語文試卷閱讀理解題棋盤
棋盤
非魚
天色漸暗，四周沸騰的聲音歸于越來越重的安靜。
附近的工廠傳來一種很低沉的嗡嗡聲。
對面的人站起來：回吧。
回。古爺答應一聲，并不站起來。
他慢條斯理地收拾好每一顆棋子，在盒子里擺放整齊。又取出一塊布，把棋盤仔細擦干凈，朝胳肢窩下一夾，晃悠悠地回去。
古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上，棋盤卻夾進臥室，小心地放在桌子下面。
古爺下棋屬于好打架沒力氣的類型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟見肘，他也不著急，輸就輸了，大不了重來。好在和他下棋的都是一些上了年紀的人，一輩子輸贏太多，棋盤上高下也淡了，呵呵一笑，再來。日子這么多，慢慢打發。唯有一點，古爺愛惜他這個棋盤。下到得意處，一枚棋子拈起，“啪”地一拍，棋盤難免晃幾下。古爺就提醒：小點勁。別把棋盤拍爛了。
以前古爺不這樣。那會兒，他人高馬大，走路一陣風，一桿旱煙別在腰里，煙荷包在屁股上一跳一跳。古爺做了三十多年的村支書，老老少少見了他不論輩分，都喊他古爺。那時候，古爺可沒功夫下棋，他忙啊。幾百口人要吃飯，他不操心行嗎？
這個叫上官的村，是全鄉乃至全縣少有的富裕村。就因為鄰國道，地勢平，一馬平川，還都是水澆地，種什么都長，尤其是棉花，更旺。
上官村人種棉花有經驗。大集體時全村一盤棋，古爺就是優秀的棋手，可不像現在。
他把棉花這盤棋下得有聲有色。一眼望去，到處都是綠油油的棉花苗，枝條伸出老長，密密匝匝擠在一起。婦女們分散在一塊一塊的綠色里打頂掐芽捉蟲，手底下麻利，嘴里也麻利，笑聲串成了串，連成了片。到了秋天，上官村看起來更壯觀，如一場大雪降落，到處鋪蓋成白色。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴，那個樂。上官村人都樂，一群和古爺年紀相仿的女人，猛不丁抬起古爺，一下給扔到棉花垛上。
別說全縣了，上官村的棉花在全省都有了名。后來，地分了，古爺還當支書，上官村依然是上官村，依然一望無際到處是棉田。古爺老了，那些和他開玩笑的女人也老了，再也抬不動他了。古爺說：換人吧。全村人拗著，就不。
前幾年縣里要征地，鄉長和古爺談，說上官村和其他三個村整體被征了，要建工業園。
古爺頭一擰：不行。這么好的地，可惜了。
鄉長說：全縣上下一盤棋，不能因為你上官村把這盤棋毀了。
古爺一個人當然毀不了一盤棋，上官村也毀不了一盤棋。就是殘局，這盤棋也得磨下去。當年年底，古爺不干了，說什么也不干了，說老了，思想落后了，跟不上形勢。
家家戶戶都拿到了補償款，高興地坐在家里盤算是該先蓋房還是先存銀行，年輕人天天跑工地看工期，迫不及待地想進廠當工人----這是征地時答應他們的。古爺也領到了補償款，他對古奶說：這是老了燒我們的錢。
從那以后，古爺就開始在街頭下棋，什么也不管，什么也不過問，好像他從來沒有在上官村管過那么多年的大事小事，好像上官村和他無關。
他只關心下棋，卻又不關心輸贏。古爺真心喜歡的是他那個棋盤。棋盤的一面是楚河漢界，另一面寫著：國家重點優質棉花生產基地。紅漆很淡了，古爺用一塊舊燈箱布蒙著，誰也看不到。
（選自《小小說》2010年第4期，有刪節）
1.下列對作品有關內容的分析和概括，正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．古爺棋藝不精，每場必輸，輸了重來，說明他像其他老人一樣心無牽掛，下棋只是為了打發時間，安享晚年。
B．作者寫“和古爺年紀相仿的女人”把古爺“扔到棉花垛上”的舉動，富有生活氣息，體現了村民對古爺的喜愛之情。
C．作者寫年輕人“天天跑工地勘工期，迫不及待的想進廠當工人”，是為了說明他們厭倦了農村生活，急于擺脫土地是束縛。
D．當了三十多年村支書的古爺干不了了，是因為工業的發展，長期從事農業生產的古爺思想落后了，跟不上形勢的需要。
E．本文采用了倒敘的寫法，首位呼應，結構嚴謹：開篇敘述古爺愛惜棋盤，既而引出棋盤背后的故事，最后揭示緣由。
2.請簡要分析古爺的性格特點。(4分)
3.小說以“棋盤”為題有什么作用？情節和作品作簡要分析。(6分)
參考答案：
1.BE（A“像其他老人一樣心無牽掛，下棋只是為了打發時間，安享晚年”有誤；C文中沒有“他們厭倦了農村生活，急于擺脫土地是束縛”的意思；D“古爺干不了了”“古爺思想落后了，跟不上形勢的需要”等的'說法有誤。）（答對一項給3分，答對兩項給5分）
2.①為人無私，工作有魄力，帶領村民種棉花致富；②樸實憨厚，在參觀者面前不夸耀自己取得的成績；③性格倔強，對上級征用優質耕地為工業用地敢于說不；④有責任感，對破壞優質耕地的作法深感痛心。（一點2分，答對兩點即可。如有其他說法，言之成理亦可）
3.文章以“棋盤”為題的作用主要有：①線索的作用。棋盤是故事情節發展的線索，貫穿作品始終。②揭示主題的作用。小說表面上寫的是棋盤，實際上是借棋盤背后的故事來揭示農民對土地的依戀以及某些地方領導沒有從全國保護耕地的一盤棋出發，肆意侵占優質耕地的主題。③表現人物情感的作用。通過棋盤的來由和古爺對棋盤的態度，反映了他對侵占優質耕地現象的困惑與無奈。（一點3分，能指出兩點并作深入分析即可。如有其他說法，言之成理亦可）