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《變》閱讀理解
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的《變》閱讀理解閱讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《變》閱讀理解1
閱讀《變》，回答問題：
①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”
②“有什么事就說吧。”
③“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”
④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”
⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”
1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。
2、文中突出表現馬市長“變”的一對詞語是 和 。
3、文中女兒向父親“請教”的.目的是
4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是
（1） （2）
5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？
【參考答案】
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“絕對不行”
3、為了獲取父親對自己行動的支持
4、（1）作出下鄉的決定；（2）以這樣的方式獲取支持
5、言行不一
《變》閱讀理解2
（一）
至于頤和園的長廊，可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無盡的重復，才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來個荒謬絕倫的設想：那八百米長廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍……；一根素凈無飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團花……；這樣“千變萬化”地排列過去，那長廊將成何景象！??
有人會問：那么走到長廊以前，樂壽堂臨湖回廊墻上的花窗不是各具一格，千變萬化的嗎？是的。就回廊整體來說，這正是一個“大同小異”，大統一中的小變化的問題。既得花窗“小異”之諧趣，又無傷回廊“大同”之統一。且先以花窗這樣的小小變化，作為廊柱無盡重復的“前奏”，也是一種“欲揚先抑”的手法。
翻開一部世界建筑史，凡是較優秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統—而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變萬化的統一在城市面貌上起著重要作用。
十二年來，在全國各城市的建筑中，我們規劃設計人員在這一點上做得還不能盡如人意。為了多快好省，我們做了大量標準設計，但是“好”中自應包括藝術的一面，也就是“百花齊放”。我們有些住宅區的標準設計“千篇一律”到孩子哭著找不到家；有些街道又一幢房子一個樣式、一個風格，互不和諧；即使它們本身各自都很美觀，放在一起就都“損人” 且不“利已”，“千變萬化”到令人眼花繚亂。我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統一，全局完整，又要避免千篇—律，單調枯燥。這惱人的矛盾是建筑師們應該認真琢磨的問題。
——梁思成《千篇一律與千變萬化》
1．下列各項對選文的表述，不正確的一項是
A．選文采用的修辭手法有排比、設問、比喻、夸張等。
B. “千篇一律和千變萬化的統一在城市面貌上起著重要作用”一句在文中所起的作用是對上文的概括。
C. 選文既有具體實例的剖析，又從世界建筑史的廣度和高度做了概述。
D. “我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統一，全局完整，又要避免千篇—律，單調枯燥”是本文的中心論點。
2.下列有關語句的理解，錯誤的一項是
A．“每一條街都是一軸‘手卷’、一首‘樂曲’”這句話生動形象地說明了街道千篇一律和千變萬化的統一給人的美感。
B．“頤和園的長廊，可謂千篇一律之尤者也”指頤和園長廊無盡的重復能給游人以特殊感受。
