《蘆花蕩》閱讀練習

時間：2022-09-18 02:05:55 語文百科我要投稿

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《蘆花蕩》閱讀練習

　　《蘆花蕩》練習

《蘆花蕩》閱讀練習

　　孫犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的語言，勾勒生活的詩意，描繪人民在艱苦的戰爭中樂觀向上的人性美和人情美。讓我們一起走進《蘆花蕩》！

　　一、初讀課文，整體感知內容

　　1、課文的體裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。

　　2、課文主要通過描寫＿＿＿＿＿＿的故事，表現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　二、細讀課文，理清文章思路

　　1、這篇課文的情節是以＿＿＿＿＿＿順序展開的，顯示這種順序的標志性語言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

　　2、試用四個短語精要概括課文中情節的發展脈絡。

　　開端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿發展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿結局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、研讀課文，探究人物形象

　　1、文中主要給我們塑造了一個怎樣的人物形象？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、試簡要分析這個人物形象的性格特征具體表現在哪些方面。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、文中用了哪些描寫來刻畫這個人物形象？

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　　四、品讀課文，揣摩用語之妙

　　1、精美的近義詞，各盡其妙。

　　題例：試把“清爽”“清涼”“清香”歸位于下列句中。

　　①小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的（），在他們的鼻子尖上掃過。

　　②夜晚的風吹得長期發燒的臉也（）多了，就更睡不著。

　　③發燒的手浸在（）的水里很舒服。

　　2、精巧的疊詞，鮮活靈動。

　　題例：試把“水淋淋”“黑糊糊”“蕩悠悠”歸位于下列句中。

　　①現在又是到了這么一個新鮮的地方，有水有船，（）的。

　　②女孩子正在擰著（）的頭發，叫了一聲。

　　③當小船和那（）的小火輪站到一條橫線上的時候，按照燈突然照向她們，不動了。

　　蘆花蕩閱讀答案、蘆花蕩教案

　　3、精致的短語，凝練恰切。

　　熟讀下列含有四字短語的美句并進行品析。

　　① 可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來。

　　② 那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

　　③ 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追了上他。

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　　4、精彩的寫景句，如詩如畫。

　　① 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。

　　② 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。

　　③ 這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。

　　④ 在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

　　思考：這些如詩如畫的環境描寫在文中有何作用？

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　　五、精讀課文，進行創意表達

　　文中有一段話寫老頭子因沒有完成任務而懊喪、內疚、自責的心理。如果你是文中兩位小姑娘中的一個，你會如何去勸慰這位勇敢、倔強而又善良的老英雄呢？

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　　六、聯讀課文，進行自我抒寫

　　讀下面的文字，試任選出一個角度寫幾句賞析的話。

　　這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。

　　（選自孫犁的《荷花淀》）

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　　七、重讀課文，鏈接中考平臺

　　在橫線上寫一個句子，要求與下面兩句句式相同，

　　① 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。

　　② 老頭子砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

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　　（2002年湖北荊州設點中考試題）

　　參考答案：

　　一、1、小說老頭子 2、一位在抗日戰爭時期屢建奇功的老英雄，在護送兩個小女孩受挫后巧妙設計痛懲敵人老人的智慧和英雄氣概

　　二、1、時間夜晚每到夜晚一天夜里第二天中午的時候 2、素描傳奇英雄護送女孩受挫智殲日本鬼子目睹英雄風采

　　三、1、倔強自尊、老當益壯、愛憎分明、智勇雙全的老英雄形象。2、表現在他抗日的愛國熱情上、對“什么也靠給水上的能耐”的超級自信上、護送兩個前線的小姑娘受挫后內疚，運用智慧痛快懲處敵人的行為上，等等。3、外貌描寫、神態描寫、心理活動描寫、動作描寫、環境描寫。

　　四、1、①清香 ②清爽 ③清涼 2、①蕩悠悠 ②小淋淋 ③黑糊糊3、應認真品讀、掌握含義、揣摩語境。例“張皇失措”一詞極其準確地表明了主人公的欲擒故縱策略，表現了他制造假象時的聰明智慧。4、有點染環境氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。

　　五、可針對老人的心理特點，運用聯想和想象，進行合情合理的表達。

　　六、可從手法美、情感美、句式美、詩意美等角度來寫，要寫得細膩、真切。

　　七、揣摩句式，要抓住其先陳述、再運用比喻手法進行描寫的特點，力爭使你的仿寫形神兼備。

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