《財富與幸福》閱讀理解

時間：2022-09-21 09:14:35 語文百科我要投稿

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《財富與幸福》閱讀理解

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《財富與幸福》閱讀理解

　　財富與幸福

　　[美]泰勒.本.沙哈爾

　　①金錢除了可以提供食物和居所外(不是指魚翅和城堡)，只是一種實現目標的手段。有趣的是，我們經常搞不清楚目標和手段的區別，以犧牲幸福(目標)來換取金錢(方法)。

　　②如果像一般社會風氣一樣，用金錢來作為至高財富的衡量標準，那一切就容易得多了。并不是說賺錢或存錢是錯誤的，物質上的富有可以幫助個人甚至社會得到更多的幸福。金錢上的保障，可以讓我們向不喜歡的工作說“不”，或是讓我們不為賬單煩惱。但是，金錢本身并沒有價值，而是因為它可以帶來一些豐富的經歷。物質本身并不能給生命帶來意義或是精神上的財富。

　　③研究顯示，財富與幸福之間的關聯其實和大眾一般所想的很不同。心理學家大衛.邁爾斯(David Myers)和他的同事們發現，幸福與財富之間的關聯性非常低，唯一的例外是在一些極窮困的地區，在這些地區基本的生活條件都得不到滿足。此外，還有報告指出，在過去的50年里，美國一代代人的富有程度越來越高，但幸福指數卻沒有什么變化。

　　④令人驚訝的是，許多人在富有之后居然比在努力致富的過程中還要沮喪。“忙碌奔波型”的人認為，他們的行為可以為將來帶來好處，這樣想可以減少他們的負面情緒，然而一旦達到目標，發現所得到的無法使自己快樂時，他們就無法自拔了。這時，他們會充滿了絕望，因為沒有目標他們就失去了幸福的指望。

　　⑤太多成功的人有著壓力和煩惱的問題，他們甚至因此而酗酒或是吸毒。比如貓王、瑪麗蓮.夢露、麗絲.泰勒、比利.好樂迪以及馬拉多納等等。矛盾的是，成功反而使他們不開心。在成功之前他們可能也曾有不開心的日子，但他們一直相信，只要成功了，他們就會得到幸福，而當他們達到目的時才發現，原來所期望的根本就不存在。而在此時，他們感到自己的幻想(也是很多普通人的幻想)——物質和地位可以帶來永久的幸福破滅了，而陷入“現在怎么辦”的深谷。他們接著成為“虛無主義型”的典型，相信世上再沒有任何東西可以給自己帶來快樂，于是就去找尋另外一些毀滅性的解除痛。

　　⑥既然財富無法使人幸福，為何還是令我們如此癡迷呢?為什么獲得財富可以超過尋找生命的意義呢?為什么我們以物質為標準作決定時可以這么自然，而以內心為標準的時候卻這么困難呢?

　　⑦用一個比較革命性的說法：有可能是我們的過去影響了我們。當人類還在原始時代時，更多的物質資源決定我們是否可以度過下一個嚴冬或是自然災害，因此儲存成為一種習慣。至今，很多未來已經相當有保障的人仍然在拼命儲蓄。儲蓄不再是為了生存，而僅僅是為了儲蓄。我們不再為生活而儲蓄，而是為儲蓄而生活。

　　⑧在決定和判斷的過程中，人們通常也會將物質放在精神之前去考慮，主要原因是物質容易計算。我們習慣性地對物質作出評價，比如財富和聲望，而不是難以衡量的情緒或意義。我們所羨慕的是物質上的東西。有錢人因為他們的財富被尊敬，就好像物質變成了用來衡量的唯一標準。學術界的人以出版量作為升職的標準。我們在每一個時期結束時會以物質上的東西來衡量我們的成果，例如我們“賺了”多少。就像勞倫斯.波特(Laurence G. Boldt)在《禪宗與生活的藝術》(Zen and the Art of Making a Living)里說的：社會教我們的道理就是物質至上，只在乎那些可以“數”得出來的東西。房子的價值可以用錢的數量衡量出來，而我們對家庭的愛卻不行。莎士比亞的《哈姆雷特》在書店可能是10元一本，它給每個人所帶來的價值卻是無法用金錢衡量的。 (選自《幸福的方法》，有刪節)

　　小題1: 本文論述的主要觀點是什么?(3分)

　　小題2:第⑤段主要分析了什么?運用了什么論證方法?(4分)

　　小題3:補充一個論據，簡要論證第③段“幸福與財富之間的關聯性非常低”這一觀點。(3分)

　　小題4:請你具體說明第⑥至⑧段的論證思路。(4分)

　　參考答案：

　　小題1:財富可以是實現幸福的方法，但擁有財富不等于擁有幸福

　　小題2:分析了以財富作為幸福會帶來壓力和煩惱的原因。舉例論證。

　　小題3:恰當的道理或事實論據均可。能結合“幸福與財富之間的關聯性非常低”這一觀點對自己所舉論據進行恰當的分析。

　　小題4:首先承上啟下，提出人們為什么還是用財富決定幸福的問題；接著從歷史的角度，對“過去影響了我們”這一原因進行分析；再從決定和判斷的容易性，對“物質容易計算，而情緒或意義無法衡量”這一原因進行分析，最后結合道理和事實作補充論述。

　　小題1:

　　試題分析：要求學生知道議論文論點的總結方式。有的議論文題目就是論點，有的論點含在第一段中，有的含在最后一段中，有的含在文中，注意仔細揣摩文章所言表達的中心意思。本文所表達的中心意思，財富不等于幸福。

　　小題2: