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《回望錢學森》閱讀理解習題
一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：不滿意！直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明最后定稿，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：在科學上沒有最后！
對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話。回顧學生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優異劃等號。
錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關、但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。光是能在腦袋中裝進那么多東西，就已經夠驚人了，一位叫做哈維格的學生回憶，但是更令我們驚嘆的是，他轉過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！
天才絕對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：一個個假日一大早，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經向我大吼大叫聊表歉意。
關于歸國后的錢學森，這里補充一個細節。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業的好時光。但是院長這職務是一把手。錢學森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這種胸懷與情操，很好有人能與之匹敵。
錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學生舉手說：第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂。錢學森不予理睬。另一個學生忍不住問：怎么，你不回答他的問題嗎？錢學森硬邦邦地說：他只是在敘述一個事實，不是提出問題。又有一次，一個學生問錢學森：你剛才提供的方法是否萬無一失？錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：只有笨蛋才需要萬無一失的方法。期末考試，錢學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答:我又不是教幼兒園！這是研究所！
還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，學生跑去請教問題，他隨便一句看來沒問題嘛，就把他們打發走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：滾開！
以上細節，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（6分）
A.我之所以看到錢學森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》，張擇端的《清明上河圖》，是因為它們都是非常珍貴的藝術品。
B .錢學森回國后曾擔任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務，擔任副院長，其目的是有更多的時間從事科研工作。
C. 他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了是細節描寫，體現了錢學森教學時珍惜時間地精神。
D. 大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。表達了作者對一代大師錢學森完美無瑕的個性的贊美。
E．錢學森是我國航天事業的先驅，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學森。
（2）第一段中朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》一句中，作者為什么使用欣賞這個詞語？（6分）
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（3）這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森？請分條概述。（6分）
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（4）文中的對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話，語意豐富。談談你的理解，并就一點談談給你的啟示。（7分）
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參考答案：
12．（1）BE（A.是因為它們都是非常珍貴的藝術品錯，原文是因為它們一樣能給人帶來美感。C.體現了錢學森粗獷而而任性的一面。D.完美無瑕錯，作者也寫了錢學森不近人情等方面的特點。）
（2）人們已經把《錢學森手稿》當作藝術品了，使用欣賞這個詞語表達人們對錢學森一絲不茍的治學精神的贊嘆。
（3）①嚴謹認真，永不滿足的治學精神； ②實事求是的態度； ③不容置疑的才能；④勤奮的特點； ⑤淡泊名利的胸懷與情操； ⑥粗狂而任性的個性。
（4）①學生時代的學習成績并不能說明一個人將來能否成才；②偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化； ③誠實是一個人最可貴的品質。
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