三年級語文想別人沒想到的課后作業題
一、讀一讀，寫一寫。
召集駱駝得意稱贊群山
連綿起伏若隱若現恍然大悟
二、照樣子，寫一寫。
密密麻麻（）（）（）
整理整理（）（）（）
三、拼一拼，組詞語。
shǔ（）jin（）
數禁
shu（）jin（）
四、不改變原意，把下面句子換個說法
1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、畫師把三個徒弟召集在一起。
3、怎么能這樣做？
五、用下面的詞語寫句子。
雖然……但
奇怪
六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。
發展練習
快樂閱讀
螞蟻的趣聞
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），
又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸（chǔ chù）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（de dé děi）特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。
積累
1、劃掉括號里不正確的`讀音。
2、抄抄寫寫
同心協力猛烈辨別消息碰撞
3、按要求寫詞語。
近義詞：經常（）特別（）
反義詞：經常（）特別（）
感悟
4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
5、短文分別從（）、（）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
能力拓展
找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學們進行交流。
《畫楊桃》同步訓練題（人教版三年級下冊）
一、拼一拼，寫一寫。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
（）（）（）（）
shǎng wǔ hé y án yuè sè jiào huì shú xī
（）（）（）（）
二、辨一辨，填空。
冊側測
（）面（）量練習（）
幅福富
幸（）一（）畫（）有
做作坐座
（）業（）位（）文合（）（）用工（）
三、選詞填空。
嚴格嚴肅
1。張老師對我們的要求一向很（）。
2。小強沒有完成作業，李老師（）地批評了他。
教育教誨
山村的孩子渴望受到良好的（）。
雖然我離開母校多年了，可是老師們的（），永遠留在我的心中。
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