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石拱橋閱讀理解
石拱橋閱讀理解1
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。
1.這段文字說明了我國石拱橋的三個特點。這三個特點是什么?用原文回答,寫在橫線上。
①
②
③
2.文中列舉“旅人橋”的例子,是為了說明什么?
答:
3.“我國的.石拱橋幾乎到處都有。”用“幾乎”限制“到處都有”是要表達什么意思?
答:
4.文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋,說明了什么?
答:
參考答案:
1.①有悠久的歷史。②幾乎到處都有。③大小不一,形式多樣。
2.為了說明我國的石拱橋有悠久的歷史。
3.“幾乎到處都有”是說接近于到處都有。因為事實上不可能到處都有。用上“幾乎”,表達準確。
4.說明了趙州橋、盧溝橋在中國及世界橋梁建筑史上的重要地位。
(意思對即可)
石拱橋閱讀理解2
(1)趙州橋非常雄偉。
這是一個總起句,后面介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等,都是圍繞雄偉展開的具體描寫。可以讓學生在朗讀中體會這種圍繞一句話把內容寫具體的方法。
(2)這座橋不但堅固,而且美觀。
這句話起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內容講了堅固,下面的內容即將要講美觀。課文使用這樣的表達方式,使文章顯得眉目清楚。在教學時,可以讓學生感悟、交流這樣寫的好處。課文中有這樣的閱讀提示:這句話這樣寫,好在哪兒呢?學生在交流對這個問題的看法時,不一定要求說出很深的'道理,只要學生了解到,這個句子既概括了前面的內容,又引出了下面的內容就可以了。
(3)這種設計,在建橋史上是一個創舉。
在理解課文時,可以提出這個問題讓學生討論:什么是創舉?為什么說趙州橋是一個創舉?學生可以用的方法,比較創舉 和創造 的異同;也可以用舉例子的方法說說對創舉 的理解。然后聯系上下文中對趙州橋的描寫,如,減輕沖擊力,節省石料,談談自己對這句話的理解,并在理解這句話的同時自然而然地激發出自豪的情感。
這幾個句子,不一定由教師提出來交給學生理解,可以鼓勵學生運用已經掌握的讀書方法。
總結:在自主讀書的過程中動腦思考,發現問題,提出問題,想辦法解決問題,并在與同學交流的過程中體會表達的精妙之處。
石拱橋閱讀理解3
千百年來,石拱橋遍布祖國山河大地,它們是我國古代燦爛文化中的一個組成部分,在世界上曾為祖國贏得榮譽。
一、石拱橋,橋洞成弧形,就像虹。古人神話說,雨后彩虹是人間天上的橋,通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹,說拱橋是臥虹飛虹等。
石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美,而且結構堅固,能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,發揮交通作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的旅人橋,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。
趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現在已經1300多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時候,橋身有些殘損了,在人民政府的領導下,經過徹底整修,這座古橋又恢復了青春。
1、石拱橋總的特征是_________________________________,文中引用《水經注》提到的旅人橋為的是____________________________________。
2、從上面的'幾段文字看,說明的順序是( )
A、由本質到現象 B、由具體到概括 C、由一般到個別 D、由原因到結果
3.第二段中寫這種橋不但形式優美,而且結構堅固,形式和結構的先后次序能否調換?為什么?
4.第三段主要運用的說明方法是 ( )
A、舉例子 B、打比方 C、列數字 D、作比較
5.第三段我國的石拱橋幾乎到處都有一句中幾乎一詞的作用是什么?
6.第四段說明的中心內容是什么?
總結:迄今保存完好的大量古橋,可為歷代橋工巨匠精湛技術的歷史見證,顯示出我國勞動人民的智慧和力量。
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