《如水的月光》閱讀理解習題
在學習和工作中，我們最少不了的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的《如水的月光》閱讀理解習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《如水的月光》閱讀理解習題 1
①那時我住在一個叫作西村的居民小區。“西村”原本是一個村子，在上個世紀90年代被城市化了，農宅改建成為樓房。后來單位分房子，因為論資排輩，我分到的是別人騰出來的一套舊房。因為是舊房，而且又位于西村，我于是有些失落感。鄉下的父母卻格外高興，覺得兒子剛參加工作就分到屬于自己的房子，總算在城里扎下了根。
②在我眼里，西村不過是一個被挪移到了城里的大農村，居民大多是以前的農民，仍然延續著過去的生活習慣，我對他們有一種本能的疏遠和排斥感。那時我好不容易才離開農村，正在拼力追逐一份城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又要抵御內心的沖突，整日在自信與自卑之間徘徊。常常是在深夜，我把趙傳那支《喊向黑色的天空》放到最大音量，整棟樓房似乎在顫動，心如止水。陌生的夜風竄進屋里，有些涼。很涼。這個難眠的人在寫作，在走一段很長很長的夜路。不管遭遇怎樣的阻遏，不管內心掀起怎樣的風暴，他一直在努力地融入人群，試著與生活和解。
③“不要奢望熟識的人都關心和理解寫作，也不要苛求每一個寫作的人都要懷著愛、真誠和責任。”睡夢中，我被這樣的一句話擊醒，凌晨3點。夢中出現的這句話，就像曠野的一棵樹，沒有任何襯托也沒有任何枝蔓，甚至連扎根的泥土都沒有，它就這樣莫名其妙地突然出現，瘦得銳利，讓人窒息和迷亂。我醒來，站到窗前，于是看到了對面地下室的燈光。凌晨3點的清冷夜色里，那抹燈光像一灼小小火焰，在城市的角落里暗自燃燒。我看到了它，可很快就淡忘了。
④后來有一天，母親告訴我說，你知道嗎，對面樓房的地下室總是早晨四五點才熄燈。我開始格外留意那里，晚上讀書寫作累了，總會伏在窗前吸煙，與對面地下室的燈光久久對視。我覺得那灼小小的火焰里，大約藏著一個秘密。我對那個秘密充滿好奇。一個又一個午夜，我在五樓窗前俯視那里，地下的燈光與天上的月光遙相呼應，因為過度專注，我漸漸地居然有了仰望的幻覺，覺得大地變成夜晚的天空，從地下室窗口流瀉出來的，宛若如水的月光。它們漫過我的心頭，讓我同時體味到一種真切的溫暖與寒意。
⑤一個黃昏，我陪著女兒在樓下玩耍，遇到一位年輕母親與孩子。兩個稚童在一起很快就相熟了。我問這位母親也住在這個小區嗎，她用手指著樓前的方向說，暫時住在那個地下室，我們是鄰居。這位年輕的母親，素樸，淡定，臉上看不出絲毫的悲戚。我長時間無言以對。她的孩子，一個很陽光的小男孩，正在她的身邊開心地玩耍。繼續閑聊，我知道了她來自遙遠的農村，租住在對面的地下室，丈夫白天在這個城市蹬三輪車，晚上孩子入睡以后，夫妻兩人一起針織羊毛衫，賺點加工費補貼生計。
⑥看著她和她的孩子，我的心中充滿敬意。他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。他們把城里的月光，在地下室轉化和提煉成一灼小小的陽光，永遠地種植在孩子的心里。
17.剛在城里扎下根的“我”，與來自農村、租住在地下室的年輕母親，兩人之間最大的異同之處是什么？（3分）
同：
異:
18.請根據文意填空。（3分）
文中“我”的情感態度變化大致有三個階段，見到地下室燈光之前，“我 ”； 感覺地下室燈光“宛若如水的月光”之時，“我”內心 ；了解地下室燈光主人的經歷之后，我“我”變得 。