C．“欲揚先抑”在文中的意思是：樂壽堂臨湖回廊廊柱的“千篇一律”是為了更好地映襯回廊墻上的花窗的“千變萬化”。
D．“‘損人’且不‘利己’”一句在文中的含義指一些街道上的房子互不和諧，相互減色。
3. 下列表述有誤的一項是
A．建筑與音樂、繪畫都是在時間和空間持續的過程中，通過重復和變化而取得統一。
B．選文第一段中20個一連串的“一根”以重復的方式強化了“方”“圓”“八角”“六角”的所謂“千變萬化”的蕪雜和“荒謬絕倫”。
C．“‘千篇一律’到孩子哭著找不到家”、“‘千變萬化’到令人眼花繚亂”這兩句話點明了當時城市建筑設計中存在的現實問題。
D．結尾段生動、形象地舉出建造的`樓房不盡如人意的現實，對我們的建筑師們，對今后的建筑事業的發展提出更高要求。
4. 聯系課文，下列表述有誤的一項是
A．課文的論題是藝術創作中重復與變化的問題。
B．建筑設計要努力做到重復與變化的統一，是由藝術規律決定的。
C．作者善于從不同類別的材料中篩選出具有共性的東西，并發現共同的規律，進而達到融會貫通的境界。
D．課文開門見山地講述了建筑領域中重復與變化的辯證統一的關系，表達了作者對建筑審美的獨到見解。
參考答案：
1.A
2.C
3.A
4.D
《變》閱讀理解3
珠峰緣何“變矮”3．7米
①世界最高峰為什么會變“矮”? 3.70米的高度到哪里去了?新華社記者為此采訪了20xx年珠峰高程測量活動技術顧問、中國科學院院士陳俊勇。他表示，峰頂冰雪深度的測量更加精確、珠峰地區大地水準面計算結果更加完善、全球氣候變暖導致峰頂冰雪厚度變薄，是珠峰變‘矮”的三個主要原因。
②珠峰變“矮”，首先是因為兩次測得的冰雪深度不同。由于珠峰的海拔非常高，峰頂上終年冰雪，好像戴著厚厚的帽子。1975年珠峰測高時，由于條件限制，只摘去了珠峰頭上的雪帽，而本次珠峰測高除減掉約1米的雪深外，還減去了2．5米至2．6米的冰層和冰與碎石的混合層厚度。這如同珠峰在摘去頭上的雪帽之后，又摘掉了厚厚的冰帽再來測量“身高”，自然會變“矮’’一些。
③其次，珠峰變“矮”，還因為本次珠峰“身高”的起算點——大地水準面的計算結果較上次更為精確、完善。
④20xx年珠峰測高確定的大地水準面比1975年高出0．7米至0．8米。這相當于在測量珠峰高程時，減去了珠峰所穿的.“鞋”的厚度0．7米至o．8米，其“身高自然又會變“矮”一點。
⑤珠峰變“矮”的第三個原因是全球氣候變暖，從20世紀60年代開始，珠峰冰雪層的厚度總體上呈現變薄的趨勢。從1975年至今，珠峰的高程因此，“矮”了0．3米至0．4米。
⑥陳儀勇表示，除了誤差，上述三個原因是珠峰型矮”最主要的原因。三個因素相加，導致珠峰整整“矮了3.7米。
(20xx年10月10日《中國青年報》)
1．珠峰變矮的三個主要原因是什么?(3分)
答：______________________________________________________
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2．“由于珠峰的海拔非常高，峰頂上終年冰雪，好像戴著厚厚的帽子。”從修辭角度分析，此句運用了什么修辭手法?從說明方法的角度看，此句運用了什么說明方法？(2分)
答：___________________________________________________________
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3．兩次測得的冰雪深度有何不同?(2分)
答：__________________________________________________________
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4．第④段講述的主要內容是什么?(2分)
答：__________________________________________________________
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5．閱讀下面材料并結合本文內容按要求答題。(3分)
新華社電20xx年珠峰地區綜合性科學考察隊隊長、冰川研究小組負責人康世昌說，通過觀測顯示，珠峰地區冰川消融區面積在不斷擴大。
由于受到全球氣候變暖的影響，直觀上珠峰地區冰川退縮強烈。珠峰海拔6520米的東
絨布地區冰川消融區面積從去年的海拔6300米區域擴大到今年的海拔6400米的區域。導
致珠峰東絨布地區冰川消融區面積擴大的主要原因，是20xx年珠峰地區冰川消融強烈。
假如你是20xx年珠峰地區綜合性科學考察隊的名隊員，科考回來后，針對珠峰地區冰川消融現象，你打算向世人提出哪些忠告?
