語文修辭手法-諱飾
說話時遇到有犯忌的事物，不直說這種事物，而用別的話來回避掩蓋或裝飾美化，這種手法叫做諱飾，又叫避諱。下面是小編收集整理的語文修辭手法-諱飾，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
諱飾介紹
隱諱和掩飾
運用諱飾的修辭手法，可以幫助說明具體情景，增強表達(dá)各種思想情感的作用。
如我們生活中把少婦懷孕說成“有喜”，有些老同志把自己的死說成“去見馬克思”等就是用了這一修辭。
例如
�、嬴P姐兒低了半日頭，說道："這個就沒有法兒了。你也該將一應(yīng)的后事給他料理料理；沖一沖也好。"
尤氏道："我也暗暗地叫人預(yù)備了。
就是〈那件東西〉，不得好木頭，且慢慢地辦著罷。"（曹雪芹《紅樓夢》）
�、�"他，他在哪？"石牯結(jié)結(jié)巴巴地問。"在后頭房里嘛。
怎么，你們以為他〈去了貨〉
呀！"小老頭笑著說："他是有名的'打不死'呀！天沒亮他就闖進(jìn)店來了；當(dāng)然羅，一身都掛得稀爛……"（葉蔚林《在沒有航標(biāo)的河流上》）
�、塾腥藙襁@位老倌不立繼，開導(dǎo)他說："你有七畝好田，飽子飽藥，〈百年之后〉還怕沒的人〈送你還山〉？（周立波《山鄉(xiāng)巨變》）
�、芩�不是為你們。他已經(jīng)〈半截入土〉了，還不是為你們打算？（李準(zhǔn)《不能走那條路》）
�、莩蓫徲淇斓乜粗@個聰明伶俐的孩子：這孩子，太可愛了。"你在這里……〈呆〉了好久了？"成崗不愿對孩子說出那個可怕"關(guān)"字，改口說成"呆了好久"。"我從小就在這里……"
�。_廣斌、楊益言《紅巖》）
�、藿裉煸绯浚瑮畹掠掷跽急肴ズ染�，楊德裝著悲觀的樣子說："老弟，這是咱兄弟們說知心話哩，眼看日本人不行了，將來有個〈山高水低〉，咱們可該怎呀？"王占彪也早有心思把他拉上，一塊反正。
于是接上說："是呀！咱們都是中國人，作這些喪良心事，弟兄們也都不愿意，趁早反正抗日立功吧！"（馬峰、西戎《呂梁英雄傳》）
�、呃蠇D人見阿弟瞪著細(xì)眼凝想，同時又搔頭皮，知道有下文，愕然問："他談些什么？他看見他們〈那個〉的嗎？（葉紹鈞《夜》）
�、啻核▼尩溃�"唉，我還告訴你哪，這兩天街上風(fēng)言風(fēng)語，說小白鞋'〈雙身〉'啦……"（姜樹茂《漁島怒潮》）
上面
例①"那件東西"是指"棺材"；
例②中"去了貨"是指"死去了"；
例③"百年之后"是說"死后"，"送你還山"是指"給你送葬"；
例④"半截入土"就是"快要死了"；
例⑤"呆"是說"關(guān)"；
例⑥"山高水長"是指"不幸或意外的事情"；
例⑦"那個"是指"槍斃"；
例⑧"雙身"是指"懷孕"。
運用諱飾
該回避的就避開本意不直說，該回避的就照直說；同樣一個本意，必須回避掩蓋時，用什么話來代替，要力求恰當(dāng)。是否恰當(dāng)，與上下文有關(guān)。
要與上下文所換代的實地情況相符，與上下文所流露的感情一致，才算用得恰當(dāng)
諱飾分類
美飾
一、美飾就是因犯忌怕說而改用別的話加以裝飾美化。如：
1、3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。
讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。（《在馬克思墓前的講話》）
句中的“停止思想”、“安靜的睡著”、“永遠(yuǎn)地睡著”，都是指“死”。
對于馬克思的死，恩格斯不忍心直接說出，因而用了諱飾手法。
這樣既把自己的心情委婉而含蓄地表達(dá)出來，又符合全世界勞動人民的心愿。
2、包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。（《百合花》）
句中的“彩號”即“重傷員”。用“彩號”二字替代，可見作者對人民子弟兵的熱愛。
掩飾
二、掩飾就是遇到犯忌觸諱的事改用一種模糊的說法去掩蓋。如：
3、湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道他不行了，才趕忙跳出門外。（《誰是最可愛的人》）
句中的“不行了”在這里的意思是“死了”，無法救活了，有了前文的交代——“她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上”，這個意思就可以理解了。
4、“祥林嫂？怎么了？”
“老了�！保ā蹲８！罚�
句中的“老了”即“死了”。因魯府的忌諱頗多，那些不吉利的話不可直說。為了避諱，短工們把祥林嫂的死說成“老了”。
5、他的母親端過一碟烏黑的圓東西，輕輕說：“吃下去罷——病就好了�！保ā端帯罚�
句中的“烏黑的圓東西”，指的是灶里燒過的“人血饅頭”，即所謂治癆病的“藥”，華大媽最怕說癆病，所以不是明白地說，而是用含混的話去掩蓋。
可見，諱飾作為一種修辭手段，在具體的語言環(huán)境中，可以采用各種不同的方法來表現(xiàn)，只要說與聽、寫與讀的.人之間了解說寫的對象就可以了。
我們在閱讀時要細(xì)加體味。
拓展閱讀：語文修辭手法有哪些？
修辭手法
一、比喻
不直接說被描寫的對象甲，而用與它有相似性的乙來描寫它，以使被描寫的甲在形象、功能等特點上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三個要素：本體（甲）、喻體（乙）和連接兩者的喻詞。根據(jù)這三個方面出現(xiàn)情況，將比喻分為：
�。ㄒ唬┟饔鳎河谩跋�、如、仿佛”等喻詞通俗明白地打比方。如：
（1）共產(chǎn)黨像太陽。
當(dāng)然，如果前后句子叫長，且意義明白，明喻也可以省略喻詞。如：
（2）鐵不用就會生銹，水不流就會發(fā)臭，人的頭腦不用，功能就會萎縮。
�。ǘ┌涤鳎河谩笆恰⒊蔀椤钡扔髟~直接將本體當(dāng)做喻體的方法。如：
（3）大王莊這個陣地成為一顆銳利的鐵釘，牢牢地釘進(jìn)了黃維兵團(tuán)的腦門心。
�。�4）困難是彈簧，你軟它就強。
�。ㄈ┙栌鳎翰怀霈F(xiàn)本體和喻詞，直接用喻體代指本體的方法。如：
（5）一旦把敵人消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球。
這里“鮮紅的太陽”喻指新生的社會制度。
二、比擬
直接將乙事物所具有的特征、屬性加在甲事物對甲進(jìn)行跨類式描寫的修辭格。有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特征上說，擬體本不能與本……
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