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語文材料閱讀題
在社會的各個領域，我們最離不開的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么類型的習題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的語文材料閱讀題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文材料閱讀題 1
材料一、：各種媒體上經常可見“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節目主持人都把“緋”讀成“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi ”。
材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”，6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。
材料三：調查結果還顯示：③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。
材料四：在一些新聞報道中， “緋聞”一詞常被誤寫成“緋聞”。如④編造同事緋聞被判3000元。（注：“緋”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。）
理解題：
（1）從第二則材料中，你可以得出什么結論？
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（2）綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的.原因有幾條？
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（3）你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？
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（4）在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處并改正。
參考答案：
（1）大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fěi”，并且認為“緋”是多音字。
（2）①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。
（3）①注意語文學習的課內外結合、書本與實踐纈合。②通過各種途徑提高傳媒從業人員的語文素養。
（4）③“收看”后加“收聽”。④“判”后加“賠”或“罰”。
語文材料閱讀題 2
材料概括分析題（15分）
無論如何，莫言獲獎是好事。它鼓勵了在“網絡時代”文學將會式微的鼓噪聲中對于認真的文學寫作的堅守；它表達了對于莫言的熟悉本土人民生活、富有藝術感受與想象能力、井噴式的創作激情與堅持不懈的'勞作精神的肯定；它表達了人們對于中國當代文學的關注。
一些人，先是賭咒發誓地否認任何國內作家獲此獎的可能，后來又一再提醒獎了也只是獎個人，與你中國或中國文學無關，接著又痛批莫言與另一個華裔獲獎者的文筆。文無第一，武無第二。文人之間，見仁見智，抑或互不買賬，雖然正常，但莫言的實績卻不容埋沒。
至于說莫言的作品是皇帝的新衣，則莫如說許多大權威包括此大獎“新衣”，有它的另一面，即破綻的一面。豈止是莫言被嘲“新衣”，在托爾斯泰眼中，莎士比亞劇作也是“新衣”。在陀斯妥耶夫斯基眼中，屠格涅夫與別林斯基都很煩人。
視某獎及其得主是神明，那是無知與幼稚；動輒虛無化本國的一切，則是幼稚加上了粗野與卑賤；得了獎就頂禮膜拜，那是暴發戶的天真；國人得了獎就百般貶低，是偏見的攪和。這是一個文學話題，應該足夠文學地實事求是地思考與討論它，不能把它庸俗化、泡沫化、八卦化了。 （摘自《日報》，作者：王蒙）
24．一些人之所以對莫言獲獎進行攻擊，其原因主要有哪些？（5分）
25．請具體解釋“皇帝的新衣”在文中的意思。（4分）
26．作者對莫言獲獎持何種態度？請概括說明。（6分）
參考答案：
24．對國內作家獲取諾貝爾文學獎持有囿見（或“偏見的攪和”）（1分）；對中國和中國當代文學的缺乏關注（或“虛無化本國的一切”）（1分）；文人相輕的傳統觀（1分）；過于看重莫言作品中“破綻”一面（1分）；對諾貝爾文學獎及其得主缺乏理性評判（或“文學地實事求是地思考與討論它”）（1分）。（每點一分）
25．①比喻莫言的作品（1分）；
②莫言的作品因為獲得諾貝爾獎才被大家認可（1分），其實也有破綻的一面（或“其實并無那么高的價值”，2分）。
26．作者肯定莫言深入生活和勞作精神（答出“堅守文學寫作”亦可）（2分）；作者認為莫言作品具有破綻，但瑕不掩瑜（2分）；作者主張理性評價諾貝爾獎及其得主（2分）。
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