答：________________________________________________________
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參考答案：
1、峰頂冰雪深度的測量更加精確，珠峰地區大地水準面計算結果更加完善、全球氣候變暖導致峰頂冰雪厚度變薄
2、比喻；打比方
3、1975年珠峰測高時，由于條件限制，只摘去珠峰頭上的雪帽。而本次珠峰測高除減掉約1米的雪深外，還減去了2．5米至2．6米的冰層和冰與碎石的混合層厚度
4、20xx年珠峰測量的起算點比1975年測量的起算點更加精確、完善
5、意思對即可。要求圍繞“環境保護”來回答。示例：大家要增強環保意識，控制使全球氣候變暖的一切誘因；環境保護從我做起；讓我們同心協力，共同保護我們的唯一家園等等。
《變》閱讀理解4
①資料顯示，我國歷年垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經沒有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長，傳統的垃圾處理技術已不堪重負。
②據專家介紹，目前國內外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發電法、堆肥法
和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對土
壤、地下水和空氣會造成二次污染，同時，垃圾焚燒產生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣
難以處理。
③通過對國內外垃圾焚燒技術的研究，中信重工研發出目前國內外最先進的利用水泥生產系統處理混合收集的生活垃圾技術，利用水泥窯將生活垃圾變成生產水泥的原料。
④記者在生產現場看到，一車車未經分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的'巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機。破碎后的垃圾由板式喂料機經專用皮帶傳送系統送入垃圾焚燒爐，經由原水泥生產系統引入850℃以上的熱風進行高溫處理，生成灰渣固化物進入原水泥生產系統，經原料立磨、水泥燒成系統，最終成為水泥熟料。
⑤該技術具有傳統的垃圾填埋和焚燒方式無可比擬的優勢；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過煅燒全部進入水泥熟料的晶格中，避免了產生二次污染的可能；垃圾儲存和輸送均處于負壓狀態，防止了異味對空氣的污染；L型垃圾焚燒爐能夠調節焚燒時間，非常適合處理目前我國混合收集的生活垃圾。利用水泥生產系統處理城市生活垃圾技術，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達到了垃圾處理“無害化、減量化、資源化”的要求。
⑥中信重工的這項創新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節約煤48噸，為水泥廠節約礦石65噸。也就是說，像洛陽這樣的城市，兩條月生產5000噸水泥的生產線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾處置并充分利用。
（選自20xx年5月7日《科技日報》作者楊朝暉有刪改）
17.文章第①段主要用了哪種說明方法？用意何在？（3分）
18.認真閱讀文章第④段，寫出“垃圾變水泥”的生產流程。（2分）
破碎垃圾→ →生成灰渣 →水泥成分
19．“垃圾變水泥”的新技術與傳統處理垃圾技術相比，最大的優點是什么？(不超過10個字)(2分)
20．通讀全文，說出本文的說明順序，并結合③一⑤段內容作簡要說明。（2分）
21．下列表述不符合原文意思的一項是。（2分）
A.城市生活垃圾成為日益嚴重的問題，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣造成二次污染。
B．中信重工研發的新技術，使生活垃圾通過破碎焚燒，變成了生產水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。
C.用新技術處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。
D．如果采用這項新技術，兩條月生產5000噸水泥的生產線就基本上可以把像洛陽這樣的城市每個月的全部生活垃圾處置并充分利用。
《變》閱讀理解5
從20xx年9月開始，荷蘭皇家航空公司將實現新的突破，他們要對炒菜用過的油進行加工，為飛機提供燃料。地溝油變飛機燃油，成本猛增，但更高效、更綠色。
植物油如何轉變成飛行燃油？SkyNRG公司采用了加氫可再生飛行燃料技術。
先將植物油進行脫氧處理，然后就是一系列的有機化學過程，關鍵一步是進行加氫裂化，在持續的氫氣壓力作用下，分子間碳鍵被破壞，生成較小的碳氫化合物，其產物就是不飽和烴，此時，就已經很接近燃料了，然后再進行異構化，即將化學物質的自身組成結構進行改變，真正成為所需要的可再生飛行燃料。
