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張中丞傳后敘閱讀練習
在學習中，許多人都接觸過很多經典的文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。相信很多人都在為看懂文言文發愁，下面是小編收集整理的張中丞傳后敘閱讀練習文言文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
張中丞傳后敘
韓 愈
（許）遠雖材若不及（張）巡者，開門納巡，位本在巡上。授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳。而賊語以國亡主滅，遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死所矣。遠之不畏死亦明矣！烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為，嗚呼！而謂遠之賢而為之邪？
說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣！小人之好議論，不樂成人之美，如是哉！如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說！
當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創殘餓嬴之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！當是時，棄城而圖存者，不可一二數；擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。
（有刪節）
注：張中丞，即張巡。安史亂起，張巡在雍丘一帶起兵抗擊，后與許遠同守睢陽，肅宗至德二載（757）城破被俘，與部將三十六人同時殉難。平亂以后，朝廷小人竭力散布張許降賊有罪的流言，為割據勢力張目。韓愈感憤于此，遂繼李翰撰《張巡傳》之后，寫了這篇后敘。
2、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A、遠誠畏死 誠：果真
B、獨蒙愧恥求活 蒙：蒙受，承受
C、蔽遮江淮，沮遏其勢 沮：通“阻”，阻擋
D、擅強兵坐而觀者，相環也 擅：倚仗，憑借
3、下列全都直接表現張巡、許遠英勇無畏的一項是（ ）（3分）
①與巡俱守死，成功名，城陷而虜
②守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降
③外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳
④如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，
⑤以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師
⑥天下之不亡，其誰之功也
A、①③⑥ B、②④⑤ C、①②⑤ D、①③⑤
4、下面對文章的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A、作者認為叛軍會拿國家和皇上已被消滅的情況告訴許遠，而許遠在外面毫無希望的情況下卻仍然死守，從而說明了 “畏死”之說的荒謬。
B、文章以人死和繩斷作比喻，指出“城之陷自遠所分始”之說在道理上說不通，發出感憤，斥責“小人之好議論，不樂成人之美”，不僅增強了文章的氣勢，而且能引起人的共鳴。
C、雖然作者并不確定天下得以不亡是誰的功勞，但仍然痛斥了那些丟掉城池只想保全性命的人和擁有強兵卻安坐觀望的人。
D、作者認為，責備張、許二位死守睢陽的人，是把自己放www.在與逆亂者同類的地位，有意制造讕言，幫他們一起攻擊有功之人。
5、翻譯下面兩個句子。（6分）
（1）竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜。（3分）
（2）及其無救而且窮也，將其創殘餓嬴之余，雖欲去，必不達。（3分）