語文快速記憶的方法
知識的學習，是一個理解、記憶、運用的過程。能否把學到的知識，理解的道理儲存起來，以備隨時運用，這就要靠記憶了。就高考語文復習階段來說，時間短，內容多，任務重，一些重要的概念定義以及方法要領等需要記憶。因此，這個階段，教師幫助學生確定一下強化記憶的方法是很有必要的。實踐證明，以下幾種方法可行：
編制歌訣歌訣具有詩的特點，通俗簡練、和諧押韻，便于誦讀記憶。在語文復習中，一些屬方法、要領、規則一類的東西可采用這一記憶方法。教師可收集、編制一些歌訣交給學生，待學生嘗到甜頭，有了興趣之后，也會自行編制，則效果更好。
記誦簡稱 簡稱，是較復雜名稱的簡化形式。刪繁就簡，無疑會提高記憶的效率。在語文復習的過程中，需要對許多知識進行整理、分類、綜合，重點內容需要識記。面對著大量的概念，趨簡避繁是必要的。可以把要記憶的概念名稱加以簡化，再有目的地整理一番，就易于識記了。
前文說過，編制歌訣是記憶的有效方法之一，那么，如把簡稱記憶和歌訣記憶結合起來就更有效。有些知識內容外延大，名稱多，不妨把一些簡稱編成歌訣去記誦。這樣，既容易記憶，又便于互相對照、辨析。
繪圖列表繪制圖表，通常用于說明。應用圖表，可使說明的內容綱目分明，條分縷析，觀者了然于胸，形之于腦。如，在復習線索及雙線索這些知識時，可結合具體篇目，繪制出作品的線索構圖。
化整為零《語文教學大綱》要求，中學生要“熟讀、背誦基本課文的一些篇或段”。現行教材中也規定了一些必背篇段，并作為各級考試檢測的一項內容。為使學生能更快地達到《大綱》的這一要求，不妨試試“化整為零”的方法。先把要背誦的文段按內容或形式特點分成若干小段，然后逐次誦記。如要背誦《孟子·魚我所欲也》章，以第一段為例，如把這一段九句話按內容分為三層，再抓住每一層里面排句、對句的`不同特點，那么，誦記起來就容易得多。
拓展知識：小學語文課文快速記憶方法
①自然背誦法
萬本之源——自然背誦法是指在自然的狀態下，不采用任何記憶方法幫助背誦，只是通過反復誦讀達到熟練成誦的方法，自然背誦法是一切背誦法的基礎。
②抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
③抓線索背誦法
抓線索背誦法是一種常用的理解式背誦的方法，在自然背誦的基礎上，選取幾個有代表性的關鍵詞語作為線索，作為背誦的提示，用得好，能使背誦取得事半功倍的效果。例如——
1.抓主要人物
記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
2.抓時空詞
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
④情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
⑤延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
⑥耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。
⑦歌訣法
將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
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