這樣堅持到底的故事還有很多很多，我們在學習和生活中也要像他們一樣堅持不懈，努力到底。我還記得有一次，我彈古箏彈的不是很好，斷斷續續的，然后我就一直練習，練到不再斷斷續續、非常流暢為止我才停下來，經過我的`努力，終于把曲子彈得非常順暢好聽了，我想這就是愚公移山那樣堅持不懈的精神吧。
我非常喜歡《成語故事》這本書，它沒收了我的無知，沒收了我的問題，讓我在知識的海洋里遨游，讓我在這個暑假收獲成長。
《成語故事》讀后感15
最近幾天，我看了一本書，名叫《中華成語故事》，這里面有一個成語最令我印象深刻，就是“江郎才盡”。
這個成語講的是南北朝著名文學家江淹，家境十分貧困。盡管條件不好，但還發奮讀書，由于他刻苦自學，寫出了許多精彩的文章。可是到了晚年，他的才思大大減退，寫出的文章也沒有風采了，人們都搖著頭說:“江郎才盡了。”
關于這個成語其實還有一個傳說:有一次，江淹在亭中午睡，夢見一個自稱郭璞的人對他說:“文通兄，我有一只筆在你那已經很久了，現在應該還給我了吧!”江淹聽了，從懷里取出一支五色來還給他，從此，江淹文思枯竭，便再也寫不出什么好文章來了。后來人們就用“江郎才盡”來比喻人的文思減退。
從這個成語故事中我知道了:學無止境，只有不停的.學習，才能不斷的提高自己，才不會像江淹一樣不斷倒退，使原有的才華枯竭。
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