但在德克看來，地溝油變廢為寶的過程中，最大的障礙并非技術門檻，而是標準很高的法律門檻。歐盟對于生物燃料的要求很高，不是隨便什么原料都可以拿來做燃料用以商業使用。
據荷航總裁卡米爾·厄爾林斯說，早在20xx年，荷航的一架波音747飛機已經在引擎中采用了50%的生物燃料，證明利用生物煤油飛行在技術上是可行的。但直到今年，加氫可再生飛行燃料技術才通過國際標準組織的.認證，允許其在商業飛行中使用。過了法律門檻，直接促成了荷航的決定。6月22日，荷航宣布，將從9月開始，在200架阿姆斯特丹-巴黎航線上使用地溝油燃料，形成一條綠色飛行通道。根據荷航的聲明，航空公司無需對飛機引擎做任何改動，就可以使用地溝油燃料。
18、請用簡潔的文字概括本段說明文的內容。（2分）
19、第五自然段使用了什么說明方法，其作用是什么？（2分）
參考答案：
18、荷航實現地溝油變身航空油
19、舉例說明。用20xx年的事例說明利用生物煤油飛行在技術上是可行的。
《變》閱讀理解6
閱讀下面說明文，完成小題。
垃圾變水泥
①資料顯示，我國歷年垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經沒有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長，傳統的垃圾處理技術已不堪重負。
②據專家介紹，目前國內外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發電法、堆肥法和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣會造成二次污染，同時，垃圾焚燒產生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣難以處理。
③通過對國內外垃圾焚燒技術的研究，中信重工研發出目前國內外最先進的利用水泥生產系統處理混合收集的生活垃圾技術，利用水泥窯將生活垃圾變成生產水泥的原料。
④記者在生產現場看到，一車車未經分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機。破碎后的垃圾由板式喂料機經專用皮帶傳送系統送入垃圾焚燒爐，經由原水 泥生產系統引入850℃以上的熱風進行高溫處理，生成灰渣固化物進入原水泥生產系統，經原料立磨、水泥燒成系統，最終成為水泥熟料。
⑤該技術具有傳統的垃圾填埋和焚燒方式無可比擬的優勢；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過煅燒全部進入水泥熟料的晶格中，避免了產生二次污染的可能；垃圾儲存和輸送均處于負壓狀態，防止了異味對空氣的`污染；L型垃圾焚燒爐能夠調節焚燒時間，非常適合處理目前我國混合收集的生活垃圾。利用水泥生產系統處理城市生活垃圾技術，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達到了垃圾處理“無害化、減量化、資源化”的要求。
⑥中信重工的這項創新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節約煤48噸，為水泥廠節約礦石65噸。也就是說，像洛陽這樣的城市，兩條月生產5000噸水泥的生產線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾 處置并充分利用。（選自20xx年5月7日《科技日報》作者楊朝暉有刪改）
1、文章第①段主要用了哪種說明方法？用意何在？
答：________________________________
2、認真閱讀文章第④段，寫出“垃圾變水泥”的生產流程。
破碎垃圾→__________→生成灰渣→__________→水泥成分
3、“垃圾變水泥”的新技術與傳統處理垃圾技術相比，最大的優點是什么？(不超過10個字)
答：________________________________
4、通讀全文，說出本文的說明順序，并結合③一⑤段內容作簡要說明。
答：________________________________
5、下列表述不符合原文意思的一項是（ ）
A、城市生活垃圾成為日益嚴重的問題，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣造成二次污染。
B、中信重工研發的新技術，使生活垃圾通過破碎焚燒，變成了生產水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。
C、用新技術處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。
D、如果采用這項新技術，兩條月生產5000噸水泥的生產線就基本上可以把像洛陽這樣的城市每個月的全部生活垃圾處置并充分利用。
參考答案：
1、數字說明（或列數字）；準確具體地說明了城市生活垃圾日益增多，傳統垃圾處理技術不堪重負；引出下文說明對象，垃圾變水泥這項新技術。
2、高溫處理（或焚燒垃圾）；磨碎再燒
3、 無害化、減量化、資源化
4、 邏輯順序；先概況介紹垃圾變水泥這項新技術，再具體介紹垃圾變水泥的生產流程和巨大優勢。
5、A（以上主觀題意對即可）
《變》閱讀理解7
閱讀下列文字，回答問題。
