　語文閱讀專題訓練

時間：2022-09-17 06:35:54 語文百科我要投稿

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　語文閱讀專題訓練

　　一、閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成后面的習題。

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　　我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短發的男孩子，笑問你說這海棠花好看不好看他笑著說好看我又笑問：“怎么好法？”當他說不出來，低頭玩著鈕扣的時候，一個在他后面的女孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門去了。

　　1、給劃“——”的幾句話加上標點符號。

　　2、根據下面的意思用“/”把這段話分成三層。

　　第一層，我們的贊嘆聲引來了孩子們。

　　第二層，我跟孩子們談論海棠花。

　　第三層，孩子們跑出門去了。

　　3、聯系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。

　　（1）“圍聚”的意思是：

　　（2）圍聚——

　　二、閱讀《春》（節選），完成后面習題。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　1、照樣子，摘錄詞語。

　　甜味兒

　　繁花嫩葉

　　2、摘錄句子。從文中中找出比喻句、擬人句各一句，抄在下面。

　　比喻句：

　　擬人句：

　　3、選擇代表正確答案的序號，填在括號里。

　　（1）“應和”這個詞正確的讀音應該是（）。

　　①yìng hé ②yìng hè ③yīng hè

　　（2）“……唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。”“宛轉”的意思是（）。

　　①（說話）溫和而曲折 ②（歌聲、鳴聲等）抑揚動聽

　　（3）“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。——一句中引號里的部分是（）

　　①對話②格言③古詩

　　（4）用“/”表示朗讀中的停頓，正確的一句是（）

　　①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/鬧著。

　　③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地鬧著。

　　4、讀節選第1段，想想哪些是作者看到聽到的事物，哪些是作者的聯想，用“ ”劃出作者聯想的部分。

　　三、閱讀《凡卡》（片斷），完成后面作業。

　　凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

　　“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”

　　1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。

　　A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛

　　2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。

　　A、從水里取東西B、用不正當的手段取得

　　C、順手拿或拉 D、得到機會

　　3、文中“打發”的意思是。

　　A、派（出去）B、使離去C、消磨（時間、日子）D、安排、照料

　　4、把第二段分成兩層，第一層應到。

　　A、“老板隨手撈起個家伙就打我。”

　　B、“只有老板自己才大吃大喝。”

　　C、“只好搖那個搖籃。”

　　D、“我再也受不住了。”