19.第③段畫線句子在文中有什么作用？（4分）
答：
20.體會下面句子在文中的含義。（3分）
他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。
答：
21.如果把文章題目改為“城里的月光”，行不行？為什么？（3分）
答：
參考答案
17.（3分）
相同之處——深夜勞作，辛苦打拼。（1分，意思對即可）
不同之處——生活態度不一樣：“我”悲觀、憂愁，不滿現狀（1分，答“失落”等亦可）；“年輕母親”淡定樂觀（1分，意思對即可），（若只答“生活態度不一樣“得1分）
18．（3分）（1）失落、悲觀、失望、憂愁、抱怨等（答出一個即可）（2）溫暖、平和、安寧、平靜等（答出一個即可）（3）積極、樂觀、陽光等（答出一個即可，若答“崇敬”等算對）（意思對即可）
19．（4分）內容上：表現“我”不被別人關心，理解的苦悶、抱怨（1分），也為“我”不能真誠對待他人尋找借口（1分）；結構上：照應上文“我”內心的矛盾、沖突（或“對西村居民的疏遠和排斥”）（1分，為下文地下室燈光對“我”的影響作鋪墊，（1分）。（一點1分，意思對即可，若僅答“承上啟下”不得分。）
20．（3分）他們雖然生活在社會底層（1分），卻用自己的辛勤勞動來創造美好的明天（或“有積極樂觀的生活態度”，1分）表達了我對他們的尊敬和贊美（1分），（意思對即可）
21.（3分）不設統一答案。
（1）不行。說“如水的月光”好的理由要點：①運用比喻，生動形象（1分）；②突出燈光對“我”的影響，，使“我”的情感態度，發生改變（1分）；③強調對“我”的影響有個漸進過程（1分）。（意思對即可）
（2）不行。說“城里的月光”不好，理由充分并能自圓其說，亦可據點得分。
（3）答“城里的月光好”則不得分。
《如水的月光》閱讀理解習題 2
白色的月光透過窗戶，照進簡陋破舊的工棚里，灑下一地清輝。
大毛翻來覆去睡不著，精瘦的身體里，一顆心翻江倒海。
下午，二毛打來電話，說學校在催學費了，娘準備把家里的牛賣了。沒了牛，怎么種地怎么活啊？想起家里的困境，18歲的大毛輾轉難眠。大毛輕輕下床，推開工棚的木門，走了出去。
工棚外，月光皎白如雪，月光下，工地靜極了，仿佛睡著了一樣。大毛披著銀白的月光，漫無目的地朝前走，不知不覺走到了倉庫前。倉庫的門虛掩著，工長斜躺在門邊的涼席上，鼾聲如雷。門前，一摞摞電線堆得整整齊齊，宛如一座小山。這些電線貴得很，200多塊錢一卷呢。大毛躡手躡腳走到電線跟前，輕輕抽出三卷電線，掂量一下，不重。
大毛猶豫片刻，把一卷電線放回原處，手上只剩兩卷電線。兩卷電線，可以賣400元錢。400元錢，正好是二毛欠學校的學費。
大毛緊緊拽著電線，拼命朝前跑，夜風吹得他的衣服像兩面亂舞的旗。他一口氣跑到工地外面的小樹林里，趁著月色，大毛將兩卷電線藏在大樹下的草堆里。
第二天午休時間，大毛偷偷把電線拿到鎮上五金店里賣了400元錢，一分不少地寄回了家。
整整一天，大毛都在驚恐中度過。出乎意料的是，工地平靜如舊，沒有任何風吹草動，就像自己偷電線的事從未發生一樣。
晚上，大毛躺在床上，下意識摸摸口袋，心里一驚，揣在口袋里的大學錄取通知書不在了。
大毛的心猛烈地跳起來，他感到深深的恐懼。他害怕的并不是錄取通知書丟了，因為他本來就不打算念大學了，家里的條件不允許他繼續讀書。他害怕的是錄取通知書上有他的名字，他斷定錄取通知書昨晚掉在倉庫了。如果工長撿到錄取通知書，就會發現他偷電線的事，那樣，他會被趕出工地，還有可能被扭送進派出所。
大毛的心忐忑不安，難以平復，他覺得每一秒鐘都很難捱。
“大毛，出來一下。”工長突然在工棚外叫他。大毛的心蹦到嗓子眼。
