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野草閱讀理解
野草閱讀理解1
留住野草，城市才能綠起來
�、佟熬G色城市”應指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要有草本植物的覆蓋。
�、跒槭裁戳糇∫安萦欣麅艋鞘械目諝�？這是因為，空氣中的塵顆粒有很大部分來自綠地裸土。而野草大多具有發(fā)達的根系，它們不必澆水就能生長繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會揚塵了。在德國的許多城市中，野草只能剪短，不能拔除。
�、劾靡安菥G化城市的另一優(yōu)點是管理簡單并且景觀好。對草地的維護每年只需做幾次修剪。
因野草地中的野花能順應時節(jié)開放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會使人們流連忘返。
④利用野草綠化城市還有利于保護水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時，雨水能順著這些根流入地下，補充地下水。筆者觀察到，下大雨時，長滿野草的`綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設的草皮地卻會出現(xiàn)雨水滯留地表的現(xiàn)象。
�、萁陙�，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土壤不再裸露的簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。
⑥大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。
14. 文中畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？（2分）
15. 第②段中加點詞語“大多”為什么不能刪掉？（2分）
13. （2分）草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈
15. （2分）如果刪去“大多”，就說明野草都有發(fā)達的根系，這與實際情況不符。
16. （3分）劉科長，謝謝您為綠化城市作出的努力，但請您放棄組織民工拔草的計劃，一是因為野草大多有發(fā)達的根系，不僅能將土壤顆粒固定，使土壤不會揚塵，凈化城市空氣，雨水也能順著這些根系流入地下，補充地下水。二是因為野草地的管理簡單，景觀也好；三是因為在許多發(fā)達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。劉科長，謝謝您的傾聽，留住草地，城市才能綠起來。
野草閱讀理解2
魯迅《野草》閱讀理解練習題：
（一）
1．這篇文章是魯迅寫的一篇 （體裁），選自
2．解釋下列句子中詞語的意思。
�、潘拿娑歼�是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
肅殺：
�、莆一腥淮笪蛩频模闩芟蛏儆腥巳サ囊婚g堆積雜物的小屋去。
恍然大悟：
�、俏摇軕嵟m了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷沒出息的孩子的玩藝。
苦心孤詣：
3．作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？
4．這篇散文的主要意思是什么?
5．看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”?
6．文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?
7．“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著�！北磉_了作者一種什么樣的心情?
8．第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是 ，“悲哀”是因為 ，這句話是結構上的作用是
9．“四面都還是嚴冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?
10．寫風箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？
11．作者最后送給弟弟風箏并同弟弟一起放風箏，體現(xiàn)了作者 的精神。
12．末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?
13．“躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是 ，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指 ，而且指 。
14．你讀了這篇散文有哪些感受？
15．對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質(zhì)?
（二）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪( )在地下，( )扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1．根據(jù)課文，選擇恰當?shù)膭釉~填入括號中。
A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏
2．結合上下文，在文中劃線處填上兩個適當?shù)?成語，并解釋。
�、� ：
�、� ：
3．用一句話來概括本段的內(nèi)容。
4．畫出關于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。
5．文中的“我”為什么要毀壞小兄弟的風箏？作者在描寫當時的“我”時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？
（三）
“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
1.“驚異”、“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強調(diào)小兄弟 ，為什么會這樣呢？
2．關于“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”這一句的理解是：
3．為什么作者對于小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得“沉重”？
4.為什么作者說“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒有別的含義？
（四）
①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
�、谖乙仓姥a過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著。——然而他其實已�?jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
