閱讀理解之數字化時代

時間：2021-05-03 12:35:43 語文百科我要投稿

高考閱讀理解高頻單詞推薦度：
麥子熟了閱讀理解及答案推薦度：
雨的閱讀理解答案推薦度：
英語閱讀理解課教學反思推薦度：
談談對《榜樣》的理解推薦度：
相關推薦

閱讀理解之數字化時代

　　數字化時代，文字記錄方式發生革命性變革，鍵盤上敲字如飛常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結構。最近一項調查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。

閱讀理解之數字化時代

　　應當承認，新技術的確給古老的漢字藝術帶來較大的沖擊。美國學者杰茜卡·貝內就曾把電腦稱為手寫體的詛咒。因漢字象形表意的文字結構十分特殊，電腦輸入對漢字手寫的沖擊尤為嚴重。五筆輸入法把每一個漢字拆成最多四個部分，倒是讓人記住了漢字的基本架構，但寫起字來也難免有時會缺胳膊少腿，而太多習慣用拼音輸入法的人則連漢字的具體構造都記不住。在方便、快捷、高效的文字信息化處理誘惑下，人們由習慣成依賴，由依賴成退讓，最后是能敲字的決不寫字。及至萬不得已情況下要用手寫時，才發現漢字的具體構成竟是如此模糊，寫出的字也丑得難以見人。

　　一項千百年來被人們運用自如的漢字手寫藝術，卻在電腦和網絡普及應用的一二十年間就陷入尷尬境地，完全歸因于新技術的罪過乃是推脫我們自身傳承文化的使命與責任。在這一場新技術沖擊的背后，我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術，早已鈍化了對具有獨特美感的漢字書法的審美能力，早已忽視了手書漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式，而僅僅把漢字視作表意符號和交流工具。結果便是，作為符號和工具的漢字，往往只是在實際運用這個層面上存在。

　　正如學者所言：漢字是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。漢字書法不僅是人類所創造的最為抽象的藝術，而且是人類文明最為發達、最富有想象力，能夠全面揭示自然本質的一門藝術，一種文化現象。數千年來，漢字被視作藝術品，更被看做人格的標記，橫平豎直寫漢字與堂堂正正做真人被放在了同等重要的位置。曾幾何時，能寫一手好字是競爭的資本，是一件值得驕傲與自豪的事情。無論時代怎樣嬗變，無論技術怎么革新，漢字所承載的文化內涵不會改變，而作為后來者理當致力于文化的接續和弘揚，不能在各種沖擊面前喪失漢字文化的自尊、自重與自覺。

　　一個民族的文化是否得到光大，不是取決于它吸收了多少外來的精華，而是決定于這個民族優秀的文化是否得到很好的傳承。聯合國教科文組織早就提出學習母語是一種權利，法國規定法產商品的商標必須使用法文，韓國主張立志于國語發展和國語文化創造，俄羅斯甚至把保護母語納入了國家安全戰略。在鄰國日本，從小學到初中都有習字和書法課，文科大學里書法也是必修課。漢字是我們文化的根，是滋養我們現實生存發展的血液。在網絡時代，我們不能握著鼠標忘了筆桿，漢字不能淪為失落的'文明。

　　1.根據原文，下列有關提筆忘字的表述，不符合意思的一項是

　　A．數字化時代，文字記錄方式發生革命性變革，人們習慣用鍵盤打字來代替一筆一畫的書寫，由此導致提筆忘字現象。

　　B．許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結構，從客觀上說這是長期使用電腦打字造成的。

　　C．提筆忘字、頻寫錯別字已經成為國人一種普遍的現象，如果持續發展下去，就將成為一個令人憂心的文化現象。

　　D．把提筆忘字完全歸因于新技術的罪過是不客觀的，從某種程度上說這是我們在推脫自身傳承文化的使命與責任。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一項是

　　A．美國學者杰茜卡·貝內之所以把電腦稱為手寫體的詛咒，就是因為電腦等新技術的確給古老的漢字藝術帶來較大的沖擊。

　　B．運用五筆輸入法時把每一個漢字拆成幾個不同的部分，打字時只記住了漢字的基本架構，寫字時就難免會缺胳膊少腿。

　　C．在電腦和網絡普及應用這一場新技術沖擊的背后，我們或許早已忘記了漢字中還蘊藏著豐富的中華文化與藝術。

　　D．漢字所承載的文化內涵不會改變，無論時代怎樣嬗變，無論技術怎么革新，作為后來者理當致力于文化的接續和弘揚。

　　3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A．在方便、快捷、高效的文字信息化處理誘惑下，人們習慣于敲字而不寫字，以致于書寫時，才發現漢字的具體構成竟是如此模糊。