工棚外，月色明亮，大地如同罩上了一層水銀。大毛緊張地站在工長面前，頭垂得很低很低，他不敢看工長的眼睛。
“大毛，你不用在工地做了，你走吧。”工長終于說話了，和大毛預想的一模一樣。
不出大毛所料，工長拿出那張錄取通知書。“我早上在倉庫門口撿到的。”工長說。
大毛盯著那張錄取通知書，盯著這張自己看了無數次的通知書，原本自己引以為傲的大學錄取通知書今天卻成為了他偷竊的有力罪證。
“工長……對不起……電線是我偷的。”大毛艱難地吐出幾個字，顴骨凸現的臉紅得如同柿子。
“不要說了。”工長打斷大毛的話。“這件事情只有你知我知，我買了兩卷電線放進去了，沒有人會知道的。”工長輕輕地說。
大毛不敢相信自己的耳朵，他抬頭，看到工長正微笑地看著自己。這笑臉那么熟悉，讓大毛想起老家的父親。
“你走吧，回去吧。”工長說。
大毛不說話，他不想回去。
“回去念大學。”工長說出的話讓大毛很震驚。
大毛想說自己家里沒有錢供自己念大學，卻一個字也說不出口。
工長從口袋里掏出一沓錢，遞給大毛。“把這些錢拿去交學費，以后我來資助你。”
一股暖流淌進大毛心里，再流到他眼睛里，變成一滴滴熱淚從他的眼睛溢出來。大毛不伸手接錢，他知道，工長手上的錢重如千斤，這是工長用無數血汗換來的。
工長將錢硬塞進大毛的口袋。
工長欣慰地笑了。30多年前，工長和大毛一樣大，那一年，他也考上了大學，家里沒錢給他讀書，他流落到工地上。眼前的大毛，多像30年前的自己啊。
那晚，大毛背著簡單的行囊，在工長的目送下，披著明亮的月光踏上了回家的路。
白色的月光，照得大毛心里亮堂堂的。
(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）( )
A.小說中大毛經歷了接到電話憂愁偷電線時緊張發現通知書丟失忐忑T長叫他時害怕工長給他錢時感動這一情感變化過程。
B.大毛雖然偷了電線，但他仍然是一個善良正直之人，他偷電線賣錢，是為了替弟弟交學費，也是為了不讓媽媽賣掉賴以生活的牛。
C．如果不是大毛自己承認，工頭可能就不會發現電線失竊一事，從這里也可以看出大毛初次行竊，內心的惶恐不安使他暴露了白己。
D.工長是個善良的人，他發現大毛偷電線后并沒有揭發，而是自己買了電線，并且資助大毛去上大學，正是工長的善良拯救了大毛。
E.行竊被發現后，大毛只能離開工地，工頭這樣做也是無奈的選擇，但他無意間的這一善舉，卻給了大毛以正面的教育：為人要真誠。
(2)小說中的“大毛”有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
(3)小說題目是“白月光”，文中也多處寫到月光，有什么用意？請簡要分析。（6分）
(4)有人認為小說結尾關于工長30多年前考上大學而沒有上的情節是多余的，對此，你有怎樣的看法？結合全文，談談你的理解。（8分）
答案：
(1)答A給3分，答I）給2分，答B給1分；答C、F不給分。（B“善良正直”表述不當，不管大毛處境如何艱難．偷電線的行為都是不應該的。C“工頭可能就不會發現電線失竊一事”不當，工頭早已發現電線失竊，并掏錢買電線補上了。E“無奈的選擇”不當，“為人要真誠”的理解也不合文意。）
(2)①勇于擔責。他年僅1 8歲就打工養家，兇弟弟急需用錢交學費而一時誤入歧途。②心地善良。他為了弟弟，寧可自己不上大學。③為人誠實。當工頭叫住他時，他自己就承認了偷電線的事實。
(3)①渲染了皎潔明亮寧靜的氛圍，為人物的活動提供了背景。②“白月光”烘托了工長純潔、善良、真誠、坦蕩的內心，也見證了大毛內心的變化。③“白月光”象征人性的善良、純樸。④推動了情節的發展。