③我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂�！拔铱墒呛敛还帜惆 ！蔽蚁�，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
④“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
�、萑煌鼌s，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
�、尬疫�能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1．語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？
2．語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？）
3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：
4．語段③—⑤運用了 的手法，突出了 。
5．語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應如何理解？加上引號有何作用？
6．語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”應怎樣理解？
魯迅《野草》閱讀理解練習題答案：
�。ㄒ唬�1．散文、《野草》2．⑴形容天氣寒冷，草木枯落。⑵形容猛然醒悟過來。⑶這里是費盡心思的意思。 3．故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。 4．反映魯迅先生知錯必改，充滿自省精神。 5．因為自己一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。 6．這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。 7．表達了更深沉的悲哀。 8．“驚異”于北京竟在這樣的季節(jié)放起風箏來了；“悲哀”是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過；引出下文 9．這里所說的“春天”，是小時候的有風箏的故鄉(xiāng)的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。 10．魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責。 11．善于自責 12．“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。 13．不要望見春天，不要望見風箏；當時的天氣；心頭的悲涼 14．略 15．略
�。ǘ�
1.B C F 2.①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費盡心思鉆營或經(jīng)營。3.我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風箏，并且毀壞了它。 4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼。 “絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個“站”字則突出了他在“我”離去后一個人面對空寂的小屋時的心痛和無奈。 5.“我”毀壞了風箏是因為我覺得“這是沒出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛的玩具——風箏。作者把當時的“我”寫得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責。
�。ㄈ�
1.完全忘卻。因為小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認為做風箏是不正當?shù)男袨�，自認該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。
2.過去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？
3.表達了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，而虐殺者橫行無忌，所以更令人悲哀、沉重。
4.“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。
�。ㄋ模�1.暗示此時的“我”已經(jīng)因為年少時的舉動受到了心靈的懲罰。 2.將心靈手巧的小兄弟偷做的風箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。 3.看了一本外國講論兒童的書 步入中年后真正領悟到生存的艱辛。 4.對比 “我”深深的悔意和失落。 5. “生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。引號起強調(diào)作用。 6.小兄弟對過去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒有，我還怎么能得到寬恕呢？
野草閱讀理解3
�、偎挥衷诶镞叄碧稍谝欢岩安萆�，顯出十分衰弱的樣子。
②他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛_____ （閃現(xiàn)、閃露、閃爍）出笑意。我跟著他走到他剛才_____ （坐過、躺過、蹲過）的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____ （畫滿、劃滿、涂滿）了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)。
“三叔，你畫的是什么？”
“畫的都是三叔�！�
�、邸翱梢稽c兒也不像你呀？”
�、堋跋�，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學上那些個復雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當一名生物學家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫，我又頹唐了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’”
⑤“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。
�、蕖斑@是我一生的成績：三個○�！�
�、摺澳抢蠋熞欢〞u你了。”
�、� “沒有老師來批評我的�！彼⑽⒁恍Γ终f ：“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了�！�
�、嵛页聊耍ь^望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。
�、膺@時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
�。�11）“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。
