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小升初語文病句修改方法
學習目標
1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規定的六種常見病句類型的辨析及修改的方法、原則
2、過程與方法：給出知識點，講練結合，逐步掌握。
3、情感態度和價值觀：培養語感是關鍵，學以致用。
修改病句的原則、方法
原則：保持原意
方法：
1、語感判斷法
2、主干剖析法
3、刪改替換法
4、對號入座法
5、邏輯分析法
6、類比造句法
7、修改完善法
8、標志辨識法
方法指導：
(一)當否定詞出現時，要注意辨析表達的意思是不是相反。
為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
“防止……不再……”，雙重否定等于肯定。
(二)當出現兩面詞時，要辨析前后是不是照應，兩面是不是失衡。
電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于加速訓練并造就一批技術人才。
“能否”是兩面詞，后邊的內容只能與“能”照應，不能照應“否”。
(三)當出現介詞時，注意辨析主語是不是出現了問題。
經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。濫用介詞造成缺主語
(四)當出現數量詞時，
1、要注意辨析語序是否得當，前后是否矛盾，有無贅余。
①如何迅速提高課堂效益，這是一個中學老師普遍關心的問題。
“一個”改為“每個”或把“一個”問題“前。
②我們學校來了一位年近四十歲上下的女教師。
“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復。
2、數量短語在計量表述上容易出現問題，如;增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數，另外，表數量減少不能用倍數，約數不能有重復表述的文字，或前后矛盾的情況。
①這具煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間縮短了一倍。
數量減少、縮短不能用倍數
②大豆含有大量蛋白質、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質的含量高達近40%以上。
約數不能有重復表述的文字
③今年以來，全廠工人干勁十足，生產熱情高漲，產量提高到百分之二十。
增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數。
(五)出現關聯詞時，要注意辨析它們的搭配是不是得當，位置是不是正確。
①不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
“不管……多么……”，或“盡管……仍然……”。
②前些年，西部地區的產品質量不是比沿海地區低，就是成本比沿海地區高。
關聯詞“不是……就是……”，應該把“不是”調到主語“質量”前。
(六)當出現并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當。
他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。“內容”“時間”“出席人員”都可安排，但“應注意的問題”如何安排?
(七)當出現代詞時，要注意辨析它所指代有是不是正確。
這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。“他”指代不明。
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