(4)①不多余。（2分）a．從情節上看，這一情節是補敘，補充交代了工長自己買電線并且資助大毛讓他上大學的原因，使情節合情合理。（2分）b．從人物形象塑造上看，正是兇為工長30年前的遭遇，才使得工長理解并幫助大毛。這個情節更貼近現實，突出人物善良、樂于助人的品質。（2分）c.從讀者情感上看，這個情節能夠讓人真切地體會到小說人物的生活處境，有利于主題的凸顯。（2分）
②多余。（2分）a.從情節上說，去掉這一段，情節完整，并不給人突兀之感。（2分）b.從讀者情感上來說，去掉這一段，更能引導讀者想象和思考。（2分）c．從主題上來說，去掉這一段，更能夠突出人性的善良，有了原因的交代，反而讓人覺得這樣的善良是出于同病相憐。（2分）
《如水的月光》閱讀理解習題 3
①我買了一盤磁帶，加拿大出品的《Beethoven》。它噪聲較大，但編排甚合吾意。把貝多芬的《月光奏鳴曲》與《歡樂頌》分別錄在ＡＢ面上，一遍接一遍地放，讓你聽個夠。
②我近日不斷在聽這盤帶子，在寫東西、讀書或者是閑坐的時候，望著樓下屋頂不化的積雪，冬日下午三四點鐘的光線已呈橘色，從對面樓的玻璃窗上折射過來。
③《月光》似散步，似大滴的淚珠悄無聲息地落在膝上，似純潔的少女在山間的流泉下洗浴。隨著音符，我甚至能想象出手指抬起時黑白鍵的彈躍。這幾天，我聽了上百遍的'《月光》，感到了貝多芬內心的隱痛。他像一只翠鳥，銜來一片又一片的美麗的草葉或羽毛，覆在自己的傷口上面。
④社會給予貝多芬的全是厄運，他對厄運的報償是美麗如斯的樂思。
⑤我讀過一些關于貝多芬的書，行文大多不實。中國人弄的貝多芬傳是年表與贊詞的交疊，令人不知所云。甚至不如瓦爾德斯坦伯爵對貝多芬的一句贈言。瓦氏在貝多芬的紀念冊上寫道：“通過你的努力，從海頓手里繼承了莫扎特的精神。”
⑥這句贈言一筆畫出了三座相連的高峰。
⑦羅曼·羅蘭寫的貝多芬當然可讀，但其中也不免有詩人的磅礴之語。對于偉人，人們更傾心于圖書館學者式的平實。
⑧著名鋼琴家卡爾·車爾尼（以他的名字命名的鋼琴教程遍及中國家庭）在回憶錄中，對貝多芬有一段傳神的描述。車爾尼當時十歲，被人領著去見貝多芬。
⑨“我和父親上了樓，我們好像在塔內攀登。到了第五層，也許第六層，一個外表邋遢的仆人領我們進屋。這是一間空蕩蕩而簡陋的房子，紙張和衣物扔得四處都是。屋內還放一些箱子，墻壁光禿禿的。一張破爛不堪、搖晃的椅子放在鋼琴旁充當琴凳。鋼琴是沃爾特牌的。貝多芬穿了一件粗糙的暗灰色的夾克，褲子也是差不多的顏色，這使我不由得想起了魯濱遜。”
⑨作為作曲家的貝多芬也是鋼琴家，一位鋼琴大師稱“撒旦就藏在貝多芬的身上”。但后來的貝多芬老邁、耳聾、貧困。疾病與貧窮并不是文化上的奇跡，處于貧困與疾病之中的貝多芬是暴戾的，然而出自他指下的樂思卻如此優美，你去聽《月光》，聽《春天》。在貝多芬的偉大之中，透過天才又有一種人格。他雖然憤怒過，但確信生活美好。
⑩1827年3月26口，在維也納有萬人為貝多芬舉行葬禮，格里爾帕茨在悼詞中說“……直到死前，他對人民懷有一種對待父親似的愛。請不要忘記今天這一時刻，請你這樣對自己說：當貝多芬下葬時，我們都在場。他的死使我們熱淚盈眶。”
⑾我從貝多芬之中聽到了純美，另外一個沒有找到的東西被格里爾帕茨指出：愛。
⑿我再次傾聽《月光奏鳴曲》，見窗外暮色漸濃，琴鍵深一下淺一下地敲擊心上，不覺間淚水盈盈然。
相關鏈接：
他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。
貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