�。�12）“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”
�。�13）“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。
�。�14）“是啊，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮�！�
�。�15）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”
小題1:在第②段橫線上填上合適的詞。 （3分）
小題2:閱讀第②到④段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫的各種各樣奇怪的畫兒。（2分）
�。�1）一座歪歪斜斜的塔：______________________
�。�2）一株彎彎扭扭的樹：_______________________
小題3:對選文第（14）段理解正確的一項是（ ）（2分）
A．太陽是圓形的，所以說它是圓圓的金盤子，太陽的光是五彩繽紛的，所以說它是五彩的寶石。
B．這是三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生的哲理：只要認準目標，傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
C．太陽是發(fā)光發(fā)熱的，發(fā)出的光很強，曬在一物體上，人摸上去感覺燙手，但光彩很美麗，就像五彩的寶石。
D．三叔身患癌癥，倍感時間和生命的珍貴，盡情享受太陽給人的溫暖，而發(fā)出的感嘆。
小題4:選段部分有許多耐人尋味的話，體會⑩段加橫線句子的`含義。（2分）
身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
含義：____________________
小題5:結合本文，請你寫兩個句子表達自己的感悟。（2分）
參考答案：
小題1:閃露 躺過 劃滿
小題1:（1）我小時候想做一個建筑師。但又討厭建筑學上那些個復雜的公式，就放棄了。（2）是我第三個理想，想當一名生物學家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫，我又頹唐了（3分）
小題1:B
小題1:表現(xiàn)了三叔身患癌癥后倍感時間和生命的珍貴的感情。
小題1:黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。明日復明日，明日何其多。
小題1:本題考查運用詞語的能力。結合具體語境來選擇詞語即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結合第（4）段三叔的語言描寫解題。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結合對文章內(nèi)容的理解B項的分析是正確的。
小題1:本題考查理解語句內(nèi)涵的能力。結合文章主旨來理解即可。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的內(nèi)容來談感悟即可。
野草閱讀理解4
像野草那樣活著
方益松 很多時候，面對著那些潑辣生長的野草，我會有一種莫名的感觸。人就應該像野草那樣活著，即使默默無聞，也要扎根于磚塊瓦礫的縫隙中，汲取陽光雨露，不畏嚴寒酷暑、不計得失，默默地給這個世界奉獻一抹新綠。
沒有玫瑰的嬌艷與婀娜，沒有大樹的挺拔與堅硬，但野草卻不畏嚴寒酷暑、無視狂風暴雨，哪怕選取不被人注意的一角，也要擠出重壓的巖石，能屈能伸、堅韌不拔，并且仍然春綠秋黃、歲歲枯榮。
野草的生命里沒有退縮與忍讓，永遠向上并且勇往直前。野草的一生是平凡的一生，但真是這平凡，才決定了它與人無爭、與世無爭，默默的延續(xù)和繁榮。
野草是這個世界上最為平凡和普通的植物，但卻最具有最頑強的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的潑辣。秋的豐實，更有冬的蘊蓄。山野與丘壑少不了小草的點綴，這是每一位畫家作畫時的心得；即使莖葉淪為牛羊口中的'美食，小草仍然留下自己倔強的根，為來年的生長做下強有力的蘊蓄與鋪墊，這是小草的執(zhí)著與追求。所以，有經(jīng)驗的農(nóng)民在拔草時一定是連根撥起。
野草的由來早于恐龍，當那些曾經(jīng)主宰地球若干萬年的生物早已絕跡，或者成為堅硬的化石，或者早已成為滋養(yǎng)野草生長的泥土，野草卻依然默默地繁衍至今。
寂靜的夜里，倘若忽視蟲兒的呢喃，面對黑暗中的野草，用一顆虔誠的心，你可以感覺出它的卑微與成長。
人也應該如此。做不了大樹，就做一棵小草，但即使是做小草，也應該做一棵有花、有果實的小草。并且開花結果，生生不息。
�。ㄟx自《當代文萃》，有刪節(jié)）
1、本文借物抒懷，用自然界極為平凡的野草來闡釋人生的哲理。請你結合全文內(nèi)容談談你對文章主旨的理解。
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2、結合語境，理解下面劃線字的含義。
（1）很多時候，面對著那些潑辣生長的野草，我會有一種莫名的感觸。
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�。�2）野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的潑辣。秋的豐實，更有冬的蘊蓄。
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3、作者用“野草”和“恐龍”作比較，說明了怎樣的觀點？
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4、文章倒數(shù)第2段作者說：“寂靜的夜里，倘若忽視蟲兒的呢喃，面對黑暗中的野草，用一顆虔誠的心，你可以感覺出它的卑微與成長�！睂Υ�，你是怎樣理解的？
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5、從文章內(nèi)容來看，野草的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)祟悓W習？
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參考答案：
1、贊揚野草勇往直前、頑強不屈的精神，告訴我們：成不了大人物，不妨做一個像野草一樣平凡而頑強的普通人。（意對即可）
2、（1）長勢十分旺盛。
（2）野草隨著時令的變化而呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)的機智，是擬人的說法。（意對即可）
3、恐龍已經(jīng)絕跡，而野草卻繁衍生息至今，贊揚了野草頑強的生命力。
4、留心黑暗中的野草，讓它進入你的心靈深處，你就會感覺到它是那么的渺小，以至于時常被人遺忘，但同時你會被它頑強不屈、努力向上的精神所感動。（意對即可）
5、沒有退縮與忍讓，永遠向上并且勇往直前；野草是這個世界上最為平凡和普通的植物，但卻最具有最頑強的生命力。（意對即可）
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