變
①少年只有16 歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。
③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎？”他指指自己。“過來，年輕人！”老人說。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的'腳步。老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎？”“沒有。”“打火機呢？”“也沒有。”說完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。”
⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來。”少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。“鑰匙呢？”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。
⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……
⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。
⑨老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……
1．請用簡練的語言概括本文寫了一件什么事。
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2．選文②段劃線句子運用了什么描寫方法？主要作用是什么？
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3．對選文⑤段加點句子進行簡要賞析。
少年心中劃過一道閃電。
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4．你認為老人是一個什么樣的人？請用簡練的語言加以概括。
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參考答案：
1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非。
示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非，最終使少年走上正途的故事。
2.景物（環境）描寫 ：烘托了少年孤獨苦悶（絕望自卑）的心情。
3.使用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了少年得到信任時的驚喜和所受到的震動（激動、感動）。
4. 我認為老人是一個善良（有愛心），懂得尊重人，引導（教育）有方的人。
《變》閱讀理解8
這些年來，我用過許許多多種閱讀方法，比如用手機、電腦來閱讀；直接捧著一本書閱讀；或者是看動畫的“書”……這么多的閱讀方法，我今天就給大家講一講吧。
很小的時候，姐姐推薦我讀《西游記》。我一聽，就覺得奇怪：什么西游記？難道是一個叫“西”的人，游到“記”那里了嗎？好奇心驅使我迫不及待地打開了電視，尋找“西游記”來看，不一會兒，就找到了。電視里冒出個奇怪的人物，手里拽著一根大棒子，擺出一個攻擊的姿勢。我更是迷惑不解：他這是要和誰拼命呢？就在這時，旁邊又出現了一個胖胖的人物，那兩個人一起走了起來。唉！真沒勁。原來《西游記》就是走路呀！我急忙把電視關了。
上小學時，二年級有一篇課文就是《西游記》里邊的故事。我認真地讀了一遍，哇！好有趣呀！可我還覺得沒過癮，這篇課文就結束了。——孫悟空到底被打敗了沒有？這篇課文咋不告訴我結果呢？我有點著急。放學后，急匆匆跑回家，連鞋也沒換，書包也沒放，就抓起媽媽的手機，搜索到《西游記》，找到課文后面的部分，津津有味地讀了起來：孫悟空好厲害呀！唉！唐僧又被抓了！豬八戒可真笨啊……我完全被西游記迷住了。
正在我覺得精彩的時候，媽媽看見我“玩”她的手機，火冒三丈：“不是說你永遠都不能玩我的'手機嗎？”說著，一把從我手中把手機搶走了。我無可奈何，可又特別想知道后面的故事，只好從書架上抽出那本足有四厘米厚的《西游記》……
從二年級到現在，我差不多把這本書讀了一百遍了，不知不覺，我愛上了閱讀。
前一陣子，我聽同學們說《一千零一夜》很好看。于是我就從家里找到一本，翻開一看，居然全是圖畫。我一下子就明白了，原來這是在我很小的時候，媽媽給我買的幼兒版的，我居然沒一點印象。正自責呢，特別喜歡管我的媽媽又來了：“都這么大了，還看一兩歲的書？”可我覺得幼兒版的書也挺好：簡單明了，方便閱讀。于是到半夜，我借助月光在陽臺上偷偷看起了這本書，不到一個小時，我就把這本書看完了。
第二天，同學們再說起《一千零一夜》的時候，我也積極插嘴，可每次開口都被他們笑話：“你這是一千零一夜故事梗概吧！”看來這速成閱讀還是不行啊。
怎么樣？我的閱讀方法是不是變化無窮啊？讓我說，用“百變”來形容也不過分，是吧？
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