他接著說：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。”
12、著名鋼琴家卡爾·車爾尼回憶錄中對貝多芬的描寫和“相關鏈接”的內容，表現了人物怎樣的特點？（3分）
13、對文章內容理解有誤的一項是（ ） （3分）
A、題目“百遍月光”是說作者聽了上百遍《月光曲奏鳴曲》。
B、第④段中加點詞“厄運”主要指耳聾和貧困，“美麗如斯的樂思”是指貝多芬創作的《命運交響曲》《春天》等偉大的作品。
C、“他雖然憤怒過，但確信生活美好。”強調了貝多芬遇到厄運時的憤怒之情。
D、格里爾帕茨在萬人為貝多芬舉行的葬禮上的悼詞，充分表達了人民對這位偉大的音樂家的崇敬和愛戴。
14、結合文章內容再讀 ⑿段，說說作者為什么“淚水盈盈然”？（3分）
15、“《月光》似散步，似大滴的淚珠悄無聲息地落在膝上，似純潔的少女在山間的流泉下洗浴。”音樂最難描寫，但作者的這句描寫卻能將無形的聲音化為有形，從中你能感覺出《月光鳴奏曲》具有怎樣的特點？（2分 至少答兩點）
閱讀答案
12、沉郁而堅強，熱愛自然，追求自由，與不幸命運作斗爭，獻身音樂的決心。（答出1點給1分）（3分）
13、C（3分）
14、（3分）作者被貝多芬的純美和愛（與厄運抗爭/取得偉大成就）所感動。（答出一點給1分，答出兩點給3分）
15、（2分）輕柔、悠閑、動人、純美……（寫出類似的感覺即可，一點1分）。
《如水的月光》閱讀理解習題 4
年前，作家老李老打電話追著我問認不認識公安局的人。我說認識有啥用，你那事我幫不上忙，你就別多管閑事了。老李囁嚅著，怎么是多管閑事呢，你可不能這樣說。
唉，老李一個兒時玩大的同村伙伴——老憨，在我居住的城市做建筑工，一年到頭在工地上累死累活，好不容易趕在春運前，求爺爺告奶奶，工頭總算結清了工資，卻在臨上火車前被歹徒逼到墻角，洗劫一空。
兩萬塊啊，整整兩萬塊血汗錢，就被這天殺的挨槍子的換刀剮的搶去了！老李在電話里惡狠狠地罵道。我說，罵如果可以解決問題，可以幫你老憨尋回錢，我請一伙人去罵好了。
老李苦笑，笑完，又開始祥林嫂般地絮叨，這派出所是干什么吃的，報案都一個多禮拜，就是不見動靜。我說，人家派出所也不容易，就那么點警力，管著十多萬外來人口。我幫你找了派出所，人家指著一大堆卷宗，為難地說這是小案子，又沒有明確的破案線索，自認倒霉吧，夸張點說，這和在大街上被搶了手機差不多。
估計老李聽后是一副苦瓜臉。他說，哎，這可是兩萬塊錢啊，怎么是小案子？
我只好解釋，兩萬塊錢擱你老家是巨款，在這里只能算小錢，有錢人的一頓飯錢而已。
老李悻悻地問，就沒其他法子了？我一臉無奈地說，如果是上百萬，派出所肯定會成立專門的破案小組。要是你的老憨丟胳膊斷腿了，他們也應該會重視。
老李感慨，如果可以換，我想老憨肯定愿意拿條胳膊甚至性命來換這兩萬塊錢的。你要知道，老憨一家老小盼星星盼月亮，盼了一年多，家里正等米下鍋呢。老李又不死心地問，真沒法子了？我在你那座城市只認識你一個朋友。
我想了想說，法子倒有一個，我給你講一個在我家鄉流傳很廣的故事吧——大概是民國時期，一位上面來的夫人，在省城一幫官員的陪同下，從南昌去廬山避暑。中途，路過我們鎮時，夫人內急。無奈之下在路邊找了個公廁。你要知道，我們那里所謂的公廁，就是一個茅坑，上面搭幾塊木板，臭氣熏天。當地人民早習以為常，可是夫人金貴啊。她站在廁所門口猶猶豫豫，磨磨蹭蹭，最后可能是憋不住了，一捂鼻子跑了進去。夫人出來時，臉色很難看，一路上直說頭暈，還嘀咕了一句：你們這里的衛生怎么搞的？陪同的官員坐不住了，上廬山后，打電話罵人，從行署、縣一直罵到我們鎮，把鎮長嚇得半死。鎮長考慮到夫人返程還會經過這里，就號召全鎮人民大洗廁所。又是挑糞又是消毒，整整折騰了三天。可是，夫人沒來。據說人家下山后直接去了武漢，從那里坐飛機走了。
