三年級語文《濫竽充數》教學反思
1、三年級的學生正處于語言發展的重要時期，訓練學生口頭語言表達能力是語文教學的重要任務，在教學《濫竽充數》這則語言時，我鼓勵學生進行自由表達。設計復述故事、續編故事激發學生的興趣，學生在續編故事時不僅保持原意，諷刺沒有真才實學的南郭先生混在行家里面充數，而且諷刺了一位“濫竽充數”的國王，這是學生在深入理解寓言的.含義之后發出來的想象，體現了個性化的閱讀風格。
2、新課程標準十分注重語文學科人文性特點，強調體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的重要作用，本課“裝腔作勢”一詞形象地揭露了南郭先生不學無術、混飯吃的丑陋嘴臉，因此在教學中我引導學生結合上下文，在模仿動作中展現南郭先生做賊心虛的心情，這一段的交流與品讀對于進一步理解寓意起到了較好的鋪墊作用。
3、課堂上利用教材展開的語文活動有利于促進學生主動、積極地學習，使學生樂于學、樂于嘗試。如表演激發了學生的興趣，調動起了學生學習的最大積極性，反復朗讀使學生體會到了文章中包含的道理，結合自己所學的知識，聯系到生活實際加以運用，加深對寓言道理的理解，使學生學會舉一反三，從中學到寓言學習的方法。
【三年級語文《濫竽充數》教學反思】相關文章：
小學語文《濫竽充數》教學設計與教學反思06-28
蘇教版五上《濫竽充數》教學反思05-26
三年級語文上冊《濫竽充數》教學課件07-27
五年級上《濫竽充數》教學反思12-19
三年級語文上冊語文園地教學反思04-07
三年級語文趕海教學反思07-21
語文三年級上冊教學反思09-02
三年級語文《山雀》教學反思07-11
三年級語文《爭吵》教學反思04-19