老李聽了我的故事，深有感觸，沉默了半天，突然怪聲怪氣地尖叫，你們這里的治安怎么搞的嘛！我大笑，隔著電話想象著老李叉腰橫眉的樣子，說，你這樣會把人家嚇壞的，人家就是破不了案，也會自己偷偷把錢墊上。我又說，可是我們都是螞蟻。老李無語，默默地把電話掛了。
兩天后，一個月光極好的深夜，我又接到老李的電話。老李說，我想自己把錢墊上。
我吃了一驚，大罵，不會吧，你是不是瘋了？
老李幽幽地說，你不知道，我們老家地處大西北，是你難以想象的窮。我上高中前，除了出生外，沒有洗過一次澡。在我們那個鄉，我是唯一的高中生，受到鄉親們的資助，是鄉親們的驕傲。現在我是作家了，在他們眼里，我無所不能，天天和中央首長在一塊兒握手、吃飯，進出小車伺候。老憨也是實在沒轍兒才找到我的，我不想讓他們失望。再說了，老憨還欠著一屁股債，沒了這筆錢，幾個娃兒都要失學的。他們一家正盼著過個好年。
我聽了心情沉重，轉而又說，你自己也不寬裕，靠幾個稿費，還得養活一大幫人。老李嘆了口氣，說，我多寫點就是了，實在不行，就寫點特稿，那玩意可以多掙幾個。我之所以告訴你，是想讓你配合我一下。我問，怎么配合？
你幫我把這錢給老憨，就說你公安局的朋友抓獲了歹徒，把錢追繳回來了。老李不放心地叮囑我，你千萬別露餡，對著老憨，要給足我面子。老憨現在還在工地上眼巴巴地等著我的好消息呢。
我凝望著窗外城市上空皎潔的月光，哽咽無語。
（有刪節）
(1)下列對這小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A．小說采用第一人稱的敘事手法，語言平實，情節也不復雜，但人物情感飽滿，主題深刻，表現作者對社會問題的思考。
B．老李打電話追著我問認不認識公安局的人，絮絮叨叨向我討法子，說明老李優柔寡斷，是個愛面子、愛管閑事的人。
C．小說中老李惡狠狠地罵歹徒，責怪派出所無能，表現出對老憨的深切同情，也隱含著對“我”辦事不盡力的抱怨。
D．老李轉述的老憨家困難境況和鄉親們對他日常生活的揣想，這都暗示了偏遠鄉村和城市生活差距很大。
E．強烈、鮮明的對比是這小說最突出的特色，作家老李急人所急的言行，就是通過“我”冷漠的言行反襯出來的。
（2）小說中插入“我”給老李講的故事，對情節有哪些作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說在刻畫老李這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）。
（4）小說題目“城里的月光”有什么意蘊？以此為題，對主題表達有哪些作用？（8分）
參考答案
（1）（5分）答A給3分，答D給2分,答C給1分，答B、E不給分。
（2）（6分）①推動情節發展，為后文埋下伏筆。老李受到啟發，自己墊錢還給老憨。②使情節平中見奇，講故事中斷了平實的敘述，掀起了波瀾。（每點3分，意思對即可）
（3）（6分）①正義感強、嫉惡如仇。知道老憨錢被劫走，他惡狠狠地罵了歹徒。②心地善良，有同情心。老憨向他求助，他再三向我討辦法。③懂得感恩，仗義大方。對家鄉和鄉親們心懷感恩，自己墊錢幫助老憨。（每點2分，意思對即可）
（4）（8分）“城里的月光”喻指老李善良、高潔的品格，又指農民工老憨感受到的溫暖和光輝。（4分，意思對即可）以此為題，使主題思想更加深刻，體現了作者對農民工在城市境遇的關注，對社會問題的思考。（4分，意思對即可
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